职业院校急需开展“创业教育”

十一届全国人大二次会议政府工作报告指出,要大力支持自主创业、自谋职业,促进以创业带动就业.在国际金融危机的大背景下,社会劳动力需求减少,职业院校毕业生面临着日趋严峻的就业形势,自主创业成为广大职业院校毕业生实现顺利就业的有效途径之一.     

中国高等职业教育发展面临的共性问题

随着国民经济的快速发展及高中毕业生人数的逐年增加,我国职业教育近十年来也得到了飞速发展.目前,全国高等职业院校已有1780所,中等职业院校有1200所,每年进入高等职业院校学习的人数已超过三百万.虽然职业院校在办学模式和招生规模上都有很大的变化,但却仍存在一些共性问题.笔者通过对学校教育、企业需求和就业市场的考察和分析,从诸多因素中归纳出四个主要方面,对我国高等职业教育目前存在的问题进行探讨.     

浅谈技校就业指导教育与技校就业工作

毕业生的就业工作不可忽视,做好毕业生就业工作,提高就业率,是衡量学校办学水平和教学质量的主要标准之一.为了学生的前程,为了学校的发展,学校、班主任及家长、学生自身都要切实关注就业,做好就业工作     

应届毕业生中离校未就业学生的调查分析

近年来,高校毕业生就业率一直受到全国高校及新闻媒体的关注,因高校毕业生就业形式呈现出多样化趋势,初次就业率的内涵也在不断发生变化.作为一个指标,初次就业率在一定程度上体现了一所学校的办学水平,而离校未就业学生比例的高低直接影响着高校的初次就业率的高低.因此,认真分析毕业生离校未就业的成因,做好离校未就业学生的统计和跟踪服务,帮助他们及时解决就业问题将会是高校就业工作的重点之一.本文以武汉大学2014~2015年调查情况为例作以下分析.     

中职生就业不稳定因素与对策探析

近年来,国家采取了一系列重大措施,大力发展中等职业教育,大部分中职学校开始走出了办学低谷.中职学校更是把90%的毕业生送往珠三角、长三角、环渤海等经济发达地区就业,但随着毕业生外出就业数量的增加,实习就业的质量、稳定性、安全性等一系列问题也摆到了各中职学校的面前.从近几年就业安置工作的情况来看,中职生就业现状可以用"中职学生就业率高,但就业稳定性不高"来描述.随着劳动力市场竞争的日益激烈,服务就业,进一步提高毕业生的就业稳定性已成为中职学校发展中面临的必须解决的问题.     

打造"中国制造"明星梦工厂

毕业生的技能水平、就业能力是衡量职业院校培养能力、办学水平的重要尺度之一.在20年的办学历程中,盐城技师学院始终将学生的实践技能和综合素质作为培养的重点,取得了明显的成效.所培养的学生不仅在市、省和全国的各类大型比赛中摘金夺银,而且凭借扎实的技能受到了广大用人单位的普遍欢迎,5万多名毕业生活跃在全国各地的大中型企业,成为生产和管理一线不可缺少的技能和技术骨干力量.为了造就毕业生搏击市场风浪的能力,学院从四个方面开拓创新.     

高职生就业问题调查分析与对策研究

一、调查前提与目的 我国劳动力就业市场结构性矛盾和供求错位矛盾一直存在,在金融危机的大背景下,就业形势的严峻性更加突出.高职大学生在激烈的就业过程中存在着不少困难和问题,因此,加强思想政治教育成为做好毕业生就业工作的重要环节和皋本保证.本次"大学生就业思想政治教育创新研究"课题组就学生能否顺利就业展开调查,目的是了解大学生就业过程中存在的困难和主要问题,对存在的不足进行调查分析,以便探索如何有针对性地做好大学生就业思想政治教育工作,并提出相应对策.     

探索技能创业之路服务区域产业发展

龙岩技师学院是由龙岩市人民政府主办的培养高技能人才的综合性职业院校,设有机械工程、电气工程、交通工程、现代服务、传媒艺术与轻工、经贸与管理等6个系29个专业,在校学生5168人,每年毕业生1500多人,是福建省培养高技能人才规模最大的技工院校.近年,80%以上毕业生在区域内就业创业,一大批在外地就业的毕业生回乡创业,为区域产业发展做出积极贡献.2012年,学院荣获国家技能人才培育突出贡献奖,入选国家高技能人才培养示范基地建设项目.创新创业能力是技工院校毕业生的核心,学院按照"大众创业,万众创新"的要求开展技工院校毕业生就业创业工作,毕业生就业创业是学校的重要工作,是衡量学校办学水平的重要标志.学院始终坚持把"进得来、学得好、出得去、好就业、能创业"作为办学理念,着力打造创新创业平台,准确定位人才培养目标,着眼生产一线技能人才培养,鼓励学生基层就业创业.优化专业结构,深化人才培养机制改革,突出技能教学特点,注重实践能力培养,加强就业创业教育,提高学生创新创业能力,大力推动以技能就业带动技能创业,探索技能创业之路.     

创新机制,大力开展高职院校的就业工作

"以服务为宗旨,以就业为导向"是高职教育确立的办学指导方针.随着高校扩招后毕业生就业高峰的到来,高职院校毕业生就业工作面临着种种问题和挑战.做好毕业生的就业工作,不仅关系到高职院校的生存与发展,而且关系到社会的和谐与稳定,关系到经济的平稳和发展.因此,对高职院校学生的就业进行机制创新,是非常有必要的.     

浅谈中等职业学校就业工作的开展与推动

"以服务为宗旨、以就业为导向"是中等职业教育的办学方针,职业教育是就业教育,中等职业教育的任务是培养生产一线的高素质的劳动者.能否让学生适应岗位需要顺利就业,决定着学校工作的成败,也决定着学校办学的成败,可以说"出口"决定"入口".坚持就业导向,推动职业学校就业工作,必须解放思想,改革探索,做好以下几方面的工作.     

改善延安市职业院校毕业生就业状况的思考

为了寻找解决职校毕业生就业难的办法和途径,深入调查了延安市高职毕业生就业现状,并通过对就业状况的研究探讨,得出以下结论:地方党委和政府是解决毕业生就业问题的关键所在,应做好制度保障、全程服务、协调等工作;职业院校要依据市场需求,转变办学理念,以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合的路子,培养高素质技能型人才。     

浅谈高职院校的"订单教育"

“订单”教育,顾名思义就是参与合作的企事业单位与职业院校签订人才培养培训合同,优先录用合作院校的毕业生,并要积极参与职业院校的教育与培训活动．根据市场需求确定培养目标、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估等的一种教育模式。“订单教育”最大的好处就是,一方面学校教育目标明确,教育内容专一,教育方法动手与动脑相结合,学校根据用人单位的需要来培养人才,学生一旦进入就业岗位,其适应能力较强;另一方面减少了学生的就业压力,给学生入学就业吃了“定心丸”。同时也能让学校在人才培养上避免盲目性,使学校有的放矢地展开教学工作。     

中等职业教育对就业形势的影响

伴随着中国教育体制改革的逐步推进,在就业市场中已经处于弱势地位的中等职业学校的学生就业形势已经非常严峻。虽然在教育部发布的有关报告中称,我国中职毕业生的就业率长期以来一直保持在95%以上,目前要高于本科毕业生的就业率。但是不得不承认,中职生若是真的想在人才济济的就业市场中占据一定份额,所需面临的问题还有很多。只有更好的提高中职学生的就业竞争力,才能有突出重围的可能,而这就成为了中职学校所面临的首要问题。本文对中等职业教育对当前就业形势的影响进行探析,并对中职毕业生择业心理和中职教育不足做出剖析。     

ISO9000族标准在职业院校中的应用

教育质量是职业院校生存和发展的根本,直接影响着职业院校的声誉.在市场经济条件下,一个职业院校的教育质量已成为用人单位选择毕业生和学生(家长)选择职业院校的重要依据,因此.各级各类职业院校都在努力探索持续提高教育质量的管理方法.……     

毕业生就业存在的问题及其对策

近年来,笔者所在学校毕业生一直供不应求,这对学校和毕业生来说,是一件大好事.可是在如此可喜的局面下,毕业生就业情况却存在着很多不和谐因素,影响着毕业生的就业质量.     

中职院校一体化项目教学模式的改革探索与研究

一、中职学校教学模式改革与发展的需求 随着整个社会对教育改革需求的不断提出,旧有的职业教育体制已经不能适应社会对职业教育的要求,如何为企业输送符合要求的毕业生是中职院校教育教学改革的重点研究问题.近年来,国家对职业院校的发展给予了多方面的支持与帮助,但职业教育与其他教育相比仍是我国教育事业发展的薄弱环节,教育教学水平、专业设置、办学理念和经济效益都不能很好地满足社会经济的发展需求,在发展方式、办学特色、培养方式、评价体系等方面仍然存在许多尖锐和典型的问题.     

试论如何推动高校职业指导工作的开展——以北京物资学院商学院为例

目前,随着市场经济的迅速发展,高校的连续扩招,毕业生人数逐年增高,高校毕业生就业问题也日益突出,已经成为学校和社会关注的一个重大问题.2015年全国毕业生达749万人.而对越来越严峻的就业形势,职业指导与服务工作在高校中显得尤为重要.     

浅谈中职学校职业指导导师制的建立

毕业生就业率是衡量一个学校专业办学水平的重要指标,因为毕业生就业工作任务重,持续时间长,因此可以挑选部分教师作为职业指导导师,协助指导就业工作,以促进学生更好更快地就业.     

高职院校汽车专业就业情况调查及职业指导对策

职业教育是以就业为导向的教育,学生就业的状况是职业院校教育教学质量的反映.本文通过对一高职院校汽车专业近四年毕业生就业情况的抽样调查,分析了该专业毕业生的就业特点,并对人才培养和职业指导提出了相应的对策.     

职业学校开展职业指导工作初探

学校的“产品”是毕业生 ,毕业生就业率的高低 ,直接影响着学校的办学声誉 ,影响着学校招生的数量和质量 ,关系到学校的生存和发展。《职业教育法》也指出 ,实施职业教育要“对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育 ,传授职业知识 ,培养职业技能 ,进行职业指导 ,全面提高受教育者的素质”。然而,目前一些职业学校尚未在学生中开展职业指导工作 ,有些学校在职业指导方面虽然做了一些工作 ,但很不全面。笔者认为 ,职业学校在保证教学质量 ,加强劳动力市场调查研究 ,提供就业信息服务的同时 ,应在学生中开展职业指导工作 ,使学生树立正确的…