技师学院教师礼仪的修养与提升

一、注重内在德行修炼使仪表与内在素质相一致礼从心生,一个人的气质、自信和涵养往往从其一言一行、一举一动中就能表现出来,而这些表现往往与个人的素质与人格魅力密切相关。未来教育冲破传统,面向整个社会和个人终身教育的方向发展,教师不仅仅是帮助学习者掌握知识和适应社会生活的能力,     

技师学院校园文化建设之我见

技师学院以培养高技能人才为目标,因此,学院要关注学生职业生涯持续发展的实际需要,培养他们具备良好的职业道德,掌握必要的专业知识和熟练职业技能,从而德、智、体、美全面发展,成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人.     

浅谈如何做好技师学院班主任工作

从生源上说,技师学院的学生一般都是初高中毕业生,年龄普遍在16～19岁之间,这个年龄段的学生正是思维活跃、自制力差的年纪,因此他们在学校时常发生上课睡觉、迟到早退、打架斗殴、谈恋爱等情况.班主任应该用什么方法管理好这些学生呢?下面,笔者结合工作实践以及工作中遇到的问题谈谈自己的一些经验和做法.     

技师学院班主任工作状况分析及建议

作为技师学院的班主任,工作在学生管理一线,在学校的管理中发挥着至关重要的作用.目前班主任在工作中存在着身体和心理健康、工作积极性不高等问题,笔者结合自身的教学实践,对问题进行了具体分析,并提出了针对性建议.     

政工师如何提升自身修养与工作艺术

随着社会经济的快速发展,企业的经济发展水平不断提升,而政工师也在企业中发挥着越来越重要的作用,对于加强企业的思想政治建设,促进企业创新起到了较大的帮助作用。目前,我国仍有许多企业对于政治工作存有一定的误解与偏见,错误认为企业政工只是传统、死板、枯燥的一项工作,政工工作的成效对于企业的经济效益、长期发展并无作用。基于此种思想,现代企业的日常管理、改革规划,把大半的精力投放在了产品运营、项目筹划、财务管理等业务活动上,而对于政工队伍的建设、政工师能力与修养缺乏重视,以至于思想政治工作流于形式,不利于企业文化的构建、内部管理的完善。如何提升政工师的自身修养及工作艺术是企业发展过程中面临的重要问题。据此,如何进一步提升企业政工师自身的修养与工作艺术行为能力已成为相关工作人员最亟待解决的问题之一。我结合实践工作经验,就这一问题谈谈自己的看法与体会。     

广东省技师学院

<正>广东省技师学院(广东省高级技工学校)是广东省政府主办、省劳动保障厅主管的国家重点、高级技工学校,学校1960年创办于广     

楚雄技师学院

楚雄技师学院位于楚雄州职业教育园区内,占地685亩,建筑面积19．34万平方米。拥有9个实训中心、91个实验实训室、108495台（套）教学设备。学院以“市场引导就业、就业指导办学、办学服务社会”为宗旨,以“有道德、守纪律、能吃苦、专业强、技能精”为培养目标,开设近30个专业。     

技师学院培养预备技师经验谈

邢台技师学院经过几年的积极探索,利用四年时间培养出数百名合格的预备技师,顺利完成了企业需要十几年的培养之路,取得了明显的教学效果。为满足技师岗位需求,学院通过两条线教学,在理论教学中贯穿一系列的课程设计,在实训教学中一个专业经过相近的多工种工作项目实训,不同专业通过相应层次的模块训练,将工艺知识渗透其中,达到相应级别综合技能。同时,学院把企业先进管理理念贯穿于日常学习过程中,引导和培养学生的员工意识和工作态度,使学生具备企业员工应有的综合素养。     

无锡技师学院

<正>加强内涵建设实行可持续发展作为无锡市委、市政府的重点建设项目,无锡技师学院藕塘新校区建设自2006年5月正式动工以来,经过近两年的艰苦奋斗,于2007年8月一期工程基本竣工,第一批3000名学生入驻。2008年9月,学院将整体入驻新校区。     

广西南宁技师学院

广西南宁技师学院是国家级重点技工院校、国家级高技能人才实训基地、广西和南宁品牌培训基地,也是南宁市唯一一所技师学院。     

杭州技师学院

杭州技师学院(杭州交通高级技工学校)是一所专业培养汽车维修高技能人才的国家重点技校,浙江省省级文明单位。学院占地面积306亩,建筑面积6.7万平方米,在校学生3780人。学院以“贴近市场、突出技能、提高素质、争创名牌”为质量方针,努力为社会培养高技能人才。一、优化办学环境,强化规范管理。近年来学院加快了教学设施建设,新建了8760平方米的实验大楼,12480平方米的学生公寓,4000平方米的学生运动场和25000平方米的汽车驾驶教练场,学院办学环境进一步得到优化。为规范学院管理,2004年学院通过了ISO9001:2000质量管理体系的认证和国家重点技校复评。二、加强师资培养,提高办学实力。学院每年选送教师在国内或到国外培训,先后选送了8名教师到德国进行为期三个月的技术培训.同时与浙大等高校联合开办教师学历培训进修班,大部份教师都在参加各类学习,教师素质得到了进一步提高。教师中现有高级职称19人,高级技师7人,德国机动车技术服务总监8人,中级职称73人,技师73人,其中“双师型”教师135人,学院教师主、参编的全国交通类通用教材30种,开发校本教材8种。三、突出技能训练,培养良好品德。2006年,学院汽车维修...     

长兴技师学院

长兴技师学院是经浙汀省人民政府批准成立,以预备技师、高级工培养为龙头,集全日制学历教育和社会培训为一体的国家级重点技工院校。     

嘉兴技师学院

嘉兴技师学院是经浙江省人民政府批准设立,融学制教育、技能培训、社会服务为一体,以高技能人才培养培训为特色的全日制高等技工院校,并被教育部立项成为国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划建设学校。学院现占地300亩,建筑面积达11.7万平方米,设有机械制造、电气工程、信息技术、财经管理、商贸旅游五个专业大系,17个专业22个专业(技能)方向。学院共有150个教学班,在校学生达6300多人,在编教职1375人,其中专任教师325人,专业课教师198人,双师型教师占90%以上。     

江西技师学院

江西技师学院是江西省人民政府批准设立的省级高技能人才培训基地,是江西省人力资源和社会保障厅主办的唯一一所职业院校。学院坚持“以人为本、技能为先”的教育教学理念,注重培养学生的动手能力和仓0新能力。为培养应用型技能人才,提倡理实交融的教学方法,加强与行业联系,     

南京技师学院

南京技师学院位于南京市栖霞区仙林大学城,隶属于南京市劳动和社会保障局,是一所国有公办性质的以培养中高级技能人才为特色的综合性职业学院。     

江西技师学院

江西技师学院享有金牌蓝领摇篮之美誉,是江西省人力资源和社会保障厅直属的职业技术院校。2011年8月被人社部教育培训中心、西安交通大学正式列为现代制造技术培训基地,是全     

牡丹江技师学院:注重强化师资素养提升

刚过去的寒假,牡丹江技师学院结合示范校建设工作的全力推进,选派了28名一线教师到天津中德职业技术学院和四川旅游学院,对数控加工专业、电子技术专业及烹饪、面点专业进行了为期15天的骨干教师培训。     

提升技师学院发展动力的探索与思考

根据2010年人力资源和社会保障部《关于大力推进技工院校改革发展的意见》,以"如何提升技工院校的竞争力"为议题,并以此文件精神为指导思想,积极开展加强校企合作,突出办学特色,提升学院发展动力和竞争力的探索。以郑州市技师学院校企合作的范例为依据,论述加强校企合作,突出办学特色对提升学院发展动力和竞争力的积极意义。     

山西交通技师学院

山西交通技师学院（山西省交通高级技工学校）创建于1964年,是一所集技师培养、中高级技工教育、中专教育、成人高等教育、职业技术培训、职业技能鉴定为一体的公办全日制中等职业院校。1999年,学校跨入国家重点技校行列,同年12月,被国家劳动和社会保障部批准为高级技工学校。     

浅析技师学院技师（预备技师）培养方案

我国目前的技师队伍,无论在数量上还是质量上,都远远不能满足当前社会的需求。技师学院是在国家重视职业教育,在高技能人才日趋短缺的情况下开办的,提高技师的质量需要多方面的改革,而培养方案是其中关键的一环。本文就技师（预备技师）培养方案制订和实施进行探讨。