机电设备故障诊断与维修课程改革探讨

机电设备故障诊断与维修是机电一体化专业核心课程。为了使学生真正具备机电设备故障诊断与维修技能，本文从课程目标设计、课程教学内容、课程教学过程设计等方面，提出了具体实施方案。     

汽车电控发动机故障排除实训教学分析

汽车电控发动机是中职学校汽车运用与维修专业的核心课程之一,熟练掌握汽车电控发动机故障的检测与排除方法是对学生的基本要求,本文就汽车电控发动机故障排除进行实训教学分析.     

基于学情分析的简单自动控制电路装调一体化课程教学设计探究

简单自动控制电路装调是北京市技师学院电气自动化安装与维修专业中级工的一体化必修课程.本文结合课程学习任务以及对技师院校学生的学情分析,就如何提高学生上课效率、自身教学质量,从而达到提高学生的专业水平,谈谈自己对简单自动控制电路装调这门一体化课程的教学设计.     

基于工作过程的汽车维修专业课程开发探索

本文分析了工作过程系统课程的优点,并将课程开发分为专业课程体系构建和学习领域建设两部分,提出汽车维修课程分为一般专业课程、专业核心课程和专业拓展性课程三类,并说明了学习任务设计、课业文体设计、教学流程设计、工作页编写等课程建设方面的做法以及课程实施建议等问题。     

利用一体化课程教学提高学生的口头表达能力

口头表达能力是技能人才必备的基本技能之一.本文介绍了如何立足技能人才培养的目标和培养的规律,在进行气压表外壳模型组装自动化生产线机械手站电气装调一体化课程教学过程中,根据教学过程的不同阶段和教学目标的不同要求,以提高学生表达能力为目标,将锻炼和提高学生的口头表达能力与相应的教学环节有机结合起来,从而实现一体化专业教学目标和学生口头表达能力训练目标的有机统一,一方面有效地提高教学效率,另一方面促进学生对一体化课程知识与技能的学习,实现学生综合能力水平的提高.本文通过分析阐述,对一体化课程教学整个实践过程进行了总结和拓展.     

照明线路的安装与检修课程一体化教学设计举例

照明线路的安装与检修课程是电气自动化安装与维修专业核心课程之一,在以往通常采用传统的课堂理论教学方法,未能收到理想的教学效果.笔者在教学中对照明线路的安装与检修课程进行了一体化教学实践,并收到了良好的教学效果.     

工学一体化教学设计在汽修实训课的应用

工学一体化教学模式已成为职业院校人才培养模式教学改革的主线,但合理地设计一体化教学课题仍然是实施一体化教学普遍存在的问题.因此,本文以汽修实训课程为例,探讨如何研究和设计学习工作页为核心的教学设计.     

浅谈高职建筑设备工程技术专业教学计划框架的合理设计

本文就高职建筑设备工程技术专业教学计划框架的设计进行了全面分析阐述,并通过深入企业调研和文献研究明确了核心技能的定义,确定了核心技能标准及建筑设备工程技术专业的核心能力和与之相应的核心能力课程、主干课程,提出通过设计融德育教育体系、核心技能、专业核心能力和职业精神培养为一体的专业教学计划框架,在实现专业教育的同时,全面提升专业能力、核心技能和职业精神.     

培养模具制造专业复合型技能人才的实践探索

根据市场模具类企业的用人需求,本文以培养复合型技能人才为目标,分析了技工院校模具制造专业毕业生应当具备的综合职业能力,依据人力资源社会保障部相关部门编制的模具制造专业一体化课程方案,阐述了冷冲压模具设计与制造一体化校本课程教学实施步骤和方法,并进行了通过一体化教学培养复合型技能人才的实践探索。     

运用思维导图优化一体化课程教学的实践

"一体化"课程教学包含以下三个特点:首先,学习任务就是工作任务,这是学习与工作的一体化;第二,每一个学习任务的环节都按照工作环节来设计,即学习过程与工作过程的一体化;第三,学习任务所需要的知识点和技能点贯穿于学习过程中,这样学生既学到了知识点,又掌握了技能点,这就是知识点与技能点的一体化.上述一体化课程特点决定了一体化课程教学必须注重培养学生的操作技能、动手能力、科学素养、创新精神,必须打破传统教育模式,注重调动学生主动学习的积极性,训练学生的思维方式.     

技能赛项下高职营销“课程一体化”教学探索

由教育部举办的高职组"市场营销技能"赛项,包括营销实战展示、商务数据分析、情境营销三个模块,需要参赛学生具备专业综合能力,具有独立分析与解决问题的能力。依据高职市场营销技能赛项对学生的要求,设计了高职营销专业"课程一体化"的教学体系,包括"教学知识体系、教学互动、教学动态评估系统"等方面设计,实现教学体系的改革与完善,提升学生的综合能力。     

对汽车维修专业"一体化教学"课堂管理的探索与实践

汽车维修专业的一些相关课程主要讲述汽车构造和原理以及零件的检测等基础知识,但由于知识点繁多,学生文化基础薄弱,导致学生学习的后劲不足.本文就传统的汽车维修的教学现状、理实一体化的统一、理论与实训施教的先后顺序、教学组织管理、模块化教学等方面进行了分析阐述.     

财务报表分析课程整体设计及教学实践

本文就财务报表分析课程整体设计及教学实践作一探讨。一、课程定位与教学对象分析1.课程定位财务报表分析是会计专业的一门专业课,是为提升财务报表分析技能、适应财务管理岗位开设的一门实务型课程。通过学习,培养学生采用一定的标准,运用科学系统     

注重专业基础课的一体化教学

机械基础是机械类专业的一门专业基础课,内容涉及到"机械传动"、"机械零件"、"液气压传动"等多方面内容.以往本课程的课堂教学难免枯燥乏味,学生的学习也缺乏兴趣,无法收到较好的教学效果.如何提高机械基础课堂教学质量,是值得研究的一个课题. 由于专业理论课不同于技能实训课,没有技能训练,无法以技能训练为核心,因此它的一体化教学,有它自身的教学特点,下面笔者结合实践探索就此进行分析论述.     

电气工程专业一体化课程体系的构建与实践

一体化教学的主要特点是教师一体化,既具有专业理论课教学能力也具有实习操作教学能力;教学内容一体化,即理论知识教学与实习技能教学构成一体;教学空间一体化,即理论知识教学与实习技能教学的时间空间构成一体;教学目标一体化,即理论知识教学目标与实习技能教学目标构成一体,在学习技能的同时学习相应的理论知识。     

“学习周志”在中职机电专业电工电子技术课程中的应用研究

电工电子技术课程是中职机电专业必修的一门专业核心课程,综合了电工学与电子学的专业理论知识和实践操作技能,实施过程多采用理实一体化教学,其学习评价方式不同于单一的理论课程。本文在传统课时作业的基础上提出一种新型的学生日常学习记录方式——学习周志,包括理论知识、实践技能、自我测评、学习心得四个模块,旨在帮助中职机电专业学生更系统、更完整地掌握所学知识,也为专业授课教师提供更有力的学业评价考核依据。     

汽车维修专业模块式一体化教学探索

随着汽车技术的发展,社会上对汽车维修技术人员的要求发生了革命性的变化,因而中等职业学校汽车维修专业的教学和课程设置也应与此相适应。本文就汽车维修专业模块式一体化教学进行探讨,结合学校汽车维修专业开展“模块式一体化”教学改革的探讨和实践,介绍“模块式一体化”教学模式的实践、组织实施和评价情况。     

高职网页设计课程有效课堂研究

网页设计课程是高职院校计算机网络技术及相关专业的核心专业课程。该课程重点学习Web前端开发的基础知识,是掌握网络开发技能的重要组成部分。本文探讨高职网页设计课程有效课堂的应用,以提升学生的学习积极性,增强自主学习能力,从而培养高素质技能人才。     

电工专业一体化教学课程改革的探索

随着产业结构的调整和科学技术不断进步,自动化技术的应用愈加广泛、深入,电气自动化设备中机械运动和电气控制技术结合紧密,对从事电气维修人员的要求也发生了很大变化.本文提出,技工院校应当紧紧围绕企业对电工维修人员技能的需求,进行电工专业一体化教学课程改革,培养适应企业需求的高技能人才.     

《液压与气压传动》教学心得体会

本文首先分析了技工院校机电一体化专业核心课程《液压与气压传动》教学存在的问题,在此基础上提出精选教材、激发学生学习积极性、因材施教等措施.