浅析践行社会主义核心价值观视阈下的职业院校政治课堂教学

提高职校生的政治素质,最根本的是要建设社会主义核心价值体系,培育和践行社会主义核心价值观。因此引导职校生自觉学习社会主义核心价值体系、践行社会主义核心价值观,是职业院校思想政治教育的重要内容,也是贯穿思想政治课的主线。     

美术欣赏与能力培养浅析

美术欣赏教学是对学生进行美育教育的重要教学体系的一部分,美术欣赏能力是学生的一种重要能力素质,是进行美术教育的重要内容。本文浅析了美术欣赏与能力培养。     

浅析大学生社会主义核心价值观的培育

党的十八大首次提出社会主义核心价值观的概念及具体内容,并明确了积极培育和践行社会主义核心价值观的战略任务。然而当代大学生正处于价值观形成的关键时期,在培育的过程中仍发现有许多的问题,因此需要我们多渠道多方式去培育大学生的社会主义核心价值观。     

积极培育和践行社会主义核心价值观

当前,在新形势下,面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识复杂多元的新格局．积极培育和践行社会主义核心价值观,对于推进国家经济发展与社会稳定,对于国际形势和时代特征科学把握,对于塑造世界大国形象和提升国家软实力,具有重现实意义和深远历史意义。     

浅析如何运用电视节目构建社会主义核心价值观

随着科技的发展,各种娱乐项目不断丰富,各类事物泛娱乐化明显,电视节目由于其自身特点,对于人们的吸引力不断减弱。而一些电视节目在竞争激烈的形势下,不仅收视率引人注目,更传播了正能量,促进了社会主义核心价值观的培育。在给收看节目的观众减压娱乐的同时,促进了社会的和谐。本文将以《剧能说》为例,分析电视节目对于社会主义核心价值观培育的重要引领作用。     

浅析高校在践行社会主义核心价值观的做法

党的十八大倡导培育和践行社会主义核心价值观,作为＂教书育人＂主阵地的高校,应在树立＂育人为本、德育为先＂思想、根据高校学生特点开展教育培养工作、课内教学与校园文化建设和社会实践活动三方面下功夫、抓实效,以便将二十四字要求更好的植入大学生心中。     

利用现代媒体培养大学生社会主义核心价值观

互联网技术的普及,对于当代大学生的生活和学习产生了巨大的影响作用。社会主义核心价值观的培养关系到国家的发展和社会的稳定。如何认识互联网环境下大学生思想教育工作发生的变化,找出相应的培养方式是高校思想政治教育工作未来的主要研究和应用方向。本文通过对于社会主义核心价值观的构成,以及互联网环境下大学生核心价值观培养的应用,提出利用互联网环境提升对于大学生社会主义核心价值观的培养功能。     

信息危机视角下大学生骨干社会主义核心价值观培养

社会主义核心价值观是中华文化的精髓,是我国立足的根本。信息爆炸的时代背景之下,大学生面对纷繁复杂的网络信息,若无正确的引导,易产生世界观、人生观、价值观上的偏差,对于个体的人生和社会主义事业产生怀疑。培养大学生的社会主义核心价值观应从学生骨干入手,起到风向和标杆的作用。利用互联网新媒体的平台,接力使力弘扬社会主义的精神文化,重塑大学生的评判体系和价值信仰。     

新媒体视阈下艺术生社会主义核心价值观教育路径探析

立德树人是高等学校的立身之本,而社会主义核心价值观正是囊括了国家、社会、个人三个层面的德,因此在高校培育和践行社会主义核心价值观并形成长效机制,正是立德树人的题中之义。艺术生的社会主义核心价值观教育是大学生社会主义核心价值观教育的艰难环节,加强艺术生的社会主义核心价值观教育,对于全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,具有重要理论和实践意义。本文从艺术类大学生社会主义核心价值观教育现状及问题入手,对新媒体视阈下艺术生社会主义核心价值观教育路径进行了探索。     

简论幼儿美术欣赏能力的培养

艺术感知力应该从小关注,美术欣赏是提高幼儿审美情趣和审美能力的重要途径。有较高的欣赏能力,才可以画出较高水准的作品。美术欣赏也是幼儿美术教育的重要内容。本文浅析了幼儿美术欣赏能力的培养。     

社会主义核心价值观引领下大学生美好生活初探

美好生活是处在一定社会关系中的现实的人对赖以生存的客观物质世界是否满足自我需要而获得的主观情绪体验,对于不同的主体来说会产生与之相应的不同感受。在人人追梦、人人向往美好生活的新时代,大学生对美好生活的判断与评价能够体现出青年这一群体的精神风貌与价值观。理论是行动的号角,针对新时代大学生美好生活观出现的错误认知和错位现象,从社会主义核心价值观这一视阈出发,建构起核心价值观与新时代大学生美好生活这一理论与实践维度的联系,以此为进一步审视新时代大学生美好生活观存在的现实问题及探求引领路径提供学理支撑。     

社会主义核心价值观下的大学生思想政治教育

在这个新时期,价值观逐渐呈现多元化,文化也逐渐呈现多元化。价值观是人生观与世界观的基础,价值观的树立是重中之重。当代大学生的实际思想状况经常被忽视,导致学生的自身发展受阻。我们应该提高他们的政治思想认知,因为正确的人生观、世界观和价值观能够促进学生们更好地实现人生理想和人生价值。     

浅析网络环境下高职院校如何培育学生的社会主义核心价值观

网络生活已经成为高职学生日常生活的一部分,正在潜移默化地影响着他们的思想观念、生活方式、价值取向和行为观。在网络文化背景下,高职院校要积极探索培育学生社会主义核心价值观的有效途径。     

方志敏精神与社会主义核心价值观

本文从研究方志敏精神为切入点,系统归纳和提炼出方志敏精神的科学内涵,即爱国、清贫、创造、奉献。通过对方志敏精神的研究,探讨其与社会主义核心价值观的本质要求、思想基础、践行机制关联性。在全面推进依法治国的进程中,弘扬方志敏精神,补好精神之＂钙＂,使社会主义核心价值观在广大干部群众中广泛传播、生根发芽。     

当代大学生社会主义核心价值观践行初探

大学生作为祖国的未来,需要不断通过优秀的思想武装自己,在行为上约束自己,才能成为一个更加优秀的人。在高校中,社会主义核心价值观教育是大学生一直在接受的教育,大学生能否践行社会主义核心价值观,深刻影响着他们未来的成长与发展,同时也影响着我国的长远发展。立足于长远利益,当代大学生需要践行社会主义核心价值观,才能发挥社会主义核心价值观的作用。     

大学生应积极践行社会主义核心价值观

党的十六届六中全会提出了社会主义核心价值体系这一重要理念,要使这一理念发挥强大的作用,就需要大学生积极践行社会主义核心价值体系。     

社会主义核心价值观引领下的高校应用型人才培养

社会主义核心价值观教育作为高校思想政治理论课的重要内容,同样在高校各专业人才的锻造中有着举足轻重的作用,而应用型人才作为切合社会实际的人才需求类型,更加需要在其培养的过程中发挥社会主义核心价值观的有力引领效用。     

社会主义核心价值观培育路径研究

党的十八大报告对社会主义核心价值观作出了重要论述,提出“深入开展社会主义核心价值体系学习教育”、“积极培育社会主义核心价值观”的新要求、新部署,通过对社会主义核心价值观的提炼和培育,将把社会主义核心价值体系建设提到一个新阶段、新高度.     

社会主义核心价值观视域下工匠精神的培育

工匠精神是指工匠以极致的态度对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念。它不只是一种精神理念,更是一种价值观,与社会主义核心价值观紧密结合,是社会主义核心价值观的具体表现。在我国从制造大国转为制造强国的今天,我们更要以社会主义核心价值观为载体,弘扬和培育工匠精神。     

哲学视域下的社会主义核心价值观及方法论要求

社会主义核心价值观,是我们党对于社会主义核心价值观探索研究的最新理论成果,也是对于我们今后要建设什么样的国家、什么样的社会、做什么样的人的直面回答。社会主义核心价值观来源于中国特色社会主义实践,以整体性、系统性、与时俱进性指导和规范着人们的行为,体现了马克思主义哲学的方法论要求。