高职院校职业指导全程化教学方案的构建

针对目前高职学生的就业现状及个人职业发展存在的问题,笔者提出以职业指导教育应贯穿整个高职学生学习阶段的理念及如何构建职业指导全程化教学方案,帮助学生树立正确的职业观及职业发展与学业学习相结合的指导思想,提高学生的职业能力,帮助其顺利实现就业.     

职业指导全程化模式在中职学校的实践研究

为了解决中职职业指导模式单一、方法单一、内容单一、效果单一等问题,实现高标准、高质量、高综合、高效能的职业指导,必须构建全程化的职业指导模式。本文对全程化职业指导模式在中职学校中的实践进行了探究。     

浅论高校职业指导的全程化建设

大力开展和积极推动高校职业指导的全程化建设,既是一项迫在眉睫的就业工程,又是一项着眼未来的育人工程。文章详细分析了我国高校职业指导全程化建设的必要性和可行性,并提出了加强高校指导全程化建设的有效方案。     

浅议如何提升职业指导效果和效率

随着我国大学生数量的日益增加、社会发展的不断变化,大学生的就业形势也变得越来越严峻,同时也存在着职业指导实际重视度不够,队伍整体水平不高,指导缺乏系统性、针对性、全程化、个性化,与社会联结性不强,职业指导的效果不甚理想等问题。因此,我们要根据高校近年来的一些具体情况,采取相应的措施提升职业指导的效果和效率。本文主要从以下三个方面介绍如何着手提升职业指导效果:一是加强工作机制建设,提升职业指导课主阵     

浅析影响高校全程化职业指导的因素

党的十七大报告明确指出,要"积极做好高校毕业生就业工作."要做好大学生的就业工作,高校必须对大学生进行全程化职业指导.     

职业中学开展职业指导工作应重视的三大问题--以美容美发与形象设计专业学生职业指导方案为例

职业中学应认真贯彻《国家十二五规划》和《2014年政府工作报告》精神，在总结学校以往职业指导工作经验的基础上，全面落实职业指导的全员化、全程化的指导思想、构建完整的职业指导工作体系，使“3+3”阶段式职业指导工作更加科学、系统和规范，全校上下共同树立全面教育服务意识，以学生为本位，以就业为导向，努力提高学生的综合职业能力，使学生毕业时能顺利而稳定的就业。职业中学开展职业指导工作应重视一下三大问题。     

论技工学校职业指导工作的重心

就业工作是技工学校的重要工作,而搞好技校学生的职业指导又是其重要环节。本文从技校生的心理特征入手,从以下几个方面探讨了职业指导中如何帮助学生树立正确的就业观和择业观:加强就业形势教育和法规政策宣传;进行危机感和抗挫折的教育;进行职业化教育;教育学生正确认识知识、能力和素质三者的关系;对职业指导工作的全员化、全程化等提出了自己的见解。     

浅谈中职教育中如何规划职业指导工作

中职职业指导教育是指我们在日常学习中对中职学生给予职业意识启蒙、社会能力培训、个人特点定位、职业生涯路径规划、就业程序梳理、企业工作实践指导、职后职业化指导,从而达到就业后更好的人职匹配的全程化职业辅导过程。本文结合笔者的工作经验,谈一谈中职教育如何规划职业指导工作。     

技工院校汽车类专业教学中职业指导的渗透

职业指导是提高学生职业成熟度和促进学生有效就业的教学和辅助过程,本文结合汽车类专业教学,说明在专业教学中进行职业指导的必要性,并针对汽车类专业不同技能等级阶段的特点,阐述职业指导渗透的内容、途径及措施。     

"一体两翼"式高职院校职业指导探析

本文提出,高职院校的职业指导应以学生为主体,贴近企业、贴近专业.在高职院校中开展"一体两翼"式的职业指导,有利于满足学生职业发展的需求,使职业指导工作取得良好的效果.     

中等职业学校职业指导课程构建的四大原则

职业学校开设职业指导课,全面、深入、系统地对学生进行职业指导,是当前实施素质教育的一项重要举措.职业指导旨在帮助学生了解自己,了解专业,了解社会,进而树立正确的择业、创业、就业观念.职业指导课程的构建应以实用性、针对性、阶段性、系统性为原则,对学生实行分阶段的职业指导,一年级开设择业指导课,二年级开设创业指导课,三年级开设就业指导课.     

技工院校职业指导课程体系构建思考

一、技工院校职业指导课程建设存在的主要问题 1.课程定位不够准确,关注程度不够 大多数技工院校都开设了职业指导课,但部分技工院校还只是将职业指导课的作用狭义地理解为帮助学生找到工作,对职业指导课的实用性认识不充分,对职业指导课提升学生职业素质的教育功能认识不足,对学校设置职业指导课的原因认识不够深刻,进而造成对其关注度不足,最终影响了职业指导课的系统化和规模化建设.     

离校未就业高校毕业生如何做好职业规划

通过对学生进行针对性的职业指导教育,帮助其树立正确的就业观、制定奋斗目标等来提高学生的职业素质非常有效.研究结果表明,接受过职业指导教育的学生在就业过程中出现的问题比没接受职业指导教育的学生明显减少,学生的职业理念、工作业绩都有明显的提高.     

技工院校学生职业指导需求现状调查分析——以广州地区三所技校为例

职业指导是指"帮助学生根据自身的特点和社会职业的需要,选择最能发挥自己才能的职业,全面、迅速、有效地与工作岗位结合,实现自己的人生价值和社会价值."在市场导向的就业机制中,它发挥着重要的作用.因此,技校应根据学生对职业指导的需求,针对专业实际和学生个性特点,有目的、有计划、有组织地开展职业指导.本文运用调查分析结合文献研究的方法,对广州地区内某三所技校共150名学生进行随机抽样调查,从而分析技校学生对职业指导的需求现状,并对如何开展职业指导工作提出建议.     

试论职业学校职业指导的发展和完善

随着就业形势的发展变化,对职业学校的学生做好职业指导的重要性和紧迫性日益显现出来.职业指导是促进学生顺利就业和继续发展的关键环节.过去我们在进行职业指导时往往只注重对学生专业技能的强调和择业技巧的指导,只在毕业前夕进行强化训练,对学生进行系统、科学的引导和职业发展指导做得远远不够.要真正完善和提高职业指导的实效性,笔者认为应搞好以下五个方面的结合.     

浅谈如何实现更高质量的职业指导

如何实现更高质量的职业指导?本文分析提出,要针对技校学生的年龄、身心发育等特点,在职业指导工作中,以多种有效方式和途径,积极创造各种有利条件,加强实施有针对性的职业指导,以帮助学生树立正确的就业观,培养健全的心理素质、职业素养和适应能力,掌握择业技巧,从而实现更高质量的职业指导,使技校学生顺利就业.     

以就业为导向加强职校职业指导工作

职业指导是实施素质教育的重要举措,是学校教育工作的重要组成部分. 一、职校职业指导的特点 1.教育性 职校职业指导不仅指导学生如何求职就业,更重要是指导学生如何设计职业生涯,因此必须与素质教育紧密结合,以就业为导向,从培养具有全面素质和综合职业能力的应用型人才出发,循序渐进地对学生进行职业教育.     

《职业指导》课切勿照本宣科

<职业指导>教材从各个方面阐了述职业指导的重要性,对目前中等技校学生的就业有着重要的指导意义.但作为授课教师,切不可照本宣科,因为它的内容大都是枯燥的条文,抑或是心理学方面繁杂的理论,尽管对学生就业具有一定的现实指导意义,但无法生动地讲解它,学生就会沉沉欲睡,毫无兴趣,起不到它应有的作用.近年来笔者从事于学生毕业就业的安置工作,以及<职业指导>的教学工作,结合安置工作与教学工作的实践,笔者在此谈谈教授<职业指导>教材的体会,愿与同仁商榷.     

"三二分段"人才培养模式下的职业指导研究

十八大报告提出"要推动实现更高质量的就业"的新目标,要实现该目标就要实现更高质量的职业指导.本文分析了"三二分段"人才培养模式下职业指导工作中存在的问题及其产生的原因,有针对性地提出了具体的改进措施,以实现更高质量的职业指导.     

高职院校职业指导工作探索

高职院校职业指导工作所面临的问题一直以来都是学校工作讨论的重点,本文分析了当前高职院校职业指导工作中存在的一些问题,并结合工作实际,探讨解决问题的方法。高职院校职业指导工作面临的问题1.思想认识问题目前,职业指导工作主要存在两点认识不到位,一是把职业指导等同"就业指导",以帮助学生在规定的时间内找到工作,并以提高就业率为唯一目标,而忽视了学生的职业生涯规划指导;二是把职业指导仅作为一种