"重点教学法"在篮球技术教学中的实验研究

当前,高校体育教学中一个突出的问题是授课时间短(只限在大学一年级和二年级开设体育课),在篮球选项课中人数又偏多,学生体质和体育基础较差,篮球教学大纲规定的内容比较多.因此,笔者通过对篮球选项课"重点教学法"进行实践探讨,改革教学内容和手段,通过对重点、技术和相关素质匹配进行教学,使之相互迁移,提高教学效果,尝试在有限的课时内,最大程度地提高大学生篮球运动水平和能力,为他们形成终身体育意识和能力打下良好的基础.     

"模块化、分层式"教学模式改革探索与实践

本文以中职汽车运用与维修专业为例,就"模块化分层式"教学模式改革进行探讨,从分层式人才培养目标确立、模块化课程体系构建、实训室建设、实训教材开发、教学方法改进、评价方式创新六个方面进行了探索与实践,对优化中职汽车运用与维修专业实训教学,提高人才培养质量具有重要支撑作用.     

基于"四分层"的自动线安装与调试课程项目化教学实践研究

自动线安装与调试是自动化技术专业群的一门实践性、综合性很强的专业核心课程.针对该课程教学中存在的问题,本文提出"四分层"的教学改革模式,并从学生分层、教学内容分层、项目实施过程分层、评价分层等四个方面详细阐述了课程改革实施过程.     

百万扩招背景下"以学生为中心"的包装策划与设计专业分层分类教学模式改革实践路径研究

本文结合中山火炬职业技术学院包装策划与设计专业的专业优势、各类包装类企业人才需求以及扩招生源的复杂性,阐述了如何创造"以学生为中心"的分层分类教学模式的各类条件,确定了教学模式改革的实践路径:根据包装策划与设计专业人才培养目标,对扩招学生进行分层分类划分;通过构建"模块化+学分制"的课程体系,更新教学方法和手段,对扩招...     

职业高中语文分层教学中的"分粮制"和"自助餐"——由《天山景物记》分层设疑引起的风波想到的

由于职业高中学生学习层次参差不齐,笔者所在学校一直提倡分层教学.分层教学已经成为我们每个教师所关注的"热点",但同时也遇到了各种各样的问题,值得我们反思.     

中职会计"同课分层走班教学"的实践与探索

结合中职课改方向和对教学实践的思考,本文对中职会计"同课分层走班教学"进行分析探索."同课走班制教学"是优化教学资源,将因材施教真正落到实处,让每位学生在各自原有的起点上得到健康和谐的发展,成为最终实现"发展"和"提高就业能力"的有效手段.本文从"同课走班制教学"的模式、在财会专业课程中尝试的前期准备、具体实施等方面进行了阐述.     

中国青年:从"垂直集体主义"者到"水平集体主义"者

美国学者特里安迪斯把集体主义分为"垂直集体主义"和"水平集体主义".中国青年基本上完成了从"垂直集体主义"者向"水平集体主义"者的过渡.他们追求平等和自由个性,在注重个体权利和利益等方面对"垂直集体主义"有所突破.当前需要从法治、文化、实践等方面分层引导青年,促使他们从"水平集体主义"者转向共产主义集体主义者.     

凉山不"凉"

"阿大(彝语:爸爸),提前祝你父亲节快乐!"6月17日下午3点,四川省凉山州昭觉县支尔莫乡勒尔小学四年级学生陈心明,踮起脚尖站在宿舍楼的IC卡电话前,新奇又怯生生地给正在山上放羊的爸爸打电话.     

良心的泪花

我一直对娘收养弟弟感到十分不满,因为弟弟有些傻气,15岁的人了,还在读小学四年级,其中二年级就读了三年。我只比弟弟大一岁,却已上了高中,还是班长。我便讥笑他:"雷子,你真聪明,连读书都是按平方、立方来算。"弟弟听不懂,傻傻地笑。末了,我的脸倏地一变:"真是浪费娘的血汗钱!"弟弟这才懂了,闷闷地低下头。当年,我读小学二年级时,在一     

社区"家门口服务体系"调研报告

"家门口服务"不仅给群众带来工作和生活的便利,还有力地推动城市管理和社会治理的精细化、现代化.做好"家门口服务体系"建设,既要建立健全分层分类的社工培训体系,加强居/村负责人和金牌社工的专项培训,提高"全岗通"社工对各条线应知应会内容的熟悉程度,也要完善社工选拔考核激励机制,更好地激发社工撸起袖子加油干,为"家门口服务体系"建设提供有力的队伍保障.     

"皮革马利翁效应"在职业教育中的应用

1968年.两位美国心理学家来到一所小学,他们从一至六年级中各选3个班,在学生中进行了一次煞有介事的"发展测验".然后,他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师.8个月后,他们又来到这所学校进行复试,结果名单上的学生成绩有了显著进步.而且性格更为开朗,求知欲望增强,敢于发表意见,与教师关系也特别融洽,这就是"皮革马利翁效应".……     

试论中专化学教学中班内"隐性"分层教学

由于中职学校招生在不断扩大,各地基础教育水平的差异与学生的智力、能力上的客观差异,导致中专学生或多或少以就业为唯一目标,致使学生学习积极性不高.为了提高学生学习积极性,笔者提倡在中专化学教学中在班内开展"隐性"分层教学.     

小学一、二年级作文教学“读、写、说”综合训练探究

小学一、二年级作文训练过程中呈现出枯燥的阅读、乏味的写话、空洞的表达等普遍现象,久而久之,不仅学生失去了写作的欲望,老师也错过了培养学生养成良好学习习惯的黄金时期。因此,本文以"读、写、说"为出发点,从聆听与阅读为伴、写话与识字同行、朗读与演说结合、内心与表达相融等几个方面探究小学一、二年级作文立体化教学模式。     

不得不防的"标签化"和"实体化"

自从提出"构建社会主义和谐社会"以来,整个社会在理解和贯彻执行的过程中,出现了一股愈来愈烈的"庸俗化"倾向:一是把"构建社会主义和谐社会"当作"标签",无论何事,都要冠以"和谐社会"之名;二是把"构建社会主义和谐社会"当作一个"实体"性概念,并从空间上加以形而上的切割和肢解.     

中职二年级学生心理健康调查报告

为了解当前中职二年级学生的心理健康状况,河北衡水科技工程学校对七个系部约220名二年级学生进行了问卷调查.调查发现学生对心理健康知识了解有限,学生心理存在一定的健康隐患.本文在对调查结果进行分析的基础上,提出了相关建议.     

梦想“职”通车建构全过程就业指导体系实践研究

全过程就业指导体系的建构是对扁平化、单维度的就业指导体系的完善与提升,能够提升对大学生就业指导的亲和力和有效性。梦想"职"通车分层分类长效机制,是集结教师、企业、校友、家长、朋辈等就业资源,按照年级特点、类别特征打造的发展性、人本性的生涯指导体系。在职业生涯的不确定时代,以梦想"职"通车建构全过程就业指导体系,可以宣传职业生涯教育知识、形塑青年学子的职业生涯规划理想、推进高校职业生涯规划工作的深入开展。     

在贫富分化中何以走向和谐——弱势青少年"仇富"心理问题探析

随着社会贫富间矛盾的加剧和"富二代"概念的流行,"穷二代"概念也在网络上出现并引发热议。穷二代属于社会弱势群体,与富二代的生活状态完全不同,普遍存在"仇富"心理。穷二代的"仇富"心理有种种表现和多方面的原因,这种"仇富"心理对穷二代自身和社会都有一定程度的负面影响。消弭和弱化穷二代的"仇富"心理,需要政府主导建构公平公正的社会环境和分配制度,尽快缩小贫富差距;需要富人维护好自身形象,转变对穷人的态度;需要穷二代转变思维和心态,并作出自己不懈的努力。     

中等专业学校"主题班会"的设计、实施和体会

主题班会作为学校德育教育的一种行之有效的教育形式,被各级各类学校普遍采用.但有关中等专业学校"主题班会"方面经验介绍的文章很少.多年来,我们在学生管理与教育过程中,一直坚持在各个年级、各个班级定期召开"主题班会",收到了满意的效果.现将我们的一些做法简要作一介绍,有不妥之处恳请同行批评指正.     

从"隐形焦虑"到"显性共情":"小猪佩奇"青年亚文化流行现象试解

青年亚文化是特定时期青年群体共同情绪的一种文化表达,"小猪佩奇"与"社会人"的偶遇,是青年群体凭借其特有的触媒习惯进行的二次网络创作,将青年群体具有隐蔽性、集体性和延续性的综合性焦虑进行隐性表达。同时,也迎合了"90后""00后"青年群体幼态持续和价值虚无的情感需求,但青年亚文化毕竟是一种非主流文化,应该理性看待其存在,避免过度消费流行文化,偏离青年群体的主流价值观。社会各界需要关注青年群体,尤其是以"90后""00后"为主体的大学生群体,在尊重青年文化多样性的同时,对青年群体亚文化进行规制,加强媒介素养教育,营造健康的网络氛围,加强青年群体责任意识教育和社会主义核心价值观教育。     

从"碎片化"到"网络化":促进社会组织参与社区治理的路径

作为"三社联动"主体之一的社会组织近年来虽然快速发展并逐步参与社区治理,但其发挥作用的领域及程度尚显不足,原因在于政府的相关政策措施、社会组织的规模结构与专业领域、社会组织能力建设等方面均存在"碎片化"的问题.为了使社会组织在社区治理中充分发挥作用,需要从政府、社会组织网络和社会组织三个层面持续改进,建立社会组织发展的政策支持网络、分层分类的社会组织构成网络以及社会组织自身的能力网络,实现社会组织良性健康发展,从而提升其参与社区治理的能力并扩大其在社区治理中的作用空间.