浅析中等职业教育如何服务 "中国制造2025""一带一路"和企业"走出去"

机器人、数字化制造、3D打印等技术的重大突破正在重构制造业技术体系,基于信息物理系统(CPS)的智能工厂正在引领制造业方式向智能化方向发展,云制造、网络众包、异地协同设计、大规模个性化定制、精准供应链、电子商务等网络系统制造模式正在重塑产业价值链体系,全球制造业孕育着制造技术体系、制造模式、产业形态和价值链的巨大变革.为此,国家高瞻远瞩,提出了"中国制造2025"发展规划,为我国制造业的发展指引方向.因此,本文提出,快速发展当代职业教育,培养多样化技术技能人才,是实现"中国制造2025"战略的重要支撑与保障.     

基于理实一体化的3D打印机设计与制造研究

在"中国制造2025"大背景下,知识在迅猛增长,智能制造、云计算、大数据、机器人、3D打印技术都在迅猛发展. 一、课题研究的意义 通过对买教具和研发教具在价格、作用、性价比上进行分析,笔者认为设计、自制3D打印机具有深层意义.     

中职学校智能制造实训基地建设思路和要点

随着制造业的发展和企业技术转型,市场对企业产品质量和新产品响应速度等方面要求越来越严苛,智能制造将驱动中国制造业发展,高端技能型人才成为现代企业的制造核心人才.为满足企业对高端技能型人才的需求,中职学校要与企业发展同步,校企共建适应力强、具有多样化服务能力的智能制造实训基地,打造创新型智能制造应用平台.     

桂林市技工院校3D打印专业发展的瓶颈与展望

近年来,3D打印产业不断发展,而3D打印人才缺口巨大.为顺应市场对人才的需求,桂林市技工院校纷纷开设3D打印专业.但桂林市技工院校3D打印专业目前仍然存在培养方案设置不够科学、教师知识结构不够完备、课程体系设置不够合理、评价机制和学生出口仍存在问题、硬件虽够但耗材价格居高不下等发展瓶颈.针对此现状,本文分析提出桂林市技工院校3D打印专业发展的整体规划:优化培养目标,改革培养方案;优化课程体系;创建开放式实训平台;构建技能考核体系;创建多元评价机制;深化校企合作,拓展就业渠道.随着这些规划的实施,桂林市技工院校必将迎来3D打印专业蓬勃发展的美好春天.     

3D打印技术应用型人才培养模式探析

3D打印技术的应用,引发了化工、航天、制造、生物等行业的巨大变革,但目前我国教育体系中对3D打印技术专业的构建近乎为零,难以满足现实要求.在本文的研究中,笔者首先简要分析了3D打印技术的发展趋势及其人才培养现状,而后从总量、趋势、特征三个层面详细探讨了本方向人才的社会需求,最后结合多年教学经验,得出适用于职业院校的3D打印技术应用型人才培养模式.     

智能互联:制造业转型升级之路——2014年浦江创新论坛先进制造业分论坛综述

"数字化""智能化"与"互联化"将是未来制造业的发展方向,能否抓住新产业革命的机遇推动制造业的转型升级,是我国占据未来全球新经济、新产业价值链高端地位的关键。为此,应以"工业物联网"为抓手推进制造业转型升级,以"智能机器人"为核心推进智能制造的发展,以"开放创新"促进产业转型升级。     

创新技能人才培养模式大力发展现代职业教育

大力发展现代职业教育,是加快推进"中国制造2025"的需要,是满足经济发展和社会进步对技能型人才的需要.本文提出,发展现代职业教育,必须创新技能人才培养模式,解决好发展中面临的现实问题,完善相关机制,走融合发展、内涵发展之路.     

3D打印机,打印各种“不可能”

正自查克·霍尔在1984年制造出了世界上第一台3D打印机以来,有关3D打印机的话题已经从概念走向了现实,而这一技术也开始对人们日常生活的方方面面产生了影响。随着3D技术的发展和普及,3D打印给人们的生活带来了无限可能。v服装美国著名艳星蒂塔·万提斯此前就曾试穿了全球第一件3D打印礼服。设想一下这样的场景:网购一双鞋子,但不需要等快递而是直接轻松点击"打印"键便可。这样的场景很快就能成为现实。虽然现在还买不到3D打印服装,但是这个概念已经席卷了时尚界。     

手电筒造型设计及3D打印

3D打印是一项革命性新型制造技术,正在使传统工业产品设计和生产方式发生变革。本文对手电筒进行了外观和功能的创新,按照手绘草图、三维建模、展板设计的步骤完成了创新设计流程,并3D打印了实物模型。模型装配良好,外形美观实用,实现了设计要求。     

高质量发展下智能制造的变革驱动与天津实践

习近平同志在致第三届世界智能大会开幕的贺信中指出,中国把新一代人工智能作为推动科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的驱动力量,努力实现高质量发展。智能制造的核心技术和发展趋势是驱动制造业技术、模式和业态全面变革,推动高质量发展的主要动因。智能制造引领制造业转型升级是先进制造业的必然发展趋势,也是高质量发展的必然路径。推进天津高质量发展,智能制造未来发展要加强统筹规划、提升核心技术支撑、完善创新网络、以“积木式”创新推进传统产业智能化升级、建立以智能制造为主导的制造业服务体系以及实施人才引培工程等。     

桌面3D打印技术在模具教学中的实践应用

3D打印技术不需要加工,就能通过计算机图形数据快速生产任何形状的物体,大大缩短了产品的生产周期,近年来得到社会的广泛关注,并广泛利用在汽车、航天航空、医疗教育、工业设计、模具制造等社会各个领域.将3D打印技术应用在传统的模具教学中,能够为学生提供更加直观、形象的教学形式,提高教学效果.本文主要简单阐述了3D打印技术的概念,以及它在模具教学中的实践应用.     

浅谈智能制造技术专业建设

随着网络技术、信息技术与制造技术的融合,智能制造技术成为制造业转型升级的重要手段。但是智能制造技术在企业应用推进过程中,相关高技能人才短缺的问题日益凸显。因此建设智能制造技术专业、培养新时代智能制造高技能人才成为职业院校的紧迫任务。本文对智能制造技术专业建设进行了分析和探讨。     

上海"十四五"时期智慧交通发展前瞻与思考

在"新时代、新机遇、新发展"的大背景下,上海交通信息化和智能交通建设,正在向智慧交通发展的新阶段迈进.围绕城市精细化管理、交通强国建设、数字交通规划、新型基础设施建设、城市数字化转型等重要发展理念,文章梳理上海智能交通建设现状和基础,分析"十三五"末期发展特点与新时代智慧交通的发展要求,对"十四五"时期智慧交通的发展进行前瞻与思考,提出了"交通场景泛感知基础建设网络化、城市交通治理与城市精细管理融合化、一站式公众出行信息服务综合化、创新技术驱动交通智慧化、长三角区域综合交通信息一体化、城市交通数字化转型常态化"的发展目标.以数据驱动、科技赋能,以机制创新、业务协同,全面激发智慧交通建设的创造力与活力,把握数字化新时代的发展主动权.     

上海力推康复辅具产业发展

正在欧美发达国家,老年人使用辅具很普遍,医生经常会开出"拐杖"的处方。而目前我国有4000多万需要康复服务的老年人中,获得康复服务的不足10%,其中使用辅具的就更少了。今后三年,上海市将重点开展智能制造与机器人、脑科学与人工智能领域的研究,促进康复辅具产业优化升级;重点扶持智能康复机器人、3D打印、新材料等中高端领域具有自主知     

浅谈制造业从数字化制造到企业信息化

信息化是当今世界制造科技发展的主要趋势和特征.新兴的知识经济、激烈的市场竞争和迅猛发展的IT技术加快了制造业的现代化与信息化进程,制造业信息化已成为全球发展趋势.信息化使机械产品具备了一定的智能,即信息感知、信息处理、信息存储及显示功能的整合.制造业信息化就是将IT技术、自动化技术、现代管理技术与制造技术相结合,带动产品设计方法和工具的创新、管理模式的创新、协作关系的创新.实现产品设计制造和企业管理的信息化、生产过程控制的智能化、制造装备的数控化、咨询服务的网络化,全面提升制造业的竞争力.     

"新职族"361行行行精彩

模具工程师 工龄3年月薪可达万元 模具作为运用先进的开发设计和精密加工手段制造而成的一种工艺装备,被人称为"工业之母".深圳模具业崛起于上世纪80年代末.现在,107(广深路)和205(惠深路)国道深圳段成为我国著名的模具走廊.据统计,目前深圳共有1000多家模具企业,年产值100多亿元.随着现代模具制造技术的迅猛发展,模具设计与开发逐渐走向数字化,十分需要既有操作能力,又能够运用各种新型数字化工具独立进行模具设计的人才.     

3D打印技术的实践与思考

3D打印技术发展迅速,毫无疑问,它已经成为一种能够预知未来的核心技术革命之一,3D打印技术是一种新的、成长迅速的技术,近期受到了广泛的关注。本文主要从3D打印技术的原理、成长历史及其依赖的核心理念来描写,包含其目前的成长近况及其此后在海内外的发展远景。     

智能制造背景下复合型人才的要求与培养

当前,全国制造业格局正在发生巨大的变化.一场以制造业数字化、网络化和智能化为核心的产业变革正在发生.社会资源重新分配,新工作不断产生,老工作逐渐消亡,在这场大变革中,我们应当如何积极面对?本文将从企业车间的变化和人们生活变化讲起,通过对智能制造本质的剖析,讨论智能制造时代对人才的需求与特点.     

专创融合的产品设计与3D打印课程改革与实践

产品设计与3D打印是高职机械设计与制造专业非常重要的专业核心课程，课程项目使用工业软件与增材制造设备，能够实现学生创新创意作品的数字化设计与快速制造，在培养学生专业能力的同时提升学生的创新能力，在课程实施过程中以专创融合为改革思路，重构了课程内容、转变实施方式，在理念与实践上取得了一定的效果，本文阐述了课程改革的具体内容与实践。     

基于数字制造工厂建设浅析中职学生综合能力培养

数字化产品开发技术已经成为现代制造业不可缺少的技术手段,数字制造工厂充分体现"中国制造2025"的概念.学习和掌握数字制造工厂技术,可以实现对学生综合能力的培养.本文就基于数字制造工厂建设浅析中职学生综合能力的培养.