家庭教育中逆商教育的积极性作用

家庭教育是促进未成年人成长的关键部分,而在家庭教育中加入逆商教育,可以帮助各位未成年人体会逆境意识与能力发展的过程,并在开展家庭教育中,培养未成年人具备逆商意识与能力,让未成年人可以掌握更多的成长技能,那就需要教育者通过实践摸索出教育的规律,为了能让逆商教育发挥出积极的作用,本命题特研究家庭教育过程中培养逆商教育的方法以及所带来的积极作用。针对逆商教育展开深入的讨论与研究,找到合理的教育理念与方法,最终促进未成年人的整体发展。     

情商教育的意义及其实施

情商是人类最重要的生存能力.当今社会要求人才具有较高的情商,我们的教育多强调智力提高,忽视情商教育,因此加强高中学生的情商教育就显得十分迫切和必要.情商教育应注意学校、家庭的密切配合,形成老师、学生和家长共同努力的良好氛围,以此培养学生健康向上的健全人格.     

思想政治教育中加强情商教育的途径

目前的高校思想政治教育内容过于单调,对学生的情商教育更是少之甚少。大部分高校学生情商素质低,受挫能力差,针对这种情况,高校作为大学生思想政治教育的主体,应该承担起教育学生的主要责任。本文根据实际情况,对高校思想政治教育中加强情商教育提出几点建议。     

高校教育改革过程中推进心商教育的思考

心理素质的教育和培养是新时期高素质人才培养过程中不可或缺的一个重要环节,是素质教育的重要内容。介绍了心商的相关概念并指出心商教育的重要性,就如何对学生进行心商教育给出了一些可供参考的措施,目的是为高校素质教育和教育改革的深入开展服务。     

新生适应性教育的探索——以浙工大学药学院“三商”人才培养模式为蓝本

大学是人生的黄金时期,大一又是这个时期最为关键的阶段,它既是大学生成长成才的新起点,也是大学生人生之路的转折点。因此,做好这个阶段的学生适应性教育工作,尽量缩短学生在这个阶段的过渡时间,尽快适应大学的学习和生活,对未来四年的发展有着不可忽视的作用。     

浅谈高职船舶专业课程教学中的情商教育

情商是“情绪商数”的英文简称,它代表的是一个人的情绪智力（Emotional Intelligence）的能力,是一个人自我情绪管理以及管理他人情绪的能力指数,是与智商相对应的一个概念。高智商并不意味着在生活和事业中一定能获得成功,在高职船舶专业课教学中,培养学生的情商水平对于其能否取得生活和事业的成功有着重要的影响。     

赣商老字号商标释义探析

经过千百年经济发展,江西拥有几百个赣商老字号商家。老字号商标名就像一面多棱镜,折射出哲学思想、价值观念、社会习俗等生活的各个方面。文中对老字号商标名称进行分析,认为中华老字号商标名具有鲜明地反映了文化的个性和心理特点。     

"四师型"教师制度对职校师资队伍建设的作用

本文首先对"四师型"教师的内涵进行了介绍,并重点阐述了其对职业院校提高管理质量、激发教师活力、促进学生健康发展、提高社会服务能力等方面的积极作用,最后指出了培养"四师型"教师的主要途径和激励措施.     

实施“四心”教育全面提升大学生素质

当今大学生思想及心理上存在以下问题：没有正确的价值观念;人际交往能力差;缺乏成功的自信以及没有宽广的胸怀。针对以上问题,在教学实践中实施以“正直心”、“同理心”、“自信心”和“宽容心”为内容的“四心”教育,并取得了积极的效果。     

情商教育在大学生成才过程中的重要意义

情商主要表现为一个人感受、理解、运用、表达、控制、调节和升华自身情感的意识与能力,以及处理与他人之间情感关系的能力,与人的心态、情绪、信念、意志、毅力、承受能力等非智力因素相关。本文详细阐释了情商教育在大学生成才过程中的重要意义。     

浅论95后高职学生情商教育

情商教育作为大学生素质教育中必要的组成部分,越来越受到重视,针对呈现不同特征的95后高职学生,本文以95后高职学生呈现的特征出发,以就业为引导,探索到95后高职学生的情商教育的方式方法可以从贯穿大学生涯始终的社会实践引导、人际关系教育和情绪管理教育入手进行有效实施。     

逆商——青年通向成功的大智慧

逆商即挫折商,指人面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力与智慧。逆商是继智商、情商之后心理学家提出的又一个决定人能否成功的重要商数。逆商在青年初期就已初步形成,但是可以通过后天的继续培养不断提高。培养高逆商,是青年一代适应社会、战胜困难和挫折、走向成功的必然选择。     

关于商务助理专业情商教育的若干思考

随着经济发展和人民生活质量的提高,国家对职业教育也越来越重视,在政策上,对职业教育招生和基础建设等支持力度也越来越大。从2002年开始,我国中等职业学校毕业学生的数量逐年增加,职校生人数占人口总数的比例增加,体现了我国国民素质教育的普及率较高。但随着社会的不断变化,企业对人才的要求也更高,对于商务助理专业学生来说,不仅要求其具备专业过硬的知识,端正的工作态度,还要有能适应商务工作中巨大压力和处理各种复杂人际关系的能力,这对学生的情商提出了新要求,也给商务助理专业的教师和学生带来了挑战。本文针对培养商务专业学生情商的必要性进行研究,提出一些培养学生情商的具体方法,以培养出符合新时代发展要求的商务人才。     

浅析小学语文教育对于儿童情商的培养

情商是否能够得到有效培养,对于儿童实现全面发展具有非常大的影响。本文分析了对儿童情商培养造成不利影响的因素,包括教育方法、模式单一以及师生交流互动无法有效进行等。同时对儿童情商培养策略进行了探讨,具体策略包括在课堂教学中创设情商培养具体情境,在立足于教材的基础上培养情商以及利用语文教育的课外实践活动培养情商。旨在改善语文教育现状,并提升儿童的情商。     

大学生科学发展观教育教学要在“四真”上下工夫

大学生科学发展观教育教学在四真上下工夫是实现全面建设小康社会宏伟目标的需要,是大学生健康成长的需要,是改变高校政治理论课现状的要求。大学生科学发展观教育教学实现四真的主要途径有更新教学理念,增强教育教学的亲和力;精心组织教学内容,加强教学的针对性;改革教学方法,提高教育教学的说服力;加强教师队伍建设,提高教育教学的实效性。     

论小商贩的商主体地位界定问题

法律对商主体的范围做出了严格的限定,导致了小商贩等特殊经营形式受到了忽视,至今仍游离于商主体的范围之外,所以有必要对小商贩的商主体地位的界定问题加以研究。     

论高职生情商教育的必要性及其路径

基于就业导向的高职教育偏重于实用知识和技能的传授,淡化了对高职生的情商培养,如何将开启智慧和提升技能与砥砺品行和塑造灵魂有机地统一是摆在我国高职生培养过程中的一个现实课题。文章就高职生培养过程中情商教育的必要性和路径选择进行了探讨。