高职院校专业技术课程建设改革与实践——以江苏工程职业技术学院工程造价专业为例

专业技术课程的建设改革是高职院校专业建设的重要内容。本文以江苏工程职业技术学院工程造价专业为例,先对该专业的专业技术课程体系形成与架构、课程资源与实训条件建设、课程教学与评价方式改革等方面的内容进行了论述,然后对该专业的专业技术课程建设实践成效进行了介绍,并就该专业分类培养与分层教学问题进行了思考。     

高职《发酵工程》教学改革的探索与实践

发酵工程是高职生物技术及应用专业一门非常重要的专业核心课程,作者对该课程在教学内容的安排及教学改革方面进行了初步的探索与实践,认为完善课程教学体系、改革教学模式与教学方法以及建立多层次的实践教学体系等方面的改革措施,能够提高该课程的教学质量,增强学生的职业素养,培养出社会急需的技能应用型人才。     

高职院校校内实践教学基地建设探索

一、校内实践教学基地建设的功能与定位 1.实践教学和职业素质训导 高职院校实践教学基地首先必须具备可以开展实践教学和职业素质训导的功能.高职教育实践教学,是一种以实践为导向的课程模式,是根据不同专业的培养目标,按照工学结合的人才培养模式,进行专业基础课程、专业课程的技能训练,进行课程设计及毕业设计,进行综合技能训练,鼓励学生主动参与、主动思考,在"做中学",通过行动获取知识和直接经验,以掌握相应岗位技能.     

高职新闻教育实践教学存在的问题及对策

高职新闻教育实践教学在课程设置、“双师型”教师队伍、教学硬件、实验实训基地建设等方面存在问题。本文对此进行了分析,并提出了从教师队伍建设的开放性、准职业人的培养理念、拓宽实习基地建设三个方面变革实践教学的对策。     

编导专业建设中存在的问题及解决对策

编导专业是近年来根据传媒市场的迫切需要而开设的,该专业具有很强的针对性、操作性、实践性和应用性,注重学生基础素养和实践能力的培养。安徽广播影视职业技术学院正在以高等职业院校人才培养工作评估为契机,以＂工作过程为导向的项目式教学改革＂为基础,进行编导专业的内涵建设。文章从课程建设与教学改革、实践教学、产学结合三个方面阐述了专业建设中存在的问题及解决对策。     

关于中职物流管理专业实践教学的探讨

为了更好地培养学生实践能力、职业素养,以贴近企业职业岗位能力要求,许多职业院校都在大力推行实践教学.但是很多学校在开展实践教学中普遍存在着欠缺和不足.本文对物流实践教学中存在的共性问题进行了分析,并从人才培养、师资队伍、实训室建设、教材开发等方面进行探讨,为实践教学提供一些新思路.     

高校继续教育市场营销学课程思政教学改革

市场营销学是继续教育贸易经济专业的一门核心课程,对本课程进行课程思政教学改革,有利于深化职业道德教育.本文首先分析了市场营销学课程思政建设总体设计;从挖掘思政元素、重构教学模块、改进教学方法、创建课程思政建设模式四个方面提出了市场营销学课程思政教学实践;本课程课程思政教学改革后,对同行和学生的评价及成效进行了总结;最后提出了本课程的特色和创新点.     

基于微课的PLC应用技术课程教学设计

本文通过对PLC应用技术课程的分析,就如何开展基于微课的课程教学设计进行阐述,重点讨论通过课程体系、教学方法、教材建设等方面的改革,逐步提高学生的创新能力、实践能力和综合素质.     

中职通用职业素质课程实践教学效果分析

通用职业素质课程是近些年来中职院校重点发展的课程之一,是培养学生职业核心能力的课程。本文从学生综合能力与职业素质的视角出发,通过实践教学的方式,对通用职业素质课程的教学效果进行了分析。     

PLC原理及应用课程教学改革探讨

PLC原理及应用课程是技工院校机电一体化专业的核心课程.本文结合笔者多年的该门课程的教学实践,从课程内容选择、教学组织设计和教学实践平台构建等几个方面具体介绍了自己的心得体会,与一线教师交流学习.     

微课程设计在内科护理教学中的应用解析

在护理专业的课程中,内科护理是一门非常重要的课程.该课程重点是对护理人员进行专业知识、护理手段的培养.课程不仅知识容量较大,专业性也特别强,对于传统的内科护理教学而言,因为理论基础知识比较多,实践操作需要进行演示,要通过大量的实践活动才能完成教学任务.但是各个学校的教学条件和设施存在一定的差异,导致该课程的教学效果不尽人意.基于此,本文对微课程设计在内科护理教学中的应用进行了详细分析.     

高职院校ERP沙盘实践教学改革研究

ERP沙盘实践课程在高职院校专业实训教学和创新创业等方面发挥了重大作用,其也存在着课程教学内容与真实社会脱节,教学方法粗放单一、教学评价效果不合理和师资队伍年轻化和不稳定的问题,通过从教学内容、教学方法、教学评价和教师师资队伍建设等方面进行教学改革,提升ERP沙盘实践课程的教学效果和课程生命力.     

电子商务专业网站建设课程教学改革和研究

为更好地进行网站建设课程教学,本文重点就网站建设课程教学的教学设计、教学方法等方面进行了阐述。     

物流管理专业人才的职业能力培养

人才培养的关键点是学生职业能力的培养，只有我们培养的学生的职业能力被企业认可了，那才是我们的核心竞争力和目的所在。我们物流管理专业本着从企业需求出发，一切以学生为中心的教育教学理念，着重从培养和考核学生职业能力，从课程建设、课程设计、实践教学、模拟教学到课程考试方式等方面进行了一系列的改革，使我们培养的学生能够具备职业的专业素质和技能，使其更能满足企业发展的需要乃是我们工作的重中之重。     

“校企三结合职业方向订单”人才培养模式构建与实践——以电气自动化技术专业为例

笔者学院以电气自动化技术专业为例,结合乌昌经济的产业结构和职业教育特点,对校企合作、订单班培养模式进行创新,构建职业方向课程体系,实施“课程订单”的教学,探索民汉合班的教学手段.该模式在产业服务、专业建设、社会服务等方面取得了明显的效果。     

一体化课程模式下班级管理工作的探索与实践

本文阐述了一体化课程相比较于传统课程在课程目标、授课形式、学生学习方式和课程评价模式四个方面的区别,重点阐述了一体化课程模式下班主任如何在以上四个方面有效开展德育工作,如何实践"以学生为主导""做中学、学中做",实现学生综合职业能力的培养与实践.     

“教学做合一”模块化教学在机械制造工艺基础课的实践与研究

机械制造工艺基础是一门理论与实践结合较强的课程，笔者基于“教学做合一”理念，针对现实问题对该门课程进行了教学改革。在分析该课程教学内容的基础上，进行知识重组，使教材模块化。教改实践表明，启用“教学做合一”模块化教学模式对该课程的教学实践起着支撑作用，学生的实践能力得到提高，职业能力得到较大发展。     

提高教学质量打造高效课堂

随着职业教育改革的不断推进,职业教育课程改革经历了由从传统的学科体系课程向德国双元制教学模式推进,加强实践教学,从就业导向、职业需求、技能特色等方面培养产业一线的技术技能人才.基于工作过程系统化的课程体系开发是一项复杂的系统工程,其重点在于教师和企业专家共同研讨,从实际岗位出发分析岗位职能,把典型工作任务转化为学习型领域,从而设置职业教育学习目标、选择学习内容及其顺序排列、进行课程管理和质量控制的可行性研究,同时还要研究教育环境和在这个环境中所进行的教育活动.     

生物化学精品课程建设的实践与探索

根据精品课程建设的要求,按照课程建设规划,从师资队伍、课程体系、教学内容、教学方法和手段、实践教学、教材建设及网络教学资源、教学档案管理等方面针对生物化学精品课程建设进行了探讨。通过实验教学课程化等一系列改革,探索构建现代生物化学实验教学新模式和课程新体系,着力培养学生的综合能力。     

实施有效教学,促进职教内涵发展

有效教学主要是指有助于学生成长的教学.如何实施有效教学,全面提高教育教学质量,是促进职业学校内涵发展必须探索和解决的现实问题.本文介绍了以建立激励机制、创新课程建设、推行目标管理、加强重点专业建设、优化师资结构等作为有效教学保障,深化教学改革,探索有效教学的新模式.