浅析团体心理辅导在中职心理健康的运用

本文从团体心理辅导活动的内涵入手,通过阐述团体心理辅导的内涵、作用,结合笔者创新的教学经验,探讨团体心理辅导活动在心理健康教育课程中的设计与实施。从试图运用团体的助人力量角度出发,推动中职心理健康教育在实践教学中的新发展,开辟心理健康教学的新方法。     

团体辅导在大学生心理健康教育课程中的应用研究

心理健康教育在我国大多数人心中还不被接受,尚未普及大众是心理健康教育施展中面临的最大阻碍。团体辅导的教育方式被学者研究出来并推行,是最能帮助心理健康课程有效完成的新的教学模式,本文结合了大学课堂教学改革要求和大学生心理发展的特点,探讨团体辅导应用在《大学生心理健康教育》教学的可行性。     

班级团体辅导在中职心理健康教育课程中的运用

心理健康教育是中职学校的一门重要课程.本文就班级团体辅导在中职心理健康教育课程中的运用进行分析和研究.     

团体心理辅导在高校心理健康教育的应用研究

团体心理辅导在大学生心理健康教育中发挥着重要的作用。团体心理辅导可以改善大学生心理健康水平,提高大学生的心理素质。团体心理辅导可使更多的大学生受益,共同分享生活经验,提高对自我的接纳,促进大学生个体的健康成长。     

人际沟通团体辅导在基层部队心理健康教育中的应用

目的 分析在基层部队心理健康教育中采取人际沟通团体辅导的效果。方法 研究对象均选自某基层部队 150 名士兵,时间段在 2016 年 4 月至 2020 年 4 月期间。通过随机数字表法设为两个组别,将未采取心理健康教育的 75 名士兵作为对照组,将采取人际沟通团体辅导的 75 名士兵作为观察组。对比两组士兵心理健康水平。结果 在交友交际困扰程度、异性交往困扰程度、待人接物困扰程度以及交谈困扰程度各项评分上,观察组均低于对照组,差异具有统计学意义(P < 0.05)。结论 人际沟通团体辅导应用于基层部队心理健康教育中,能够有效提升士兵心理健康水平,值得广泛开展。     

团体辅导在心理健康教育课程中的应用实践

在严重的学习压力和社会压力下,大学生的心理健康受到的关注越来越多.大学生心理健康教育课程有效的开展方式之一就是团体辅导.团体辅导的形式灵活,能够增强心理健康教育课程的趣味性和学生的参与性,能够提升大学生心理健康教育课程的效果.本文在团体辅导的重要性的基础上,对团体辅导的应用进行了探讨.     

中职生心理健康教育探究

文章针对目前中职生实际,分析了不同学生心理健康状态,找出有效解决问题的方法,以有效提高教育学生的效率。     

团体心理辅导在高职院校学生心理健康教育创新方面的研究

近年来,随着国家对高职院校的扶植力度加大,高职院校的学生越来越多,而高职院校的学生的心理健康也引起越来越大的关注。新的历史时期,高职院校的学生的心理状况的有着新的特点,呈现出复杂化、多元化的发展趋势。许多高职院校都开设了相关的心理健康辅导课以及其他一些促进学生心理健康的部门。而个体的单独辅导已不能完全适应现实情况的需求,团体心理辅导以其独特的优势成为一种重要的心理辅导方法。本文首先对团体心理辅导的概况进行了介绍,然后提供了一些具体的实践形式,以期能对高职院校学生的心理辅导工作带来帮助。     

中职生心理健康教育有效开展策略

在素质教育背景下,对中职生心理健康教育非常重要。中职生正处于人生转型的关键期,加强对中职生心理健康教育,培养具有健康心理的中职生是中等职业教育的终极目的。因此,本文在互联网新时期背景下,剖析中职生心理健康教育的新形势,就中职生心理健康教育问题展开研究。     

基于德育视角的中职生心理健康教育策略研究

本文通过对中职生心理健康现状的调查和分析,探讨了德育教育在中职生心理健康教育中的作用,并提出了基于德育视角的中职生心理健康教育策略,包括加强德育课程建设、注重学生情感教育、营造积极向上的校园文化氛围等,以期为促进中职院校学生心理健康提供参考,为学生健康成长保驾护航。     

论高校班级建设中团体心理辅导的运用

团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式。随着教育事业的不断发展,高校的管理和建设对高校的教师提出了更高的要求。高校班级建设的难度可以说是越来越大,充分利用团体心理辅导这个有效手段来进行班级管理,是新时期改进和加强高校班级建设的新思路。本文首先对团体心理辅导理论进行概述,然后探讨了团体心理辅导在班级建设中的作用。     

浅析心理健康教育在中职生班级管理中的应用

在中职校班级管理中渗透心理健康教育,培养中职生健全的人格、良好的意志品质、乐观的人生态度以及承受各种挫折和适应不同环境的能力,既是中职生身心健康成长的需要,也是全面推进素质教育的必然要求,也新形势下中等技能人才培养的必然要求.     

浅谈中职生心理健康教育

中职生心理发展处于最为迅速而又未成熟的时期,因为过早地经历了中考失利的挫折以及舆论等诸多方面的压力,致使他们的心理健康发展蒙上了阴影。他们进入中职学校之后,面对完全陌生的新环境,往往容易导致失落、彷徨、抑郁、偏执、     

中职生心理健康档案的建立和运用

建立中职生心理健康档案,有利于学校及时、全面地了解和掌握学生的心理动态,制定有针对性的心理健康教育教学方案,提升教育教学效果。本文从中职生心理健康现状及心理教育工作的实际情况出发,阐述中职院校如何建立合理有效的学生心理健康档案,进一步探讨心理教师、班主任、专业授课教师如何运用学生心理档案开展教育教学工作,为全过程、全方位、全员开展心理健康教育提供依据。     

儿童游戏辅导与心理健康教育

儿童游戏辅导是处理青少年学生,尤其是小学生情绪困扰等心理问题的最适当的辅导和治疗模式.本文从儿童游戏、游戏辅导的概念入手,对如何利用游戏辅导对小学生进行心理健康教育进行了探讨.     

运用团体辅导提升大学生就业信心的思考?

高校毕业生就业问题已经成为当今社会的热点,已引起社会各界的广泛关注。本文在分析大学生在就业过程中出现信心缺失形成原因的基础上,提出通过团体辅导来提升大学生就业信心,并分析了高等院校开展团体心理辅导提升学生就业信心的必要性,及如何开展团体辅导给出相应的建议。     

积极心理学在团体心理辅导中的应用

积极心理学主要关注人们自身的积极因素,挖掘人的潜能和核心优势。积极取向团体辅导将积极心理学的理念融入团体辅导,更加有利于培养团体成员的积极情感、积极认知和积极人格等。     

班级团体心理辅导对大学新生教育的影响研究

应用团体成员主观评估量表、团体活动反馈表、团体组员关系评价表对288名新生参与班级心理辅导的效果进行测量,研究班级团体心理辅导对高校新生的影响。结果显示大学新生在参加团体辅导后自我评估有显著提高。同时,大学新生对班级团体辅导的反馈良好,实施过程气氛融洽。因而得出结论:班级团体辅导有利于加速高校新生适应大学生活,促进健康班级建设,值得在新生教育中推广。     

论团体心理辅导在大学新生入学教育中的作用

团体心理辅导是高校大学生心理健康教育的重要途径。在新生入学教育中运用团体辅导,可以有效改善大学生心理健康水平,提高大学生的心理素质。本文对比团体辅导前后,症状自评量表、团体活动自我评估表等反应的测试结果,对团体心理辅导在大学新生入学教育中的作用展开质的分析。     

团体辅导在大学新生职业生涯教育中的运用

考入大学是人生的巨大转折，每一位新生都将面临严峻的考验，因为他们的生活将面临着重大的改变。我们发现大学生存在着对自己所学专业与将来从事工作之间的关系认识不明确，对自己职业目标感到迷惘，对将来可能从事的职业缺乏全面了解等现象。同时，学校心理咨询中心进行的新生心理健康状况调查显示，大约有56．7％大学新生在新的环境中感到迷茫，不知如何充实自己的大学生活。因此，有必要通过团体辅导的形式对大学新生职业生涯发展问题进行辅导，以提高大学生的生涯发展自主意识和生涯自我规划能力，使他们在团体中学会更快地适应新环境，更快地融入大学生活，更好地规划未来的人生。