完善过程管理 提升顶岗实习质量

顶岗实习是中职学校提升学生职业能力的重要实践环节。尽管顶岗实习的管理涉及面很广，包括企业、学校和政府等多个层面，但学校应当是承担管理职能的最重要的主体。从学校的角度，对顶岗实习的过程管理进行全面的研究具有重要的现实意义。本文分析了目前中职学校顶岗实习的管理现状和存在的主要问题，并提出了完善过程管理，提升顶岗实习质量的措施。     

杭州中职旅游专业顶岗实习企业及学生实习现状调研报告——以杭州某校旅游专业53名实习生及30家实习企业为例

本文以杭州某中职旅游专业53名2016届顶岗实习学生以及30家顶岗实习企业为调研对象,研究总结了这些企业的基本特征、学生在顶岗实习企业的基本情况、企业对顶岗实习学生的评价、企业对顶岗实习学校教师和学校的评价,并归纳出目前杭州该校中职旅游专业顶岗实习存在的一些问题.     

提高顶岗实习教学有效性的实践探索

顶岗实习是中职学生学用结合、能力升华的关键环节，也是中职学校践行工学结合、校企合作的重要节点。本文从顶岗实习教学的模块、师资、机制和内容、方法、手段等方面，探索了中职学校有效开展顶岗实习教学的方法和途径。     

小实习,大社会——中职学生实习指导与管理工作案例

中职学校的学生由于专业的需要,在毕业前或学习到一定阶段后,要到企业进行实习.通过实习可以很好地提高学生的综合职业能力,并能最快地缩短学生走上社会、从事社会生产活动的磨合期.下企业实习是中职学生职业人生道路的第一站,但近几年中职学校学生实习过程中却出现了不少问题.     

中职学校实习教学与企业文化对接的探索与实践

文章针对中职学校实习教学中存在的问题,提出在学生校内实习及顶岗实习教学中,应该与企业文化相对接,营造校内企业管理环境,培养学生的全局意识,增强学生的团队协作能力,实现＂零距离就业＂。     

提高中职学生实习质量方法探讨

为提高中职学生实习质量,本文提供了有关路径与方法,即加强对学生的思想政治教育工作,引导学生树立正确的成才观、择业观和就业观;班主任和指导教师要对实习生及时进行指导,做好辅导和服务工作;培养学生的专业兴趣,以便尽快使学生实现从学校到企业环境的转换;调整学校教学课程设置,加强校企联系,建立稳定的顶岗实习基地,并制定行之有效的工学结合实习管理制度.     

中职财会专业学生实习的困惑与对策

按照上级教育部门和劳动部门要求,笔者所在学校从2005年起实行"2+1"教学模式,即3年制教学中最后一年必须到企业顶岗实习,这样学生实习时间就由传统的半个学期或半年提升至一年,因此,如何抓好中职学生校外实习的质量就成为摆在我们面前的又一大课题.     

中职学校实习就业一体化实践策略刍议——以池州市职教中心为例

中职学校学生实习就业一体化模式是企业、学校、学生三位一体、合作共赢的新模式,能有效促进顶岗实习就业基地可持续健康发展,提高就业率和稳定率,有利于形成＂学校育人、企业用人、供需衔接＂的办学机制。     

浅析水产养殖专业学生顶岗实习中的问题与对策

《国务院关于大力发展职业教育的决定》要求:"中等职业学校在校学生最后一年要到用人单位顶岗实习,企业要与学校共同组织好学生的相关专业理论教学和技能实训工作,做好学生实习中的劳动保护、安全等工作,为顶岗实习的学生支付合理报酬"。这充分说明了顶岗实习在中职教育人才培养过程中的重要地位和不可替代性。为了实现这一目标,中等职业学校要适时地安排学生进入企业进行顶岗实习,而科学化、规范化、制度化的实习对学     

班主任如何指导中职学生的顶岗实习

中职学生的顶岗实习是学生从单一的学校课堂走向实际的职业岗位，从理论学习为主转向实践过程为主的过渡期。在此期间，多种原因导致学生不能适应顶岗实习，稳定性差。因此，本文提出，班主任应积极寻求对策，加强学校、企业和家庭配合，以指导和帮助学生尽快适应社会的要求。     

中职院校学生顶岗实习管理存在的问题及对策

顶岗实习是中职院校学生培养的重要组成部分,是学生完成学校学习步入工作岗位前的最后一课,也是最重要的一课.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出"推行工学结合、校企合作、顶岗实习的职业人才培养模式".中职院校学生顶岗实习,是学生从理论学习转变为实践学习,从校园课堂走向工作岗位的一个过程,让学生将所学理论和实践结合在一起是顶岗实习的主要目的.本文就顶岗实习的积极意义,建立实习体系,实习过程中的管理以及学生评价等方面谈一谈自己的看法.     

中职生实习存在的问题及其对策研究

职业学校的学生在步入社会真正工作之前,都必须经过实习阶段.但从近几年的实习情况来看,出现了不少问题,问题的存在导致了一些用人单位对中职学校教学质量的质疑.     

浅谈驻企教师对顶岗实习的管理

企业顶岗实习是中职学生完成中等职业教育的一个必经阶段。学生在企业实习过程中,存在着诸多方面的问题,如人际关系沟通、吃苦耐劳、自我定位、自我管理能力等。这些问题需要驻企带队老师与厂方沟通、协调。     

浅谈顶岗实习中职生流失问题及对策

近年来,中职学校学生在顶岗实习期间流失严重,实习稳定性降低,存在极大安全隐患。笔者就顶岗实习情况进行调研后,分析顶岗实习学生流失的原因,提出防止学生流失的对策。     

中职学生职业心理素养的培养策略研究

职业心理素养是中职学生职业素质教育的重要内容。本文分析了当前中职学生的职业心理素养现状和企业调研情况,并提出了培养中职学生职业心理素养的具体策略,即从中职学生在校的三年课程渗透、实习时的侧重教育以及深化校企合作培养方面着手,以提高中职学生的职业心理素养。     

中职学校学生生产实习不稳定的原因分析及其对策

中职学校学生生产实习不稳定始终是一件令人头痛的事情,它在一定程度上影响着学校的办学质量和社会信誉.所谓学生生产实习不稳定就是学生在实习中以种种理由脱离生产实习岗位,或者是家长以各种不正当理由干涉甚至阻止学生进行正常的生产实习的现象.在笔者所在学校,该类现象在船修、机件铸造、船体焊接等艰苦专业尤为突出.     

高职院校学生顶岗实习过程管理机制探讨

文章从顶岗实习现存的问题入手,从学生、学校和企业三方面进行分析,从实习前、实习中和实习后提出了相应的实习管理举措。     

模块化教学在钳工实习中的运用与探索

目前,中职学校学生生源、教学内容与实践的脱节和企业的用人模式等方面存在的问题,严重阻碍了技能型人才的培养.本文探讨了在钳工实习教学中采用模块化教学,将理论知识与实践教学有机融为一体,既能够重新整合知识,又能提升学生独立自主的学习能力,更有利于人才的培养.     

浅谈中职学校实习管理中“3HOW”的解决途径

中职学生的实习教育是学校工作的重要内容。但笔者发现，学生在实习中会遇到不少的迷茫和困难，影响了实习质量，本文就上述问题进行了整理阐述，并提出了解决方案。     

“242”模式下连锁经营管理专业顶岗实习的质量保障研究——以南通职业大学为例

顶岗实习是学校培养人才、企业择录员工、学生就业历练的平台。对于南通职业大学连锁经营管理专业来说，在顶岗实习管理方面，还存在着管理难度加大、与实习企业“合作纽带”不稳固、学生素养不高、实习质量不理想等问题。因此，要确保顶岗实习质量，必须构建顶岗实习工作组织体系、加强对顶岗实习指导教师的培训、创新顶岗实习信息反馈方式、完善顶岗实习考核评价体系、完善顶岗实习管理机制。