月迹

我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉满足;中秋的夜里,我们在院子里盼着月亮,好久却不见出来,便坐回中堂里,放了竹窗帘儿闷着,缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的;说了一个,还要再说一个……奶奶突然说:"月亮进来了!"我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上     

浅谈中专班主任工作

现在的中专学生大都是经重点高中、普通高中、职业高中筛选后的学生,学习底子薄,习惯差,很多都是问题学生,越是这样,对我们老师越是考验.经过几年的班主任工作,笔者积累了一些经验,摸索出一些适合中专生的方法. 一、端正心态 不管教什么样的班级,什么层次的学生,老师始终应本着"不抛弃、不放弃"的态度,平等对待每一个学生.如在作业批改时,经常指出每位同学近期学习上出现的问题并附上鼓励和期待的话语,用真心、真情对待每一个学生,赢得他们的信赖,使学生能"亲其师而信其道",提高学习兴趣,进而取得良好的成绩.     

做孩子的"心灵净化器"

那天上午,我正在上班,忽然接到女儿老师的电话,老师在电话里反映女儿丹丹昨天晚上带回家让家长签名的试卷没有上交. 听到老师的反映,我感到很迷惑.孩子今年读二年级,无论在学校还是在家都很听话,在学校里也是一个非常优秀的学生,但老师反映的情况属实,这到底是什么情况呢?好不容易等到下班,我急忙赶回家,发现孩子正在写作业,我询问她今天到底是怎么回事?谁知丹丹竟然不理我,满脸的不高兴,只顾低头写作业,什么话也不说.看到她不回答我的问题,我非常生气,预感到孩子一定有什么问题,忍不住对她大吼道:"你为什么不说话,再不说,我翻你书包了!看我找出试卷来,你怎么说!"刚说完这句话,只听丹丹"呜呜"地哭出声来,然后她转过身去慢吞吞地从抽屉里摸出一个纸团.我迫不及待地一把夺过来,把它舒展开,两张考卷全是80分.我一下全明白了,看着已经发抖而且哭成泪人的女儿,心里真是又气又心疼.转念一想,女儿藏卷子,肯定有她的想法.等丹丹稍平静一会儿,我把她拉到自己跟前,轻声问:"你能告诉妈妈这是为什么吗?"丹丹一边抽泣,一边说:"我怕你打我,怕你不喜欢我了."听到孩子这么说,我的心里一紧,随即放开丹丹,拿出笔在卷子上边签字边说:"妈妈怎么会不喜欢你呢?来,让我们看看你在什么地方出了错."     

世相写真

◎中国人的观念里,对财富的平等很敏感,对地位的不平等却不敏感。——国人思维习惯于"宁患寡而患不均"◎每当打扫卫生时,老师会说":学校是你家。"可当你一迟到,老师就会说:"你当学校是你家吗?"——小学生的抱怨◎中年人的乏味,不是因为年龄,而是因为放弃学习而停滞,是因为不再被感动。——你的态度,决定你成为什么人◎小学时放假,妈妈说     

苏健:从大二肄业到创富将军

"前途黯淡"的大学岁月 时间点:2004.8～2006年初在校期间 身份:在校生 苏健当年在大学里,有点俏皮、有点叛逆、有点好动,旷课频繁,挂科较多,成绩平平.他不喜欢参加活动,不喜欢参加社团.在老师眼中,他是一个"前途黯淡"的学生.     

下跪绝不等于尊师

今年教师节前夕,疯狂英语创始人李阳在其博客里贴了一张"全体学生跪下给老师们磕头"的图片,引起了众多网友的回帖。在博客里,李阳称最近将内蒙古的第二个"李阳疯狂英语培训基地"设在了包头,图片中下跪的学生即是包头市某中学的学生们。多数网友对"学生跪下给老师们磕头"的行为表示质疑。     

"赖班族"三大病因

真实案例: 35岁的吴佳伟是位中学地理教师,他工作认真,关爱学生,教学效果好,很受学生欢迎. 吴老师每天早上七点半到校,中午在学校食堂用餐,餐后在办公室午休,下午两点上班,五点十分后放学,绝大多数学生和老师都陆续离校了,但吴老师却不急着回家,往往两个小时后他才收拾回家.每天如此,其实学校也没额外分派他什么任务,这是为什么呢? 以前下班回家后,吴老师和妻子常会相互倾诉工作中遇到的趣事和不顺.后来他发现,妻子只喜欢抱怨自己的苦恼,却从不聆听他的郁闷.他渐渐变得沉默了.     

工匠精神源于骨髓、成于追求——技能大师刘建的技能成才足迹

2016年5月6日上午,广东省人力资源和社会保障厅林应武厅长应邀参加广东省技师学院科研技能月启动仪式.在科研技能月竞赛现场指导工作时,当他看到广东工业大学、广州大学等学校的本科生与技工学校的学生同台竞技时,表现出极大兴趣,尤其对刘建老师将"机电一体化快速培训项目"推广到大学城的做法非常认可.当林应武厅长得知该项目在惠州、东莞等地已建立企业员工培训点并准备向全国推广时,便勉励刘建老师把PLC电气工程师综合应用培训做扎实,并号召大家要向刘建老师学习,要敢于创新,走出去、服务企业,帮助想通过技能成才的人实现梦想,为企业输送更多的高技能人才.     

“以生为本”夯实基础——海宁市职业高级中学夺金解密

海宁市职业高级中学的汽车实训室里,四五个学生正围着轮毂部件进行装配,然而一切就绪后却发现轮毂运转不了.他们研究了好一会儿,才发现是有一个零件装错了.在一旁"观战"的金牌教练沈松良老师早就发现错误了,不过他说:"我不马上指出,是希望他们自己找到原因,并解决问题.只有这样才能让学生真正掌握专业技能." 名师出高徒,在沈老师的指导下,一批批优秀学生脱颖而出.在今年的全国职业院校技能大赛中,海宁市职业高级中学汽修专业农机方向的田亚斌同学获得了农机维修赛项的金牌.     

我的多媒体

有首歌里唱到:"……教室里,老师的粉笔还在叽叽嘎嘎响个不停……"这是我们以前在上计算机理论课时的一个真实写照,老师在黑板上不停地写操作步骤,学生在下面不停的记笔记。而如今,多媒体教学已经普遍走进了我们的课堂,学生通过多媒体演示直观的看到操作结果,不再是抽象的想像,也把老师从粉笔灰中解放了出来。以下是我在计算机多媒体教学中的几点体会:     

李开复:自助者天助之

现任google全球副总裁的李开复一直以来都密切关注中国大学生的身心成长,立志将毕生所学和人生经验与中国学生分享.如今,全球金融危机对2009年即将毕业的大学生们来说无疑是一个严峻的考验:考研似乎不能解决根本问题.找工作无着,每个人脸上的表情似乎都预示着"年关"难过.为此,一直关心青年学生成长的开复老师有什么话想对大家说呢?开复老师带来了什么制胜法宝呢?     

带着孩子“种”垃圾

正美国老师总是通过真实的体验,让孩子自己领悟人与自然的关系。所以,他们的环保理念会深入骨髓,伴其一生……走在美国街头,人们总有一种心旷神怡的感觉。街道上、草丛中很少有纸屑、烟头或烂树叶,垃圾桶总是整齐地"站"在路边。哪怕是一场几千人的露天音乐会,结束时地面也是干干净净。豆豆是在美国上幼儿园的。在幼儿园里,环保课程占了很大比例,几乎每个月都有与环保相关的主题。我至今对他们"不能乱扔垃圾"的主题活动记忆犹新。     

让课外作业成为学生的营养餐

新学期开始了，办公室里又听到老师们在议论某某学生课外作业没能按时认真完成。检查作业成了老师们头疼的事。究竟是什么原因让学生这样讨厌做作业呢？我认为与课外作业的布置形式是否能让学生接受喜欢有很大关系。     

简述情境教学对三年级学生作文兴趣培养之作用

目前三年级作文要求是共性化的即命题作文,但是学生的情况千差万别,这就出现作文时,三年级学生经常要写些自己不理解的东西,造成学生对作文丧失兴趣.依据美国社会学家威廉?托马斯在上海辞书出版社出版的《辞海》中对情境的定义,结合情境教学在中国小学作文教学中的运用,本人认为创设情境是激发三年级学生作文兴趣的有效途径.威廉·托马斯认为情境可以分为真实的情境、想象的情境和暗含的情境三大类.本人认为教师在作文教学时,为了激发三年级学生作文兴趣,在为学生创设最佳场合的时候,可以从这三类情境入手.张化万、周小兰、钟铃老师分别从真实的情境、想象的情境和暗含的情境着手,在创设集体情境,激发学生理性思考的路上做出了实质性贡献,给我们很大的启示.由于时间有限,对于真实情境、想象情境和暗含情境都没有进行细分.写作此文的目的在于与希冀改善目前三年级学生写作现状的老师共勉.     

浅议技校课堂“教”与“学”的结合

目前,大部分技校老师在上课时常常感到学生没有参与到教学活动中,往往是教师在讲台上喊破了喉咙,学生却在下面"发呆",丝毫不被老师的"演出"感染,课堂气氛越来越沉闷,教师越教越吃力, 学生却越学越没劲.对于这一问题,教师归结于学生的基础薄弱,缺乏学习主动性、自觉性;学生却认为教师讲的内容太深奥没有吸引力,既然听不懂,还不如不听.教师的"教"与学生的"学"俨然形成了一个对立面,严重影响到教学效果.     

技校班主任工作之我见

班主任工作是琐碎、繁忙的,需要付出时间和汗水,甚至泪水.然而,每当校园的广播里一声声"老师,您辛苦了!""老师,祝你节日快乐!"回荡在耳边的时候,每当手机里传来已在外创业的老师亲自教出的学生的一声声祝福的时候,笔者都能从中体验到做一名班主任教师的无上的快乐感和无比的成就感.……     

二十一世纪的日本家庭

到二十一世纪,日本的家庭将发生什么变化?据日本科学技术厅编的“技术预测报告”介绍,随着第五代电子计算术的出现,日本的家庭将兴起生活革命。电话教育有孩子上夜校迟而不归会使家长心焦,对于珍惜时间的人,往返学校的时间也是一种浪费。“传真教学”充分显示了这方面的优越性。学校的老师可以用传真电话把试卷送到学生里,学生做好试题,用传真电话把答案告诉老师。老师批好分数后,由传真电话退还给学生。如有疑问还可以用电话详细询问。但是电话传真方式太麻烦。如果把电子计算机联接于通信线路,采用高精度荧光屏“双向性电视教学法”,学生就可以坐在家里听第一流教授上课。学生不仅能听到老师的声音还能看     

技校班主任工作之我见

班主任工作是琐碎、繁忙的,需要付出时间和汗水,甚至泪水。然而,每当校园的广播里一声声"老师,您辛苦了!""老师,祝你节日快乐!"回荡在耳边的时候,每当手机里传来已在外创业的老师亲自教出的学生的一     

从性咨询看青年的性教育——从性医学咨询谈起

被禁锢的性知识对于性,在中国历来是被禁锢封锁的知识,人们对它讳莫如深。家长对子女避不谈性,老师对学生也同样如此,即使上生理卫生课,上到青春期生理时,老师会说:“大家自已看看吧”。即便是医科学生,在医学院里也不开这门课,学不到正规的性知识。虽然性行为是人类生活中一种最本能、最普遍的行为,而且每个人都是性行为的产物,成年以后,几乎个个都要结婚,都要生儿育女。可是,人们的脑海里总是把性问题看得那么神秘,往往一提到性,就与黄色、下流、淫秽混淆起来。这究竟是什么原     

对师生关系和谐发展的思考

一份关于中学生心理状况的调查报告显示:当心理存在问题时,只有2.06%的学生愿意向老师倾诉;在对待老师批评这个问题上,有近三成的学生认为老师是可恨的,存心挑自己毛病.虽然这份调查存在一定的局限,但联想到现实情况,部分师生之间公开对立,学生对老师出言不逊、甚至扬言报复,就很容易让人感觉到师生关系之间存在问题的严重性.是什么导致师生关系如此紧张呢?