一线

全国技工院校开展2018年春季开学第一课活动为全面贯彻落实党的十九大精神,培育和弘扬精益求精的工匠精神,充分发挥世界技能大赛对我国技能人才培养的引领作用,人力资源和社会保障部职业能力建设司下发了《关于在全国技工院校开展2018年春季学期开学第一课活动的通知》,决定在全国技工院校开展2018年春季学期开学第一课活动。《通知》明确了"活动内容""活动形式"和"活动要求"。     

淄博市技师学院:时代呼唤工匠精神国家需要技能人才

"时代呼唤工匠精神,国家需要技能人才",在淄博市技师学院开学典礼上,院长刘兆东以"工匠精神"为主题,为全院师生上了一堂别开生面的"开学第一课".相关部门负责人、全体师生4000余人参加了活动. 以"工匠精神是时代的呼唤"开头,结合大国工匠案例和学院优秀师生事迹,刘兆东院长娓娓道来,阐述了"精益求精、执著专注"的工匠精神内涵,工匠精神与"创新创造"的辩证关系,匠心筑梦的家国情怀.     

弘扬工匠精神? 讲好"开学第一课" ——北京市应用高级技工学校开学典礼暨优秀学生表彰大会召开

为贯彻落实人力资源和社会保障部关于在全国技工院校开展2017年秋学期开学第一课的统一部署要求,9月12日,北京市应用高级技工学校在2017年秋季开学典礼暨优秀学生表彰大会上,开展了以工匠精神为主题的开学第一课活动.人社部教材办公室副主任王俊峰,北京市应用高级技工学校党委书记、校长陈保峰,副校长王振山,纪委书记单文杰,党委副书记王文浩等出席了开学典礼.     

“开学第一课”教辅图书持续征订

为配合人力资源和社会保障部职业能力建设司《关于开展2021年春季学期开学第一课活动的通知》要求,《职业》杂志社编辑了《技能人才风采》(增刊),并对《古今中外工匠精神故事汇》一书进行第三次修订出版,作为技工院校“开学第一课”教辅图书。这两本书也是技工院校招生宣传良品,是校园开放日赠送学生家长的好礼。     

新学期开学第一次班会课的“四个环节”——以五年制高职校老生班为例

新学期开学第一次班会课是开启班级新气象、开创班级新局面的关键一课!五年制高职校老生班新学期第一次班会课,通过鼓气、醒脑、明确进步方向、调整班干部及管理职责四个环节依次展开,或能取得较好效果。     

弘扬“三种精神”教辅图书出炉

习总书记在致首届全国职业技能大赛的贺信中提出,大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。为贯彻习总书记指示精神,给技工院校学生提供“开学第一课”优质读物,为工匠精神教育课提供教辅图书,《职业》杂志社专门编辑了《技能人才风采》(增刊),并对《古今中外工匠精神故事汇》一书进行第三次修订出版。这两本书也是技工院校招生宣传良品,是校园开放日赠送学生家长的好礼,可以让学生家长充分领略技能人才风采,清晰看到技工院校学生的辉煌,从而树立全新的、充满希望的技能人才培养目标!     

“开学第一课”教辅图书开始征订

为配合人力资源和社会保障部职业能力建设司《关于开展2021年春季学期开学第一课活动的通知》要求,《职业》杂志社编辑了《技能人才风采》(增刊),并对《古今中外工匠精神故事汇》一书进行第三次修订出版,作为技工院校“开学第一课”教辅图书。这两本书也是技工院校招生宣传良品,是校园开放日赠送学生家长的好礼,可以让学生家长充分领略技能人才风采,清晰看到技工院校学生的辉煌,从而树立全新的、充满希望的技能人才培养目标!     

为迎接火热的技能学习 上好开学第一课

<正>最近,技工院校纷纷开学,各地各院校学习落实人力资源社会保障部职业能力建设司《关于在全国技工院校开展2022年秋季学期开学第一课活动的通知》精神,认真上好开学第一课,形式多样,精彩纷呈。举行全省技工院校开学第一课安徽省采取“线上+线下”相结合的方式,组织了全省技工院校统一的开学第一课。2022年9月9日,安徽省在马鞍山技师学院举行了全省技工院校秋季开学第一课活动仪式,安徽省人社厅副厅长刘少华、马鞍山市政府副市长秦俊峰等领导同志与1 200余名师生在现场参加活动,全省80多所技工院校10多万名师生在本校收看直播。     

以组织活动为切入点,扎实做好思想引领工作

2017年政府工作报告中提出:"要大力弘扬工匠精神,厚植工匠文化,恪尽职业操守,崇尚精益求精,培育众多'中国工匠'".这是"工匠精神"第二次被写入政府工作报告中,体现了我国对于工匠的迫切需求,而大力发展职业教育则是工匠培养的基础.笔者所在的淄博市技师学院是以培养高技能人才为主,兼有社会培训和职业技能鉴定职能的高等职业技术院校.目前,学院在校生12000余人,他们是共青团的重要工作对象,也是中国工匠的后备军.做好在校学生的思想引领工作,是共青团工作的重要任务之一,对职业教育的发展具有积极促进作用.     

浅谈"职业道德与法律"课程教学中 工匠精神的培育

我国正处于"制造大国"向"制造强国"转型的关键期,不仅需要大批技术过硬的技术工人和匠人,更需着力培养工匠精神.培育与弘扬工匠精神是中职德育课的一项重要任务,工匠精神与"职业道德与法律"课教育内容有较强的契合度,将工匠精神的培养与塑造全面融入"职业道德与法律"课程教学中,有助于进一步明确和完善中等职业教育的人才培养目标,达到实现注重学生专业技能培养的同时,强化职业精神培养,切实培育中职生的工匠精神的目的.本文就职业道德课程教学中工匠精神的培育的意义、内容、方法进行分析探讨.     

让“工匠精神”在职业院校生根开花

在实现中国梦的伟大征程中,国家呼唤并迫切需要工匠精神。作为职业院校,大力弘扬工匠精神,深耕适合"工匠精神"生根发芽的土壤,培养全面发展的高技能人才是学院发展的第一要务和根本目的。本文从办学思路、课程改革、素质教育等方面阐述如何让"工匠精神"在职业院校生根开花,促进学校更好、更快发展。     

职业院校“大思政课”铸工匠之魂探究

“大思政课”是思政课顺应时代潮流的改革与创新。在“大思政课”要与现实联系起来的要求下,铸工匠之魂必然成为职业院校“大思政课”的时代使命。职业院校思政课在培育工匠之魂上存在学校思想不够重视、课程内容不够精准、资源共享不够充分、教师观念不够脱俗等不足。学校提高主动有为意识、课程贯穿工匠精神隐线、部门搭建资源共享平台、教师摆脱世俗观念桎梏等是其解决办法,以提高职业院校“大思政课”铸工匠之魂、培育工匠精神的精准度与穿透力。     

"工匠精神"是企业长寿秘诀

今年五一期间,央视推出的系列报道《大国工匠》,介绍了八位行业顶级技术工人的典型故事.其中,高凤林被人们称为"给火箭焊'心脏'的人",当我们国家的一枚枚长征系列运载火箭翱翔太空时,其中有一半以上的发动机都是高凤林焊接的;我国深海载人潜水器蛟龙号,不断突破着人类深海潜水的极限,而组装蛟龙号的人则是顾秋亮,他能将观察窗的密封级别达到头发丝的五十分之一;我国首驾新型打飞机的首席钳工胡双线、中国高铁转向架研磨第一人宁允展……这些秉承"工匠精神"的技术工人都是技能成才的典型代表.     

湖南民办高职学生工匠精神培育现状

湖南民办高职学生工匠精神培育中存在着知行脱节、流于形式、落实乏力等问题。只有坚持以"课程教学"为抓手,在专业课程、思想政治教育课、产教融合实践中融入工匠精神;坚持以"职业价值观"为推力,注重劳模文化熏陶,推动劳模进课堂;坚持以"环境培育"为载体,充分利用校园文化沃土,借力师生"成长共同体",才能解决当前所出现的问题,助力湖南经济发展。     

提升职业教育质量 是培养"工匠精神"的重要环节

2015年5月,国务院正式印发了《中国制造2025》.同年11月,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央财经领导小组组长习近平主持召开中央财经领导小组第十一次会议,首次提出供给侧结构性改革的概念.2016年3月,国务院总理李克强在《政府工作报告》中首次提到"培育精益求精的'工匠精神'".     

基于工匠精神教育课两种教学设计过程的对比与研究

本文通过对工匠精神的阐释,分析工匠精神与职业教育的关系,探讨工匠精神教育课在高职院校开设的重要性;基于工匠精神教育课提出了两种教学设计过程,在课程开展之初,增加了与实训相关的教学项目;通过分析教学项目对教学效果的影响,对技工院校开设工匠精神教育课的教育理论与实践提供一定帮助。     

让技工教育成为"大国工匠"的强力孵化器

李克强总理在今年政府工作报告中提到,要"鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌"."工匠精神"首次出现在政府工作报告中,让我们看到了国家重振工匠精神的信心,更让我们深切感受到应该承担的历史责任,就是传承"工匠精神"激发办学活力,让技工教育成为"大国工匠"的强力孵化器.     

职业教育大有作为

李克强总理强调:职业教育要大有可为,也应大有作为.要把提高职业技能和培养职业精神高度融合,培养大批怀有一技之长的劳动者,而且要让受教育者牢固树立敬业守信、精益求精等职业精神.今年全国"两会"期间,"工匠精神"第一次出现在政府工作报告,这让百姓重拾"工匠"信心,看到了"中国制造"走向"优质制造""精品制造"的希望.     

以工匠精神推动创客发展

在"大众创业,万众创新"的背景下,工匠精神显得尤为重要.本文从分析中国制造业发展现状出发,引出工匠存在的重要作用,并从工匠精神的内涵、工匠精神的必要性、推动创客发展三个方面提出了将工匠精神融入创客的建议.     

试论高职学生"工匠精神"的培养

随着《大国重器》《大国工匠》等节目的热播,"工匠精神"引起了人们的共鸣.事实上,"工匠精神"从古至今一直存在.在古代,"工匠精神"就是工匠必须具有的重要的核心素质.而现在,"工匠精神"已成为高职学生角色转变的前提和基础.高职院校的主要任务是培养技能型人才,不言而喻,技能型人才的培养一定不能缺少"工匠精神"的培养.