项目导向教学法在英语语言学自主学习中的应用

本文首先阐述了项目导向教学法在英语语言学教学中的作用,其次探讨了项目导向教学法的主要特点,再次探讨了项目导向教学法在英语语言学中的应用,最后进行了全文总结。通过引入项目导向教学法,激发学生潜力,引导学生自主学习与互动探究,以此实现高效的英语语言学学习过程。     

任务型教学法在高职公共英语项目化教学中的运用探析

任务型教学法是培养学生语言应用以及交际能力的教学方法。要使高职生能够在职场上应用英语进行交流,高职院校需要合理使用任务型教学法进行英语教学。本文介绍了山东理工职业学院在公共英语课堂上应用任务型教学法进行项目化教学的情况,并针对隐藏在实践教学中的问题,提出了解决方法。     

项目教学法在高职院校《报关实务》报关单缮制技能教学中的应用

课题组基于行动导向对高职院校《报关实务》教学进行研究与实践,继角色扮演法在货物通关技能教学中成功运用后,在报关单缮制技能教学中引用了项目教学法。本文从分析传统报关单缮制技能教学方法着手,明晰了项目教学法的优势,充分阐述了项目教学法在高职院校《报关实务》报关单缮制技能教学中的应用过程及应用中发现的问题和解决的办法。     

如何在高职英语教学中提高学生的职场沟通能力

要在高职英语教学中提高学生的职场沟通能力,必须从引入职场英语理念出发,有针对性地设定教学目标、整合教学内容。在具体的课堂教学中,运用模拟教学法、项目教学法、交际语言教学法等适当的教学策略,并将课内教学和实践教学有机结合起来。     

“互联网+”时代任务教学法在高职英语教学中的应用探究

如何更好地将信息化技术与任务教学法相结合、创新教学方法、提升高职院校学生的英语应用能力,是高职院校面临的迫切问题,本文以应用蓝墨云班课为开展信息化教学主要依托,探索信息化任务与任务教学法结合的课堂教学模式。     

高职英语运用行动导向教学探索

在国家大力发展高职教育的背景下,本文针对高职学生英语学习现状,在教学中引入行动导向教学法,进行高职英语特色教学,为高职英语教学改革探索一条实用之路。     

项目教学法在高职《学前儿童数学教育》课教学中的几点体会

项目教学法在高职《学前儿童数学教育》课教学应用中取得了非常好的效果,提高了学前教育专业学生学习的主动性与创新思维,但在实践中也发现了一些问题,对项目教学法的应用形成一定的影响。本文结合这些问题及如何解决这些问题,对项目教学法在《学前儿童数学教育》课教学中的应用谈一些想法,望可以为项目教学法在《学前儿童数学教育》课教学的继续深入推广提供启迪和借鉴。     

情境教学法在学前教育专业英语教学中的应用

情境教学法是当下一种新型的教学方式。在高职院校学前教育专业英语教学中应用该教学方法,不仅可以为学生打造良好的教学情境,还可以强化学生的英语学习动机,提升学生的英语知识应用水平,丰富学生的教学经验。教师应从建立自由交流的课堂、建立角色变换的课堂、创建师生共同的课堂三方面应用情境教学法,进一步提高学生对英语的学习热情和积极性,切实提高学生的英语应用水平,为后期从事幼儿英语教学工作奠定基础。     

高职计算机应用基础课程教学方法的应用探析

本文以高职计算机应用基础课程为例,详细说明了如何在计算机应用基础课程中运用范例式教学法、实践教学法、项目教学法、辅助教学法、分层教学法,以期提高高职计算机公共基础课的教学效果。     

基于高职学生特点的翻转课堂教学模式在病理教学中的应用

目的:探析翻转课堂教学模式教学法在高职病理教学中的应用效果。方法:2020 年 1 月 -2021 年 6 月,将 128 名高职临床专业学生分为两组,对照组应用常规教授式教学模式进行教学,观察组应用翻转课堂教学模式教学法教学,对两组考核成绩和教学质量评价情况进行观察和对比。结果:观察组考核成绩高于对照组(P<0.05);观察组各项教学质量测评项目评分均高于对照组(P<0.05)。结论:翻转课堂教学模式教学法在高职病理教学中的应用效果较好,值得推广应用。     

研讨式教学法在高职英语教学中的应用

本文介绍了研讨式教学法的六个步骤,然后以英语求职信写作为例,重点阐述了网络环境下研讨式教学法在高职英语教学中的应用.     

高职电子技术阶梯式项目教学法的运用分析

在我国职业教育体系日益改革的今天,高职课程改革和人才培养的主要模式已经转变为以就业为导向,以能力为核心,以实践为主要方式的新型模式。在高职电子、机电、电气、自动化等众多专业中,《电子技术基础》属于一门专业基础课,职业教育教学工作者在长期实践中将项目教学法逐渐应用于课程教学中。但在此过程中的问题也层出不穷,例如传统的项目教学法系统性较差、项目繁多、学生接受度不高。本文主要研究了阶梯式项目教学法在高职电子技术基础课程中的应用,旨在提供科学有效的实施方法,并反思实践中存在的问题。     

高职《市场营销》课程教学方法分析

市场营销课程是一门实践性很强的学科,传统的一本书、一块黑板的教学方法已经不能满足高职教育操作能力培养的要求。目前,高职院校中应用较多的有案例教学法、项目情景教学法、工作过程教学法和ERP沙盘实训教学法。案例教学法主要分享别人的成功经验,项目情景教学法让学生感受营销任务的过程,而工作过程教学法和ERP沙盘实训能让学生体验企业营销工作的全过程,能很好地培养学生的动手能力和创新能力。     

运用任务型教学途径将专业英语融入高职基础英语教学现状研究

由于我国对外开放的日益加深,各行各业对技术人才的英语水平特别是应用水平方面的要求也日益提高,本文以任务型教学法为途径,研究了高职英语的教学现状。     

对项目化教学课改的思考

项目课程模式体现了高职教育特色,代表了我国高职教育课改的发展方向。．文章概述了项目教学法内涵,认为项目课程教学评价要注重实效、项目教学要注重建构教学、项目教学中要注重对学生的激励教育。     

试论项目教学法在大学英语写作中的应用

目前,国内对于大学生英语写作方面的研究数不胜数.但很少有把项目教学法应用到写作中的研究.众所周知项目教学法是一种教和学的模式,它关注于某一学科的中心概念和原则,目的在于把学生融入有意义的项目实现过程中.通过项目设计、策划和实现,让学生积极的学习、自主地进行知识的建构.在学习新知识的过程中,引起学生的兴趣从而提高语言技能.本文将结合前人的研究,讨论大学英语写作中存在的问题.根据项目教学模式的理论基础和特征,论证项目教学法应用于大学英语写作中的可行性.     

项目教学法在PLC一体化教学中的应用

可编程控制器(即PLC)应用技术是高职、高专、技师学院机电类专业的一门重要的技术应用型课程,理论与实践性均很强,理论知识较抽象,PLC指令丰富但应用复杂,单独讲这些指令应用和编程方法时,学生往往会感觉抽象、枯燥、难以理解.能不能以实际的工作过程为导向,将知识点融合到每个工作项目里,在饶有兴味的实践操作中使学生自然而然地掌握这些指令的应用?通过教学实践,答案是肯定的.笔者采用一种适合于一体化教学并且基于工作过程的教法和学法——"项目教学法",以下就项目教学法在PLC应用技术教学中的应用做一探索.     

基于情境体验教学的高职大学英语课程教学创新

步入经济高速发展阶段后,对外经济交流愈发频繁,作为世界上应用最为广泛的语言,英语的重要性日渐凸显。高职院校作为英语人才培养的主阵地,必须肩负起英语人才培养的重任,但从如今的高职英语课程教学现状来看,还存在较多的弊端,导致实际的教学效果不如人意。高职英语教师采用的教法过于单一,不注重先进技术的应用,落后的手段与模式,使得教学和预期要求有着很大的差距。作为近些年备受关注的情境体验教学法,引入到教学中可营造良好的学习氛围,激发学生的英语学习热情,提升思维的活跃性,突破现有教学的局限性,促进教学目标的顺利实现。因此,英语教师必须充分认知情境体验教学的优势,并积极将其引入到课堂教学中,创新现有的教学模式,促进教学水平的提升,更好地保障教学成效。     

高职法律教学中案例教学法应用研究

案例教学法能够帮助高职法律教育更好地实现人才培养功能。本文以案例教学法内涵界定为切入点,结合对高职法律案例教学法的表现形式的阐述,并探讨了高职法律教学中运用案例教学法应然性,据此提出高职法律教学中案例教学法的应用策略。     

大学英语语音教学方法的应用研究

大学英语的语音教学,简单的传统方式是通过对于语音的发音方法进行语音教学。而随着对于英语语音教学的认识,人们更加重视在英语语音的情感因素。而对于英语语音的训练,可以通过口语反复的实际交际训练教学法,语音材料的听说训练教学法,项目教学法等方式有效提高学习者的英语语音的发音水平,从而提高学习者的英语交际能力。