抓住学生心理特点提高中职物理教学质量

中职学生整体物理基础差,学生普遍感到物理是最不想学、最难学的课程之一.教学过程中,教师只有了解并抓住学生学习物理的心理特点,从学生的心理特点出发,不断完善和改进教学方法,才能提高中职物理的教学质量.     

关注学生心理特点 努力提高物理教学质量

作为一名物理教师,笔者在教学实践中运用有效的措施,采用好的教学方法,充分调动高中学生学习物理的积极性,使不同程度的学生在学习中各有提高,从而达到全面提高教学质量的目的。     

抓住学生注意特点提高教学质量的方法

作为一种心理现象,小学生注意的特点有其特有的阶段性和变化性。教师只有抓住小学生注意的特点,分阶段安排好教与学,才能使语文教学达到最优化。     

如何提高中职会计教学质量

《基础会计》是会计专业的基础课,是一门理论与实际相结合的课程。该课程内容较复杂、体系性较强,而学生作为初学者,没有任何会计实践经验,因此存在一定的障碍,学习中往往感到枯燥乏味、不易入门。     

如何提高中职语文教学质量

中等职业学校语文教学具有中学语文教学的共性,但由于职业学校培养目标、培养对象的不同,因而决定了职业学校独特的个性.为此,笔者总结了以下一些符合语文教学规律的教学方法和教学策略.     

如何提高中职计算机教学质量

新课程改革的实施对国内各类学校提出了新的要求与标准,中职院校作为我国教育产业的重要组成部分,对我国人才结构的建立与完善发挥着极为重要的影响。随着计算机信息技术的广泛普及与应用,计算机教学逐渐受到中职院校的重视,而受传统教育理念与方法的负面影响,现阶段我国中职院校计算机教学质量与效率有待提高,因此需要中职院校协同各方利益关系,积极采取有效措施提高计算机教学的质量,进而提升中职院校在我国各类院校中的整体性地位。     

如何提高中职语文的教学质量

现如今我国中职学校的学生普遍存在着一种问题,就是中职学生的个人素质和文化水平偏低,尤其是语文这一门课程,语文这一学科作为中国的母语,是应当受到很多人的追捧和学习的。为了能够增强现如今中职学生的教学质量以及提升中职学生的语文素养。下面笔者首先会简单的介绍一些能够激发学生学习兴趣的方法,并对转变教师角色,建立良好的师生关系进行论述,然后对如何灵活运用教学方法和教学手段,以此来提高教学质量,最后笔者会对突出实用性提高学生适应社会发展的能力进行具体的分析。     

通过高效课堂提高中职教学质量

当前,传统的教学模式已经不能满足学生的需求,为了更好地调动学生的积极性,应采取一种新的模式。这种模式就是将低效甚至负效的课堂,转变为高效率的课堂,将学生从时间——汗水的应试模式中解救出来,把时间还给学生,把睡眠和灵性以及兴趣还给学生。下面笔者谈一下对高效课堂的一些体会。     

提高中职机械制图教学质量的探讨

机械制图是中职学校机械类专业的一门专业技术基础课,其教学效果直接影响后续专业课的学习。在对教学内容进行改革,明确培养规格后,把多媒体技术和PRO／E建模软件应用于机械制图课程的教学,是对机械制图课程的教学内容、教学方法和手段的重大改革。     

如何提高中职卫校化学课教学质量

本文对如何提高化学课教学质量进行了论述.     

提高中职计算机教学质量的策略

计算机应用课程是中职计算机专业的重要的一门基础课程。由于受到教与学等方面的限制,这门课程的实际教学情况并不容乐观。教师应该引导学生正确认识计算机的作用,进一步明确课程学习的主要目的;充分调动学生的学习兴趣,有效带动他们积极学习;讲究实效,改革教学方式,进而提高计算机应用教学质量。     

把握学生的心理特点 提高政治课教学效果

在政治课教学过程中，通过对我校169人次学生进行抽样问卷调查、谈话、对话，发现学生对政治课真正感兴趣的有29人，占172％；表示完全不感兴趣的61人，占361％；其余占467％的79人则对政治课比较冷漠。这不能不引起我们的反思：为什么学生对政治课缺乏兴趣呢？经过分析，笔者认为：从客观上讲，我们政治教育的整个系统应进行深刻的改革，以适应当前我国政治经济文化领域的新变革，真正做到理论和实践相吻合，而目前这一点还正在探索之中，没有一个现成的模式。从主观上讲，我们忽视技校学生的心理特点，教学方法严重脱离技校学生的思想认识…     

如何提高中职院校机械制图课教学质量

中职教育承担着为国家培养技术人才的重任,是我国教育的重要组成部分,如何提高中职院校的教学质量是职业教育者需要认真思考的重要课题.本文针对中职生的学习现状,对如何学好提高机械制图课教学质量提出了合理化的建议,以期提高学生的学习兴趣,改变学生的学习状态.     

提高中职院校钳工实习教学质量研究

在新的教育背景下,在钳工实习教学中,教师需要运用一定的教学方法才能提高学生的实践能力,进而确保教学质量.本文就提高中职院校钳工实习教学质量进行分析,并提出教学策略.     

关于提高中职教育教学质量的思考

近年来,中职招生形势非常严峻,且有逐年趋紧之势.从中职学校自身讲,存在诸多困扰发展的制约因素,严重影响和制约中职教育的规模发展.笔者认为,教学质量难以提升和跨越,其主要原因有以下几个方面.     

抓住生命线──提高教学质量的几点体会

抓住生命线──提高教学质量的几点体会彭象贤１９９１年以来，郴州地区中级技工学校教学质量逐年提高，实现了一年上一个台阶。１９９３年全校毕业率为１００％，１９９４年为９８．８５％。根据全国“各类职业技术学校毕业的学生，凡所学工种（专业）属于《中华人民共和...     

浅谈如何提高中职汽车维修专业教学质量

近年来,随着我国经济的不断发展,汽车行业也得到了迅猛的发展,社会对汽车维修方面的专业人才需求量也越来越大.因此,为了能够适应社会和企业的需求,很多中等职业院校都开设了与汽车维修相关的课程.但是,在课程实践的过程中,由于受到学校本身办学条件的制约以及汽车应用方面局限性的影响,所培养出来的学生并不十分理想,导致我国在汽车应用与维修方面的发展受到了阻碍.     

中职学校提高AutoCAD课程教学质量的探讨

随着高新技术的快速发展,AutoCAD技术在我国已经得到了广泛的应用,特别是在交通工程、机械工程等行业应用更为普遍。为了提高学生的就业竞争力,大力发展CAD教学已刻不容缓。因此,许多中职院校已把AutoCAD作为交通工程、机械工程等专业的一门主要基础课,