试析《市场营销学》实践课业教学的创新模式

我国现有的多种教学模式有一个共同的不足,即启发和培养学生能力的着眼点大都局限于帮助学生理解和掌握课本知识,未能提升到使学生学会学习、学会自我成长的高度.<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>强调素质教育应该"以培养学生的创新精神和实践能力为重点",这为我国教学改革指明了方向.实践课业教学模式是一种有效培养学生创新精神和职业能力为目标的教学模式.笔者主要就实践课业在<市场营销学>教学中的应用作相关的探讨.     

浅谈信息化环境下市场营销探究性教学

随着我国市场经济的不断完善,高职院校应进行市场营销学教学改革,以满足社会对应用型、技能型营销人才的需求。文章探讨了信息化环境下市场营销探究性教学的意义,结合实践教学,分析了信息化环境下探究性教学模式,对教学模式的应用进行了思考。     

高校继续教育市场营销学课程思政教学改革

市场营销学是继续教育贸易经济专业的一门核心课程,对本课程进行课程思政教学改革,有利于深化职业道德教育.本文首先分析了市场营销学课程思政建设总体设计;从挖掘思政元素、重构教学模块、改进教学方法、创建课程思政建设模式四个方面提出了市场营销学课程思政教学实践;本课程课程思政教学改革后,对同行和学生的评价及成效进行了总结;最后提出了本课程的特色和创新点.     

《市场调查与预测》课程教学模式改革初探

<市场调查与预测>是我校市场营销专业、物流管理等专业的专业基础课和专业课,它主要研究市场调查和预测的原理、原则、方法和步骤.其前期课程是市场营销学和统计学.同时它也是一门技术性和应用性很强的学科,内容上是多学科的综合体,即在市场调研中涉及心理学、统计学、市场营销、计算机学科的知识.笔者根据市场调查与预测课程的自身特点,指出了目前此学科课堂教学的局限性和不足之处.在此基础上,结合自身的实践教学,对如何创新教学模式进行了初步的探讨.     

关于市场营销学课程项目教学法的实践探索

市场营销学是工商管理、经济管理类等专业的核心课程,而且本门课程实践性比较强,采用项目教学法有助于促进课堂教学效果的提高。本文对项目教学法运用于市场营销学的能力目标、知识目标和素质目标进行了说明,在此基础上详细介绍了项目教学法运用于市场营销学的设计思路和实施过程。     

2004年五大创新职业

会展设计师 职业背景:会展业已经成为我国第三产业中公认的朝阳产业,会展经理人职业化成为必然趋势.目前市场上缺的是具有营销学、管理学、心理学和信息学等综合学科知识、能为企业参展进行"度身订做"的"会展经理人".     

基于网络资源开展市场营销双语教学的思考

在市场经济条件下,市场营销学已超越了传统经管类课程的范畴,成为越来越多专业学生的必修或选修课。本文尝试以建设网络教学资源库为基础,进行市场营销双语教学的实践探索。     

基于会计专业"学动一体"教学模式研究

基于我国中职学校的生源现状和学情,传统的教学模式已经不能满足现代教学的需求.本文根据教学实际,探索在会计专业学生中开展教学模式改革,初步形成了基于"学动一体"的教学模式,旨在为职业教育教学模式改革提供参考.     

浅析翻转课堂教学在高校的应用

传统的教学模式以"教师"为主,而翻转课堂教学模式以"学生"为主,翻转课堂教学模式有着传统教学模式不具备的优点,本文分析了传统教学模式的不足及翻转课堂教学模式的优点,以期对高等教育教学模式改革有一定的推动作用。     

高职服装市场营销学教学方法的创新与探究

市场营销学是建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础之上的一门综合性、实践性、应用性极强的学科,以研究市场营销活动及其规律性为核心内容。而服装市场营销学是市场营销学的细化和延伸,专门研究服装企业如何发现、创造和交付价值,辨识未被满足的需要,定义、量度目标市场的规模和利润潜力。服装市场营销学同样要以消费者需求为中心,从研究消费者需求开始,到实现和满足消费者需求结束。现代服装市场营销要求服装从业者着重研究服装企业在激烈的市     

《中药市场营销学》教学方法改革探析

本文从中药市场营销学课程的教学现状出发,提出中药市场营销学教学方法改革的几点想法,以满足培养适合医药企业需求,具有较高医药专业知识基础的高素质、高质量、创新能力强的复合型营销专业人才。     

关于将信息化手段应用于中职市场营销教学中的思考

市场营销学是一门理论性、实践性、应用性极强的学科。当今企业对市场营销人才运用信息技术的能力要求较高。信息化教学能培养学生的信息素养,在教学中与传统方法相比,互动性强,与传统方法有机结合能促进教育、教学水平提高。     

最小众的大众

一直在思考,媒体的发展将向何处去。2000年,时代旗下的《生活》杂志第二次出版"终刊号"。主编默勒说,"其他期刊正在专门化,而《生活》依然大众。"在默勒先生看来,"大众"似乎成了一种传播障碍。确实,从市场营销学的观点说,成熟理性的市场绝不是大一统的市场,而是一个个具体的市场。市场永远敞开着大门,但怎么进入则各有门道。在市场细分的大背景     

“九五矩阵”教学模式在高中英语听力的应用

戴维·梅里尔(David M.Merrill)教授提出的"九五矩阵"教学模式旨在把加涅提出的九大教学事件及五种学习结果紧密结合,从而阐明二者之间的关系。此教学模式也为英语课堂教学设计提供了指导。分析"九五矩阵"教学模式,设计、实施了一节高中听力课,得出此教学模式比传统教学模式更加高效的结论。实践证明,采取"九五矩阵"教学模式可以调动学生的积极性,联系旧知的基础上掌握新知,从而提升学生的英语听力能力。     

如何增强导学法在数学教学中的针对性和实效性

导学法是教师的"导"与学生的"学"相结合的区别于传统教学的一种新的教学理念.它改变了传统教学中教师直接向学生灌输知识,学生被动接受知识的"填鸭式"教学模式,是以学生的自学、探索、研究为主,教师的引导、指导为辅的"启发疏导式"的教学模式,真正体现了学生在课堂教学中的主体地位.     

浅谈"翻转课堂"在中职会计教学中的应用 ——以错账更正课堂教学为例

"翻转课堂"颠覆了传统的教学模式,学生由被动接受知识转变为自主规划学习,教师则是学生自主学习的指导者和帮助者.本文以会计账簿登记与核对课程中的错账更正知识点为例,介绍了"翻转课堂"这种新型的教学模式在中职会计教学中的应用.     

“互联网+”背景下的英语翻译教学

"互联网+"时代对高校翻译教学提出了更高的人才培养要求,而传统的英语翻译教学还存在诸多不足。实践表明,基于"翻译工作坊"的新型英语翻译教学模式能顺应时代的要求和翻译市场的需要,能充分调动学生的积极性,提高翻译教学的时效性。     

浅谈技工院校《计算机网络》教学

职业教育的人才培养目标是操作型的技术人才和管理人才.各技工院校本着以"就业市场为导向,培养技能型、应用型高级专门人才"的办学目标,组织实施教学.然而,传统的教学模式使得学生在学习<计算机网络>这门课程时出现前后概念混淆不清、各知识点之间的相互关系不够明确等现象,尤其是不能很好地把握课程的整体内容.     

基于翻转课堂的高校翻译教学模式研究

在"互联网+"时代,信息技术对社会、经济、政治、文化、教育以及人们的生活方式等方面影响深远。目前我国高等院校仍然采用的是传统的翻译教学模式,培养出来的学生不能胜任翻译职场的工作,不能满足于市场对翻译人才的需求。翻转课堂是"互联网+"时代的新型教学模式和学习方式,基于翻转课堂的翻译教学模式在教学流程、信息技术和网络课件资源的利用以及教学方法等方面均有别于传统的教学模式。这种新型教学模式更加注重学生学习能力的培养和翻译能力的提高。高等院校应积极应用基于翻转课堂的翻译教学模式,探索信息技术与翻译教学的有效融合途径。     

任务驱动探究式教学法在一体化教学中的应用

以就业为导向,培养技能型人才是技工学校的办学目标.长期以来,受普通教育学科体系课程教学方式的影响,许多技校在教学上仍沿袭传统学科课程的教学模式,即使有实训环节的教学,也偏重于学科理论体系的完整传授,理论和实践脱节.而一体化教学模式打破了传统的理论与实践教学的界限,将理论与实践教学融为一体,运用"任务驱动探究式教学法"开展教学,为培养技能型、创造性思维和创新型人才,解决了理论与实践脱节的弊端,是科学有效的教学模式.