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快速阅读能力是英语能力的一个重要方面。从目前高职学生的现状来看,多数高职学生快速阅读能力非常有限,这不仅影响到他们英语考试的成绩,还影响到了他们英语能力整体的水平。本文讲述了快速阅读的重要性和目前高职学生快速阅读中存在的主要问题,并且探讨了提高高职生快速阅读能力的策略。 相似文献
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浅谈高职英语阅读教学 总被引:1,自引:0,他引:1
英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。阅读能力既是教学培养目标,同时又是教学目标培养的有效手段。针对目前高职学生在阅读方面的现状,如何更好地提高他们这方面的能力,值得我们为此思考。 相似文献
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阅读是英语学习的重要组成部分,阅读理解能力的高低直接影响和制约着英语听、说、写各方面能力的形成和发展。如果只是采用传统的阅读方法,通过学习词汇和进行语法分析来学习阅读是收不到预期效果的。因此,每天都要挤出时间阅读,掌握一些快速阅读的方法 相似文献
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英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上,指出课程设置不合理,教学方法和阅读教学模式的落后,学生不良阅读习惯是其存在的主问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。 相似文献
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英语阅读教学是培养学生听、说、读、写能力最重要的一种方式,也是高校中培养学生快速提高阅读能力的一系列教学行为。面对具有一定英语基础的大学生,英语教师应如何抓住语言的学科特点,采取创新教学的方式,提高学生的语言阅读能力。本文主要叙述一些与大学生相关的英语阅读技巧,并且讨论如何养成良好的英语阅读习惯,依照大纲的要求,从阅读教学存在的问题入手,对教学中提高阅读能力,以及创新的教学方法给予阐述。 相似文献
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职业教育的目标是培养从事应用性工作的职业型人才,因此,职业学校英语教学的目的就在于帮助学生掌握好这一有助于未来职业发展的工具。随着信息时代的来临,各种信息在不断地交流和传递,快速获取有用信息最有效的手段无疑就是阅读,阅读将是学生未来使用最多的一项技能。即使从最实用的角度来说,阅读理解在英语应试中所占比分也是最高的。要使学生在英语考试中立于不败之地,努力培养学生的阅读能力就尤为重要了。但是在实际学习过程中,尽管学生很重视,阅读能力却仍然属于他们英语学习中的薄弱环节,存在各种问题。 相似文献
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在外语学习者的阅读过程中,衔接是一种能有效促进学生阅读能力的方法,只有有效利用衔接的手段,才能够更快速有效地把握对文章的理解。大学生的英语阅读能力虽然普遍不低,但是如何能够更加全面、更好地掌握阅读技巧,领会作者思想也是一道重要的工序。笔者从衔接手段出发,来分析研究大学英语阅读教学中出现的问题,并提出解决办法。 相似文献
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阅读作为英语学习中语言输入的主渠道,对语言运用能力的提高意义重大,所以英语教学应注重阅读能力的培养和提高。而要提升英语阅读能力,一般有两大途径:课堂阅读教学和课外阅读活动。 相似文献
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正一、分题材阅读教学的背景和意义(一)《普通高中英语课程标准》规定高中阶段共有六到九级的目标要求。其中对阅读能力的目标要求有五个特点:①增加了阅读量的要求。②提高了阅读能力的要求。③扩大了阅读材料的范围。④拓展了获取和处理信息的途径。⑤强调培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(23)
新课程要求"着重培养学生的语文实践能力"、"积极倡导自主合作探究的学习方式"、"逐步培养学生阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读"。在阅读课堂上实施自主学习方式,不仅培养了学生的独立思考能力,还培养了学生的创新能力和创新精神。在教学实践中,教师要重视学生在阅读过程的主体地位,让学生在教师的指导下,凭借教材,通过自主学习,获取知识、形成能力,提高语文素养。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(1)
无论是或大或小的考试阅读的比重随之越来越重,阅读能力需要提高,而影响阅读的关键问题所在是否能够有技巧的阅读,并且理解作者的语言文化背景以及综合技能的运用能力进行推断。本文任务是结合中学生在英语阅读中存在的问题做分析,找出关键因素,目标是通过找出的问题实施相应策略和途径有效的提高中学生英语阅读能力。 相似文献
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听说读写是英语应用能力的五个重要体现,读主要是指英语方面的阅读能力。阅读能力不仅在未来生活中有实际应用,对应试也起着关键作用。阅读能力是学生英语学习综合能力的集中体现,本文总结了成人院校学生英语阅读能力不强的主要障碍:一是阅读速度过慢,二是词汇量不足。要想全面提高英语阅读能力就要从这两方面同时入手,集中精力各个突破。 相似文献
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“学习语文的最终目的是增强学生适应社会生活的能力,适应日后学习与发展的能力”,这是《中等职业学校语文教学大纲》明确提出的要求。现代社会需要的是拥有较强的听说能力、快速阅读能力以及应用文写作能力等语文能力和基础。所以,中职语文教学应以培养学生最基本的文化素养、人文情怀等综合能力为目标,不断创新思维和教学方式。 相似文献
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连谏 《婚姻与家庭(性情读本)》2008,(6):47-47
<正>应广大学生及家长要求,针对中小学生普遍存在的学习困难问题,2008年7月下旬,本刊将在北京举办第五期"乔治速读高效快乐学习法"暑期训练营精华班。通过训练,将阅读速度提高2~20倍,从而使中小学生的学习能力和学习效率得到有效提升。训练目标:1.通过快速阅读训练和测试,提高阅读效率2~20倍;2.通过注意力训练和测试,培养注意力集中持久的能力,达到最佳学习状态; 相似文献
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测试学生阅读能力有很多种方法,然而实际课堂阅读测试仍然迫切需要对于测试过程包括测试练习及材料选取的了解。本文主要讨论了包括选取材料、编写选项、分析测试结果及测试评估在内的阅读测试过程。希望有助于教师更科学地对学生阅读能力进行测试。 相似文献