忧与乐

忧 与乐也是一对相反相成、相济 相泄的矛盾。《左传》襄公二十 九年载吴公子季札听音乐时所说的“忧而不困”，“思而不惧”，就是对二者辩证关系正确认识和对待的表述。 古人认为：“危生于安，亡生于存，乱生于治。”因此，主张“欲思其利，必虑其害；欲思其成，必虑其败”《便宜十六策·思虑》。这无疑是很有见地的。 安与危、存与亡、治与乱、利与害、成与败，这些矛盾着的两个方面在一定条件下可以互相转化，从来都不是一成不．变的。高明的领导者善于识几于隐微，防患于未萌，因势利导，转害为利。要想防害，先须知害。战国时，盂尝…     

柳传志的用人之道

要成为出色的大企业家,必须对”人”有深刻的理解。理解了”人”才能把企业这个人群的能量充分发挥出来。柳传志说“办企业就是办人。”他对人才的选拔、培养使用都有自己基于对人的深刻理解而产生的独到见解与做法。目标远大而又极为务实是大企业家的鲜明特色。目标不大不可能有大成功做事不切实际做不成任何事。柳传志既有把联想集团做成“百年老店”的大目标又有三可做”、”三不做”的一整套办法。中国古代军事家孙膑在《孙膑兵法》中开宗明义地写道”欲知战事者必先知人事““人事者兵家之根基也”。柳传志作为一名出色的企业家对人的…     

察举与科举

选人用人是政治制度的核心内容,也是一个千古难题.古代许多典籍都对选贤用能作过专门论述.如《墨子·尚贤》说:“尚贤者,政之本也.”《晏子春秋·内篇谏下》说:“国有三不祥……有贤而不知,一不祥;知而不用,二不祥;用而不任,三不祥也.”《吕氏春秋·求人》说:“得贤人,国无不安,名无不荣;失贤人,国无不危,名无不辱.”国以才兴,政以才治.历史上,但凡有所作为的政治家都十分重视选好人、用对人.唐太宗曾感叹:“为政之要,惟在得人.”王安石曾说:“夫才之用,国之栋梁也,得之则安以荣,失之则亡以辱.”纵览历代兴衰,诚如《汉书·京房传》中所说:“任贤必治,任不肖必乱,必然之道也.”     

双笔书法冠古今:记双笔书法大师顾浩君

长江至南通境内,江面已阔.渐与海连,浩渺烟波使原本咆哮奔腾的江水变得平静、从容而神秘。大江北岸有“狼马见(剑)君(军)王(黄)”五座小山,其中的“狼”即被誉为佛教四小名山之一的狼山。山有名,必少不了亭台楼阁,佛有灵,必少不了寺院观台,于是楹联碑铭更是俯首可得。可谁也没料到,半个世纪前嬉戏此间的三尺顽童居然会成为一代书法大家;谁也没想到,这个顽童竟打破了先贤韩非“一手画方,一手画圆,莫     

浅谈老子“水”哲学--柔弱之道

老子在自然界万事万物中最赞美水,因为水柔。“贵柔”是《道德经》的基本观念之一,“柔弱”是“道”的基本表现和作用。老子认为,“柔弱”是万物具有生命力的表现,也是真正有力量的象征。老子主张的“柔弱”是认为“天下之至柔,驰骋天下之至坚”,而并不是一味要人“不争”或者“守柔”,即柔弱可以战胜刚强的。     

老板之道

7把下属克隆成你自己 　　古语有云：“上有好者，下必甚焉。” 　　因此，有什么样的上司，自然会有什么样的下属。诸位在责怪下属处事不当之前，应该想想自己是否有同样缺点。其身不正的，试问又如何去责怪下属 ?　　你是否发觉，不少人的辞职，原因也涉及不喜欢上司的处事作风 ?　　由此可见，如果下属认为与上司不属同一类人，多数会自动请辞，所谓“物以类聚、人以群分”便是这个意思了。因此，我们可从下属的表现，得悉其上司的管理能力。 　　为免下属有样学样，身为主管的你，最好时常反省一下自己有什么坏习惯，及时戒掉。 　　最…     

杂利害

《孙子兵法·九变篇)中说:“智者之虑,必杂于利害。杂于利,而务可信(同伸)也;杂于害,而患可解也。”这里的“杂”意为掺杂,引伸为兼顾。杂于利害,是指遇事必须考虑到利和害两个方面。预先考虑到有利的一面,因能充分利用,放办事就可顺利达成目的;预先考虑到有害的因素,因预有限备,故祸患就可得到化解。孙子认为,善于从利害两个方面考虑问题的人才是真正的“智者”。     

人才成长过程中积累与机遇的关系

靠自身还是靠条件,靠积累还是靠机遇,对二者之间的关系是否能正确把握,决定一个人是否能成才。有人认为只要个人勤奋努力便能成才;有人认为,只要有机遇便能成才。实际上, 他们都犯了哲学上的“行而上学”的错误。人才成长是内外诸因素的综合效应,不能片面将之归为某一方面。成才不仅需要有机遇的垂青,更要以个人积     

适度距离的管理

适度距离的管理人际关系上常常有“马太效应”的影子。有些人总是：密者，密上加亲；疏者，疏而又远。美国通用公司前总裁斯通却自有主张。他不主张亲密无间，而主张“人际关系保持适度的距离”。斯通认为，所谓适度距离就是密者疏之，疏者密之。工余时，他有意与高层人员...     

历史经典中的用人之法

三国时期的诸葛亮在其《心书》一文中讲到如何知人时,提出了七条途径:其一,“问之以是非而观其志”,即从其对是非的判断来考察其将来的志向,看看是否胸有大志;其二,“穷之以辞辩而观其变”,即提出尖锐的问题对其法难,看其观点有什么变化,能否随机应变;其三,“略之以计谋而观其识”,即就某方面的问题咨询其看法和对策,看其知识经验如何,具不具备分析问题和解决问题的能力。其四,“告之以祸难而观其勇”,即观察其在困难面前的表现,看其有没有知难而进的勇气和处世不惊的良好心理素质;其五,“醉之以酒而观其性”,即以美酒款待,看其个人品德如何,是否两面三刀,阳奉阴违;其六,“临之以利而观其廉”,即观察其在金钱财富面前的表现,看其是否能经得住物质利益的诱惑,是否能保持良好的心态;其七,“期之以事而观其信”,即托付其办事以视其信用如何,是一诺千金,还是信口开河。诸葛亮的这些观点很有现实意义。我们应该借鉴古人的经验,拓宽知人的思路。     

公共心理危机：比灾害更紧急的突发事件

针对危机,中国传统哲学有正、反两种解释。一种是积极的注释。庄子认为,“安危相易,祸福相生”,司马迁提到,“战胜存亡之机决矣”,将“危”与“机”联系在一起,即“危险与机遇并存”：另一种认为是消极的,即“潜伏的祸机”。《国家突发公共事件总体应急预案》将突发公共事件主要分为自然灾害、事故灾难、     

海外培训：官员再造“磁悬浮”

●在北京,每年10月对处级以上干部进行英语测试,已经成为“京城官员必演节目”,其主要目的是为境外培训储备后备人才。●培养一批具有战略思维、世界眼光,熟悉国际惯例,适应实施外向带动战略的高素质复合型领导人才,已成为中央和地方在职干部培训的重点。●目前,在中央和省级部门有很多官员都有海外留学背景,这一群体的人数正在呈现明显的上升势头。     

五美四恶与企业管理

《论语·尧曰第二十》里记载:子张问于孔子曰:“何如斯可以从政矣?”子曰:“尊五美,屏四恶,斯可以从政矣。”子张日:“何谓五美?”子曰:“君子惠而不费,劳而不怨,欲而不贪,泰而不骄,威而不猛。”子张曰:“何谓四恶?”子曰:“不教而杀谓之虐;不戒视成谓之暴;慢令致期谓之贼;扰之与人也,出纳之吝谓之有司。”这段话里,孔子的意思是尊崇五美,屏除四恶,就可以从政了。所谓五美,是指君子要给百姓以恩惠而自己却无所耗费;使百姓劳作而不使他们怨恨;追求仁德而不贪图     

“重用”不必都做官

有人认为，既然是人才，就要大胆地提拔到领导岗位上来,就要授以“一官半职”,不然就不是“重用”。其实对人才重用与否,并不在于有没有“乌纱帽”,有些人特别适合从事具体的专业技术工作,若硬要委以行政管理工作或当科长、厂长、总经理,这是形式上的重用而不是实质上的重用。有的人才也因此而抱怨道:天天忙于职工的住房问题、油盐酱醋柴问题、生老病死问题,真是当了“官”丢了“技术”,贡献反而小了。有的人适合科研攻关、适合把科技直接转化为生产力,若硬要他从事政治工作、党务工作当书记或当工会主席,这也不叫重用。尽管有人主张用人要“用其所短”,意即变所短为所长,然而置其“所长”而不用,显然是一种浪费。也     

企业家人力资本开发的影响因素

企业家人力资本由三种人力资本构成。即效率性人力资本、动力性人力资本和交易性人力资本。所谓效率性人力资本,是指存在于主体中的知识、技能和体质等价值存量,它回答的是对解决一个问题或事情“能否”的问题;所谓动力性人力资本是指影响人力资本所有者能动性发挥程度的因素,包括需要、兴趣、动机、情感、意志和性格等非智力因素,它回答的是“是否有积极性”的问题;所谓交易性人力资本,是指影响他人行为的品德因素和关系性因素,它包括个人的道德因素、声誉和社会关系网络等内容,它回答的是经济社会相互交往的“交易效益”问题。可将三者写成公式:     

论建构主义学习观与成人教育教师

作为在认知主义基础上进一步发展而成的一种新的学习哲学,建构主义认为:有意义学习不是一个简单的信息输入、存储和提取的过程,而是学习者在具体情景通过新旧知识经验之间相互作用来补充、丰富和改造自己原知识结构的过程;并主张“为理解而学习,并通过问题解决来学习”。在科技进步、社会发展、知识经济已初端倪的今天,教育的基点已转至学习,建构作为重要的学习理论,也促使我们对成人教育中的教师做出新的思考。     

朱光潜与“移情说”

朱光潜先生认为“移情说”是指把自己的情感转移到外物身上去,仿佛觉得外物也有同样的情感.他还认为真正的美感经验都是要达到物我同一的境界.只有在物我同一的境界中,“移情作用”才能把自己的情感、知觉等转移到社会、人生或自然之中,与之共鸣,产生美的感受.     

吹埙的人——记世界艺术论坛理事、民乐演奏家曹节

“会、好、精、绝、化”是我笃信的五字要诀。会,指入门要心领神会;好,指功力殷实;精,指研究要细微且全面;绝,指悟性要有独到之处;化,即融会贯通、随心所欲地表达。我认为艺术的最高境界是自身才智与“五字要诀”的自然凝聚和爆发,而不是单一的外在流露……     

重建梦幻城堡

“梦幻城堡”是位于加拿大魁北克省北部的一座具有独特风格的建筑。该建筑建于2000年，它融合了东西方建筑风格，将西方中世纪城堡与东方五重塔结合在一起，为世上所仅有。世界各地的游客到魁北克旅游，“梦幻城堡”是必到之处。     

谈情感对教学效果的影响

情感是指人对客观世界的一种特殊反映形式,是人对客观事物是否符合自己需要而产生的体验。在人的一切活动中,都伴随着情感的产生及参入。教学活动也不例外。在教学过程中,师生的情感如何,对教学效果有着明显的影响。积极的情感对教学可以产生积极的效应,而消极的情感则会大大降低教学的效果。教师在授课时情绪饱满,对学生充满热情,学生就会因受教师情感的感染而产生喜