国家供电公司知识型员工职业发展中存在的问题与对策

一、国有供电公司知识型员工职业发展中存在的主要问题 （一）员工职业发展主要管理制度缺失 知识型员工培养计划与职业发展通道设计作为员工职业生涯管理的重要制度构成，对满足员工自我发展需要和促使员工快速成长起着重要作用。但由于传统人事管理思想的影响，国有供电公司在知识型员工的职业发展方面重视不足或经验不够，导致知识型员工感到发展的需要远远没有得到满足。调查显示，     

提高高速公路管理行业青年员工职业素养的措施

随着社会经济的快速发展,交通运输业的发展也极为迅速,高速公路作为交通运输行业的重要组成部分之一,发展效率与人员的职业素养有着直接的联系,现阶段如何提高高速公路管理中青年职业素养已成为高速公路行业发展重点关注的问题,尤其是在市场经济发展的影响下,如何摆正青年员工的工作心态及培养团队精神等也是困扰人才培养的关键性问题,为促进高速公路管理工作的可持续发展,必须对青年员工职业素养的提高采取有效的措施。     

关于职业技术学院行政管理工作的研究

行政管理工作作为职业技术学院管理工作的重要组成部分，对其学院管理工作产生重要影响。随着目前高职教育体制的不断改革与发展，对于职业技术学院行政管理工作提出了新的挑战，因此，针对目前职业技术学院行政管理工作现状的分析，如职业技术学院行政管理工作思想认识有待提高，专业化程度较低以及管理方法比较落后等问题，并提出了加强行政管理人员的思想教育，增强行政管理工作重要性的认识，积极加强专业人员的教育和培训以及提高管理方法的科学化的对策，以对我国职业技术学院行政管理工作研究具有一定借鉴意义。     

员工职业发展与组织压力管理

一、员工职业发展 中国国家劳动和社会保障部劳动科学研究所、(人力资本)月刊和北森测评网于2003年年底共同组织了“中国职业发展现状调查”，结果表明：人们对职业的满意状态是一般的且偏向不满意，人们普遍为未来的职业发展而困惑。对于工作不满意的前四个主要因素是：“薪资待遇差”、“没有成长空间”、“工作环境和气氛不好”和“认为目前工作不符合自己的能力、兴趣”。这项调查表明，员工都非常重视自身的职业发展，若对此不满意感强则可能选择跳槽，重新寻求发展机会。     

X-Y-Z的三维职业发展模型创建实践

YX集团是一个有着1500多名员工的多元化发展集团企业，经营范围涉及电力工程设计、施工、设备制造、投资、科技、研发等领域。为了做好员工职业发展规划，激励员工立足岗位成长成才，保留关键核心员工，建立通畅的人员淘汰退出机制，YX集团开发出X-Y-Z的三维职业发展模型。     

员工职业发展通道设计的原则、要点及其配套改革要求

近些年来，越来越多的企业开始关注员工职业发展，希望通过为企业内部各类人才建立良好的职业发展通道，促进其发挥主动性和聪明才智，从而实现提升人力资源管理的目标，帮助企业在未来更广阔的竞争中胜出。但是，在设计员工职业发展通道时，必须依据一定的原则，才能确保设计的职业发展通道既符合现代企业管理的一般原理，又符合企业的实际生产经营情况和管理基础。[第一段]     

关于提高新入职员工职业素养与职业竞争力的思考

职业化培育过程是员工成长的必经之路,通过培养职业素养理念的灌输,推动员工职业能力全面提升,进而增强企业竞争力,养成良好的职业习惯,是对新入职员工的基本要求.其中,理解和融入企业文化对员工职业生涯发展至关重要,职业化的员工是企业文化的执行者和建设者,职业化员工应具备良好的自我管理工作习惯,职业行为与职业竞争力的发展等.     

“乡村振兴战略”背景下高职院校培育新型职业农民路径研究——以江苏省为例

随着“乡村振兴战略”提出和实施,培育新型职业农民成为相关涉农高职院校的主要任务,需要积极探索新型职业农民培养路径,培育更多新型农业人才,为实现乡村振兴奠定人才基础。江苏省是一个农业大省,其农业发展情况将会对国家经济发展和宏观调控产生重大影响,必须要保证农业产量的稳定性和质量。而农业产量提升离不开农民的劳作,江苏省政府和辖区内的高职院校必须重视新型职业农民培育,积极构建完善的新型职业农民培育路径,这样才能实现农业现代化、智慧化发展,加快乡村振兴战略实现。     

“人事相宜”优化职业资质

我们追求员工行为的职业化,首先应当想到:什么人是最可能被造就成“职业劳动者”的?如果我们雇用的员工都是职业化潜力最大的员工,职业化不就没有那么难了吗?从这个角度看,职业化的第一个关键是“职业地选才”。即:做好员工选拔、招聘工作,以“人事相宜”为目标优化职业资质。分析起来,这需要做三件事:第一,搞清楚工作岗位的职业资质需求。这就意味着我们要懂得建立职业资质模型的方法。第二,必须搞清楚求职者的职业资质供给。这就意味着我们要学会准确测量、评价员工任职能力的技术。第三,必须做到工作岗位与任职者在职业资质方面的对应,这…     

以职业素养为本位的高职学前教育课程建构的实践路径探究

在我国教育改革的发展中,要遵循"以学生为教育主要的原则,以职业素养为本位",是高职学前课程建构的实践路径重要的基础。职业素养,是通过实践教学,对专业能力、知识、技能等具有严格的要求,有利于高职学前教育课程的建构,把社会的需要与自我发展进行综合性的考虑,以德艺行的多维发展为主要的教学目标;以师德为先为实践课程的主要内容,从而才能对高职学前教育课程实施了新的路径。     

企业发展过程中的员工培养

如果要问“企业对于员工的个人职业发展规划了解多少”这样一个问题的话，可能还没有多少人力资源经理说得清楚，因为在实际管理中他们更多的是关心员工能为企业创造多少财富。一个现实可行的、也是备受西方企业关注的措施是：企业参与员工职业生涯规划的指导与管理，把员工的职业发展纳入企业管理的范畴，个体与整体真正融合成     

职业幸福感与情绪劳动之间的关系

职业幸福感和情绪劳动是现代职场生活中重要的概念。职业幸福感代表个体在工作中的幸福和满足程度,而情绪劳动涉及管理和表达工作中产生的情感。尽管这两个概念看似截然不同,但它们之间存在深刻的相互关系。情绪劳动的高强度和负面情绪表达可能降低职业幸福感,而积极情绪表达和情感劳动的适度管理则有助于提升职业幸福感。为实现更好的平衡,个体可以通过情绪管理技巧和积极心态来应对情绪劳动带来的负面影响,同时也可以通过寻找工作中的意义和满足感来提升职业幸福感。     

农业职业技术院校学生干部队伍建设若干思考

农业职业技术院校学生干部是学校教育、管理、服务活动的重要组织者与参与者,是推动农业职业技术院校发展进步的生力军。加强学生干部的教育和管理,建设一支高素质的学生干部队伍,有利于全面推进素质教育,有助于拓宽学生工作的新途径,实现学生工作重心下移和学生工作的全面开展,易于良好校风和学风的形成与发展。本文在分析农业职业院校学生干部教育与管理工作现状的基础上,论述了农业职业院校加强学生干部教育与管理工作的对策。     

高职学生在教学中的职业素养培养——以联想专班为例

职业素养是职业人在从事职业中尽自己最大的能力把工作做好的素质和能力,良好的职业素养是衡量一个职业人成熟度的重要指标,是一个人职业生涯成败的关键因素.在职业生涯发展中,企业不止看重员工的智慧与能力,更看重的是职业素养.     

高职院校学生管理工作中的职业精神培育分析

本文简单介绍了高职院校学生管理工作以及职业精神培育,分析了目前职业精神培育存在的问题,如重视不够、未形成健全体系、内容与形式死板、缺乏实践性、管理制度不完善等。并围绕加强顶层设计并做好宣传引导工作、构建完善的职业精神培育体系、合理创新与拓展职业精神培育内容与形式、加强基于校企合作的职业精神培育实践、完善职业精神培育管理制度等方面,就学生管理工作中的职业精神培育策略进行了探讨。     

关于高校辅导员职业能力培养路径的探讨

提升辅导员的职业能力,建设一支素质高、能力强、业务精的辅导员队伍,使其在大学生思想政治教育中发挥更大作用,对于高校的育人工作具有极为重要的意义.本文在通过对辅导员职业能力的现状及问题进行分析的基础上,探讨了辅导员职业能力培养的路径,以期为辅导员队伍的专业化建设提供参考.     

员工的职业生涯发展阶段与组织的管理任务

职业生涯是指一个人一生在职业岗位上所度过的、与工作活动相关的连续经历。从个人的角度讲,职业生涯管理就是一个人对自己所要从事的职业、要选择的工作组织、在职业发展上要达到的高度等作出规划和设计,并为实现自己的职业目标而积累知识、开发技能的过程,它一般通过选择职业、选择工作组织、选择工作岗位、在工作中技能得到提高、职位得到晋升、才干得到发挥等来实现。组织是个人职业生涯得以存在和发展的载体。所以,员工的职业发展不仅是个人的行为,也是组织的职责。从组织角度进行的职业生涯管理,应该找出员工职业生涯不同阶段的管理重点,帮助员工获得职业的成功,同时培养员工的忠诚和献身精神。     

试论企业员工的职业生涯管理与设计

企业员工职业生涯管理与设计对于企业和员工是双赢,通过积极尝试这种人力资源管理方法的历程中,一些企业取得了成绩,但是,为数不少的企业却遭遇了各种各样的问题,本文就以企业员工的职业生涯管理与设计的过程,提出做好职业管理的文章。     

劳动教育融入职业体验项目路径研究——以智能电子科技体验项目为例

本文从马克思主义劳动观入手,结合职业体验项目的兴起和相关理论探讨,分析当前职业体验项目在设计与实施过程存在的问题,从项目设计、项目实施、项目评估三方面探讨劳动教育融入职业体验项目路径。     

知识型员工职业高原问题的应对管理

随着知识经济时代的到来，人才的重要性日益凸显，企业的竞争归根结底是人才的竞争。其中，作为知识载体的知识型员工，在企业乃至整个经济的发展中更是发挥着关键性和主导性作用。任何导致知识型员工产生不利负面效应的因素，都可能对企业的发展造成重大影响。在这些不利影响因素中，职业高原问题作为困扰知识型员工发展的重要难题之一，越来越得到大家的关注和重视。[第一段]