高校师资队伍建设的探索

高校师资队伍是办好高等学校的主体,是社会主义教育大军的重要力量。高等学校提高教师质量,加强高校师资队伍建设,实现多出人才、快出人才的关键在于教师,在于建设一支高素质、高水平的教师队伍。近年来,随着国家教育投资力度不断加大,加剧了高等学校之间的     

采取超常规措施 培养中青年学科带头人

高校建设,教师为重;教师建设,骨干为重;骨干建设,中青年为重。高等学校的学科带头人是高等学校教师队伍中的骨干力量,具有学术上的权威性,在一定意义上讲,起到了代表高等学校教师队伍水平的作用。高等学校学科带头人培养的主要对象是中青年学科带头人。 经过近十年的努力,全国高校中青年骨干教师队伍建设取得了可喜的成绩。教师队伍建设中一度存在的知识断     

论高校师资队伍建设

邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在教师。”江泽民同志在十六大报告中又强调要“加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平。”的确,高等学校中教师是中坚力量,是培养人才的人才。因而,师资队伍建设是高校工作永恒的主题。建设一支德才兼备、结构合理、精干高效、充满生机活力的高校师资队伍,成为高校工作的重中之重。     

构建适合高校特征的人才汇集机制

改革开放以来,我国高等教育事业经历了有史以来最为深刻的变革,呈现出空前蓬勃的发展势头。在新的形势下,高等学校既面临着千载难逢的发展机遇,也面临着前所未有的严峻挑战,怎样使高校持续健康快速协调地发展,关键和决定性的一条就是千方百计培养、吸引、用好人才,建设一支高素质高水平的教师队伍。人才资源是高校建设和发展的第一资源。党的十六大报告首次提出了“人才汇集机制”的概念,意义深远,内涵深刻。人才汇集是人才强校战略的必然要求。本文拟从教师队伍建设的视角,探索高校构建人才汇集机制的思路和措施。一“汇集”是一种效应,“…     

高校证券应用型人才的培养模式探索

随着我国证券市场的快速发展，证券行业创新型业务不断涌现，证券行业对高校应用型人才提出了新的要求，原有的高等学校证券人才的培养模式和教师队伍需要把握行业变革的新动向，培育出在新形势下适应行业发展要求的创新型人才。本文通过对证券行业从业人员现状和行业需求的分析，就目前高等学校证券人才的培养模式进行探索。     

激励教师在教学实践中进步成长-以新建本科高校为例

笔者以新建高校为例,简要分析了教师队伍现状,结合现状及教师的成长历程,提出如何通过激励教师教学实践水平,提高教师的教学能力的措施,为新建本科高校教师的培养提供参考。学校的根本任务是育人,育人的实施者主要是教师。有师德高尚、学术水平高和不断创新的教师队伍,才能培养适应社会需要的人才。新建本科高校师资队伍追     

高校引进高层次人才的误区及对策

近几年,我国高等教育不断加大改革力度,高校得到快速发展。各个高校都给自己制定了远大目标,国内一流大学要向国际一流大学发展,省属一流高校要向国内一流发展,专门学校要向综合性学校发展,专科院校要向本科院校发展。而这些目标的实现关键要有高层次的人才,因为这是衡量一个大学的标准。教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中也指出:“高等学校要跟踪国际学术发展前沿。成为知识创新和高层次创造性人才     

提高高校教师忠诚度浅议

高校作为培养高素质创造性人才的重要基地,拥有一支思想素质好、教学水平高、科研能力强、善于创新的教师队伍,是其在激烈的市场竞争中生存与发展的必然要求。高校作为人才聚集之地,正成为社会各方面汲取人才资源的“矿场”,近年来,高校教师尤其是具有高级职称或者高学历教师的流失已成为普遍现象。诚然,在市场经济条件下,我们应以开放的观念理解教师队伍的“稳定”。但是,高学历、教学科研骨干教师的流失超过一定比率,就会给高校的发展、教学质量的提高、学科的建设、人心的稳定带来很多负面效应。努力提高教师的忠诚度,应成为高校加强教师队伍建设必须重视的问题。     

应用型高校双师型教师队伍建设探析

笔者对“双师型”队伍的内涵定义进行了界定,提出了应用型高校双师型教师队伍建设策略:一是加强对有关政策的完善来更好地建设“双师型”教师队伍,二是探究具有价值的激励机制,三是注重于对高层次人才的引进,四是拓宽教师队伍的人员选择方向,建立兼职教师机制.笔者认为,双师型”借助于对教师专业能力与实践能力的具体要求,使教学工作本身能够成为一个促使教师与学生共同进步的影响因素,进而实现真正意义上地高校教学工作的可持续发展.     

吉林师范大学加强师资队伍建设的做法及体会

一、树立“一流大学就是一流教师”的办学理念 “百年大计,教育为本,教育大计,教师为本”,高等教育竞争就是大学的竞争,大学之间竞争就是教师的竞争,谁拥有一流教师谁就占有了竞争的制高点。为此,学校从人才的引进,人才的培养,人才的开发等方面进行了深入细致的工作。 1.学校召开全校教职工大会,在大会上明确“一流大学就是一流教师”     

基于终身教职制度--民办高校教师聘用制度设计研究

高校的教学水平取决于学术水平，而学术水平取决于教师。建设一支高素质的高等学校教师队伍，不仅对高校的建设意义重大，更对我国高等教育的发展影响非凡。本文在民办高校终身教职教师的职务岗位设置基础上，阐述了民办高校终身教职教师的职务聘任办法，说明了民办高校终身教职教师聘后的考核评价办法，指出了民办高校终身教职教师聘后的考核工作基本程序。     

依托"互联网+"推动高校人才服务效能提升路径探析

高校人才是高等学校实施人才强国战略的重要力量.然而,目前高校人才工作中存在一系列的问题,限制了人才服务效能的提升.从信息公开、管理和事务服务三个方面阐述通过互联网思维并依托"互联网+"技术突破人才工作瓶颈,提升人才服务效能.     

对建设一流师资队伍的认识和思考

复旦大学地处上海,是国家教委与上海市共建的重点大学,义不容辞地应在建设上海的一流教育中作出自己的贡献。建设离不开人才、人才离不开教育、教育离不开教师。“办学的关键在教师”。高校的师资是高层次人才资源中的精华,谁争得第一流人才,谁就能办出第一流的高等教育。 建设一流师资的认识和目标 江泽民总书记给复旦大学90周年校庆时的题词是:“面向新世纪,把复旦大学建设成为具有世界一流水平的社会主义综合性大学。”复旦大学在“211”建设     

"双一流"建设背景下高层次留学人员归国发展影响因素及举措

"人才资源是第一资源"."双一流"建设背景下,建成高等教育强国离不开包括留学归国高层次人才在内的一流师资队伍的贡献,如何促使海外高层次人才真正发挥其优势和特点,已成为高校人才战略的重要组成部分.高校师资队伍建设需国际化视野,亦需要本土意识.一流师资队伍既要靠引进,更要靠培养,需秉承"引育并举"理念,从政府、高校和家庭等维度多管齐下,以才育才、以校养才,共同构筑高层次人才作用发挥的耦合系统,助力全面建成高等教育强国目标实现.     

应用型高校建筑学专业特色人才培育探析

<正>2019年4月,教育部印发了《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》,这一通知的发布标志着我国本科高校一流专业建设正式启动。为此,需要高校方面加强关注,把握好机遇。就整体情况来看,我国当前的应用型本科高校要想建设一流大学还存在一些不足,不过作为应用型人才培养高校,积极进行一流专业的建设是发展的必然趋势,所以需要学校方面加强重视,积极进取,勇于探索,为达成长远、稳定的发展目标奠定坚实基础。因此,全面提高教育教学水平,培养基础水平扎实、实践能力强、适应市场需求的应用型人才,     

高校素质教育对教师的基本要求

实施素质教育,对传统的教学模式和人才标准等都提出了新的挑战,对高等学校教师提出了新的要求。高等学校教师角色应该实现从经师到人师、由教书匠到科学家的转变。     

浅析高职院校的高层次人才引进问题

人才引进对于高职院校教学以及各方面发展起着至关重要的作用,只有拥有一支强大的师资团队,高校的稳定发展才会有根本的保障。当前,高校师资建设大体有两个主要途径,一是引进外来教师,二是培养本校教师。为了切实解决这一问题,当前各高职院校采取多种措施来促进学校的教师队伍建设,但是仍然有很多问题亟待解决。本文中,笔者浅析了高职院校人才引进所面临的问题,并对此提出了自己的意见,旨在能够为高职院校人才引进提供一些帮助。     

论加强高校思政队伍建设的几点思考

高校思政教师是对大学生进行思想政治教育的高校骨干力量,对于大学生的健康成长起到了不可忽略之作用,是当前高校中人才队伍的重要组成部分。本文在对当前高校思政教师队伍的现状进行有机梳理的前提下,提出了加强高校思政教师队伍建设的几点实质性的建议。     

转型背景下民办高校“双师型”教师队伍建设探究

全国职业教育工作会议前夕,教育部颁布了《关于加快发展现代职业教育的决定》,《决定》首次提出普通本科学校的转型,明确指出,引导普通本科高等学校转型发展。民办高校由于其“民办”性,在政策项目资金和师资等方面先天不足,在这次高校改革中尤受关注,往应用技术型方向转是其未来发展的必然趋势。高校转型,对教师的质量要求更高,民办高校亟需构建一支高水平的“双师型”教师队伍。     

高校人才激励机制的现状及对策分析

人才激励是高等学校面临的新挑战、新任务、新形势,也是高等学校人力资源吸引与凝聚人才的必然要求.如何利用有限的资源最大限度地激发高校人才积极性,留住人才、发展人才,对提高办学质量,促进学校快速、健康、可持续发展具有至关重要的作用与意义.当前,我国高校人才激励机制在逐步完善的同时也存在诸多问题,这些弊端在一定程度上阻碍了高校健康平稳发展.现以高校人才激励机制为主线,概括分析我国高校人才激励机制现状及存在问题,在此基础上深入剖析问题成因,并提出构建科学完善人才激励机制的措施与建议.