《电力电子技术》教学改革实践

电力电子技术是自动化专业重要的基础课,根据电力电子技术课程的特点,结合自身教学实践,从教学内容,教学方法和手段,实践环节等方面对该课程的教学改革进行了探索和实践,这些措施在培养学生的兴趣和实践能力方面取得了较好的效果.     

MATLAB仿真在“电力电子技术”课程教学中的应用

电力电子技术课程是电气工程及自动化专业的重要专业基础课程,具有理论性、实践性很强且波形多、分析复杂、计算量大等特点。本文应用Matlab/Simulink强大的仿真功能,以三相全控桥式整流电路为例,介绍了如何利用SimPowerSystem电力电子系统仿真工具箱对电力电子电路进行建模仿真。可以看出,该仿真工具具有很强的交互性,非常适合于电力电子技术的教学,而且对电力电子技术的继续研究也具有很好的实用价值。     

“模拟电子技术”课程教学的改革思考

"模拟电子技术"是一门发展迅速、实践性和应用性很强的专业技术基础课,在电类各专业教学中起着重要作用.文章在简单介绍"模拟电子技术"课程特点基础上,详细阐述了为适应高职教育改革的新特点而对该课程教学进行的改革.教学实践证明:该教学改革能有效地增强学生的实际操作能力和应用能力,培养学生的创新能力.     

“电力电子技术”课程实验教学改革与探索

针对“电力电子技术”课程的实践教学方法和内容进行探索,引入EWB电路仿真软件和MATLAB系统仿真软件,构建电力电子仿真实验;同时增加开放性和设计性实验。实践结果表明该方法不仅可以提高学生设计电力电子电路的能力,还可以培养学生的动手能力和创新能力。     

关于《电力电子技术》课程建设的实践与探讨

《电力电子技术》是我校电气工程及其自动化和农业电气化与自动化专业主干核心课程,具有很强的实践性,对于学生今后从事相关领域的工作具有重要的指导作用和实践意义.本文通过自身教学实践,从教学内容、教学方法以及教学手段等方面,对如何加强该课程的实践环节建设、提高教学质量进行了探讨.     

运动控制课程群的实践教学改革研究

为拓宽独立学院学生的专业面、增强其就业适应能力,浙江大学宁波理工学院以“电力电子技术”“电机与拖动”“DSP原理及应用”“运动控制系统”等作为核心课程,面向运动控制应用,从理论授课方式、课外培训环节、实验课程方式等方面对运动控制课程群进行了相应的实践教学改革。     

电子技术课程中多途径培养学生的创新能力

创新能力是对新时期高素质人才的基本要求。如何培养学生的创新能力,是高校教师思考的问题。电子技术课程是高校电类一门重要的专业基础课。在该课程教学中,我们通过课堂教学、实践教学、实验选修课、电子设计大赛等方面尝试多途径培养学生的创新能力,使学生分析问题、解决问题的能力有所提高,实践动手能力大为增强,创新意识和创新能力得到培养和提高。     

将双语教学运用于数字电子技术课程的教改初探

阐述了数字电子技术课程采用双语教学的关键所在是侧重于专业知识信息的传递,使学生获得专业基础课要求掌握的内容,提高学生学习、应用英语的能力     

电子技术课程设计改革的几点探索

随着电子技术的普及,学生对电子技术课程设计这一实践环节更加重视,积极开展电子技术课程的研究和探索,寻求合适于电子技术课程设计运行模式,进一步培养学生的实验技能和动手能力,启发学生的创新意识及创新思维。已显得越来越重要。     

将双语教学运用于数字电子技术课程的教改初探

阐述了数字电子技术课程采用双语教学的关键所在是侧重于专业知识信息的传递，使学生获得专业基础课要求掌握的内容，提高学生学习、应用英语的能力。     

基于创新型人才培养的"通信原理"课程教学研究

为了实施创新教育、培养创新人才,“通信原理”课程根据自身特点,从教学环节、考核环节、课外辅导环节、实验教学环节等方面,分别提出了构建和偕的教学环境、培养学生的信息素养、科研成果与教学内容相融合、考核形式多样化、加强个性化辅导、构建创新能力训练平台、加强创新团队建设等教学措施。在“通信原理”课程中培养学生的创新能力,一方面可以为学生深入学习专业课程打下坚实的理论基础,进一步提高教学质量;另一方面为学生将来深入研究、创新专业技术打下一定的理论基础。“通信原理”课程的教学研究成果具有一定的实际应用价值和推广价值。     

任务型教学模式下的英语语言学教学

英语语言学是英语专业知识课程之一,对构建学生的英语语言学知识、培养其语言素质等具有重要作用。当前英语语言学课程教学中存在的问题以及任务型教学模式的特点说明了该模式运用于英语语言学教学的可行性和必要性。教师在教学任务设计应遵循教师主导与学生主体相结合原则、知识性与趣味性相结合原则、理论性与实际性相结合原则,旨在提高语言学课堂教学的含金量,为学生们后续有关语言学课程打下扎实的专业基础。     

数字电子技术实验教学改革研究

数字电子技术实验是电类专业的重要实践环节,它对培养学生的工程实践能力和创新能力有着不可替代的作用。结合数字电子技术实验教学的体会,阐述了实验教学内容、电路仿真软件和实验考核等方面的改革措施,探索提高实验教学质量和培养学生创新能力的新途径。     

项目教学法在《电工学》教学中的应用

《电工学》课程是非电类工科专业的一门技术基础课,它是学生系统学习电工、电子技术理论和实验技能的一门关键性课程。传统的教学方式学生学习毫无兴趣可言,完全失去学习的自主性,长期以来学生的创造力受到遏制、潜能被埋没。为了解决这一问题而引入项目教学法,实践证明不但能够提高学生的实践动手能力,满足学生的职业技术要求,而且还能够让学生真正品尝到成功的喜悦,体验到自身的成就感,认识到自己的智力潜能,提高了学习的主动性和积极性,更能满足企业的用人需求,进而达到现代职业教育的目的。     

高职院校《计算机网络技术》课程教学的探讨

《计算机网络技术》课程主要介绍了计算机技术与网络通信技术的结合,特别是Internet的发展在现代科学技术史上具有的重大意义和深远影响。目前该课程已经成为计算机专业、电子商务专业、尤其是计算机网络技术专业的核心专业课程。本文以高职院校《计算机网络技术》课程的教学改革为切入点,就如何提高学生计算机网络工程应用能力的问题．从教学模式、教学方法和双证书考核等方面进行探讨。     

通信、电子类专业英语教学实践与探讨

通信、电子类专业英语是通信工程和电子信息工程专业的一门重要的必修课，通过学习专业英语，使学生在具备一定专业知识的情况下，进一步掌握专业知识的英文表达形式，提高其专业英语的读、译、听、说、写的能力。结合教学实践，论述了专业英语教学的实施方法，并针对教学实践中存在的问题进行了分析和探讨。     

公共管理学科教学动态影响因素分析

中国从1998年在大学设立公共管理专业以来,就不断地受到质疑,特别是其教学问题,如教学过程中存在忽视对学生处理公共管理问题的技能和实践能力的培养,专业、课程及学科定位较为含糊,教学方面的案例选取与编写方面过于粗糙,过于注重学生对基本制度的学习,忽视了其相关的专业理论知识的讲授等问题。鉴于此,结合开设公共管理专业的高等院校中的教学调查数据,利用TFV模型,探寻了影响中国公共管理专业教学的动态因素。实证分析的结果表明,公共管理学科的教学应该从教师、学生、政府及社会互动的视角设置专业和课程体系,从而进一步提升公共管理学科的教学质量。     

SMT技术在电子实践课程中的应用研究

随着电子技术的飞速发展,电子实践课程已成为高校培养工程类人才的重要环节,通过课程设计使学生动手能力得到锻炼和提高,为以后的学习和工作打下坚实的基础。本文结合本校电子实践课程的实际情况,对SMT技术在电子实践课程中应用的必要性及其教学方式、教学方法进行了研究和探讨。     

基于任务驱动的高职“供应链管理”课程设计

"供应链管理"作为高职物流管理专业的专业核心课程,对于培养学生的供应链管理理念和现代管理意识具有非常重要的意义。针对供应链管理课程的教学难点,提出基于任务驱动的课程设计思路,通过重组教学内容,创新教学方法,提高学生学习的积极性和主动性。     

网络实践平台在《电子商务》课程教学中的应用

《电子商务》是随着网络技术和商务贸易发展起来的一门新专业课程,课程特别强调学生的实践操作能力,传统的课堂授课模式已不能完全满足教学的需要。《电子商务》课程的实践教学必须解决教学资金有限、缺乏有效考核手段以及学生网络知识基础参差不齐等问题。利用目前学生认知度较高的淘宝网站来建设网络实践教学平台,探析网络实践教学平台对教学内容、教学质量和专业建设的影响。