基于自建语料库的旅游英语文体特征类比研究

基于自建的旅游英语源语语料库和汉语英译语料库,文章采用定量、定性的方法来比较两类旅游英语的文体特征。研究表明:与汉语英译语料库相比,源语语料库具有词汇密度高、常用实义动词词频率增加、人称代词尤其是第二人称代词显著多用等特点,同时信息功能和指示功能占主要篇幅。汉语旅游资料翻译应以英语源语语料库为标杆,不断接近其语言使用规范,最终实现旅游推介的目的。     

基于语料库的大学生英语写作词汇特征研究

通过纵向比较自建语料库 WECNEM（2009-2012）、中国学习者语料库CLEC（1996-2002）和中国口笔语语料库中的笔语库 WECCL（-2005）,以及横向对比上述三个中介语语料库和英语本族语写作语料库 NESSIE（-2012）,并对我国大学生英语写作的词汇特征进行研究发现,大学生词汇运用确实存在稳定化的趋势,这也是石化的前兆。但目前的非英语专业学生词汇应用相关数据比十年前有明显提高,与 WECCL的英语专业学生相当;三个中介语语料库在词汇丰富度、平均词长和句长上具有共性,均低于本族语库;常用词分布模型表明,第1000至3000词的使用是大学生二语习得中的一个关键点。     

中外学者科技论文中模糊限制语应用情况实证分析

本文通过两个自建的英语科技论文语料库,即以英语为母语者科技论文语料库(NESs语料库)和中国学者科技论文语料库(CELs语料库),以及相应的模糊限制语分类模式和附码系统,对两个语料库里模糊限制语进行了附码标注。采用Wordsmith Tool 4.0的Concord工具,统计出不同种类和不同词汇语法层面的模糊限制语在两个语料库里的出现频率。这一统计结果表明CELs语料库模糊限制语不论从数量还是从种类上都少于NESs语料库。     

中国译者英译本的翻译共性考察——基于语料库的研究

本文以自建的中国译者英译本语料库和英语原创小说语料库为类比研究对象,借助WordSmith Tools 4.0等语料库检索分析工具,分别从词汇和句法层面考察中国译者英译本的翻译共性特征。虽然结果多不符合以往研究所得出的“简化”量化模式,但皆呈现“显化”、“范化”以及“源语渗透效应”等其他共性特点,也体现中国译者灵活驾驭词汇的能力、以及接近汉语源语的语言操作习惯。       

研究生英语写作的多维度分析

通过对非英语专业研究生的英语写作进行多维度测量与分析,自建研究生英语作文语料库,参照本科生作文语料库(CLEC)和本族语大学生议论文语料库(LOCNESS)等,利用语料库软件AntConc、Range及语篇分析软件Coh-Metrix测量变量研究发现:研究生词汇难度和多样性、语块能力、句法复杂度较本科生有明显提高,作文连贯水平改善不显著。表明研究生英语写作能力发展不够均衡,建构语义联系的能力亟待提高。建议重视语篇知识的导入,加强文化差异意识的培养。     

词汇触发理论：大学英语学术词汇直接教学

词汇量是决定我国学生学习英语成败的关键因素之一,并制约着英语教学质量的提高。在Hoey词汇触发理论指导下,结合对Coxhead的学术词表（AWL）有关研究,提出利用网络和自建语料库直接教学AWL学术词汇,以突破大学阶段英语词汇难关,全面提高大学生综合运用英语的能力。     

语料库在中学英语写作教学中的应用

语料库能显现词汇的使用频率,并能提供真实语例。因此,语料库在中学英语写作教学中有多种用途：语料库可以学生提高写作中语言的准确性;教师可以基于语料库创设新型的写作教学模式;学生可利用中国学习者英语语料库强化写作教学．以此减少学生写作中的错误,教师可以自建写作学习语料库,有助于促进评析学生的作文。     

基于自建专业英语分类语料库的大学英语EGP与ESP衔接教学模式

通过自主建立和运用细化的普通英语和专业英语相结合的分类语料库,帮助大学公共英语教师和学生突破专业词汇的瓶颈,培养学生用英语传递和表达专业信息的能力,为学生各专业学术英语(EAP)的掌握及运用打下基础,并为大学英语教学打开新局面。文中在分析了EGP及ESP衔接教学的必要性及可能性的基础上,探讨了基于专业英语分类语料库的大学英语EGP与ESP衔接教学模式的创建以及教师运用自建小型商务英语语料库在经济管理专业学生中进行具体衔接性教学实施的实践报告。     

语料库辅助的大学英语词汇教学

本文分析了语料库辅助课堂词汇教学的优越性,即强化频率在输入中的作用、提高学习者对语言形式的注意程度和培养学习者合作精神和自主性、探究式学习的能力,讨论了实施语料库辅助课堂词汇教学的必备条件,介绍了利用自建教材语料库进行课堂词汇教学的模式的一些具体做法和效果.     

基于语料库对《大学体验英语》课文内容的分析

基于自建《大学体验英语》语料库,用定量分析及定性分析法对此套教材进行分析和评估,发现：在词汇层次上,该套教材课文常用词汇偏多,具有明显的口语化倾向;关键词聚类分析表明,课文题材丰富,呈现多样化,并以“体验”为核心,总体上能够体现出“体验”式参与型学习的方式。     

《快乐王子》两个汉译本中的特色词汇翻译研究

基于自建的《快乐王子》语料库,以其中两个汉译本为研究语料,选取叠音词、拟声词、感叹词等特色词汇作为检索项,运用PowerGREP、HyConc等语料库软件进行检索统计,旨在探究这些特色词汇在儿童文学翻译中是如何体现童趣的。     

基于自建语料库的大学生英语口语能力研究

通过自建的小型地方院校大学生英语口语语料库,运用基于中介语语料库的错误分析法和对比分析法,将自建口语语料库与中国学习者英语口语语料库中的语料进行比较,从准确性、流利性、语篇和语用4个层面观察和描述非英语专业大学生的英语口语特征和偏误。研究表明：非英语专业大学生的英语口语水平普遍较低,基本语音知识掌握不牢,口语产出词汇贫...     

英文流行歌曲的词、搭配和语块特征

以AntConc和Concordance语料库索引软件为研究工具,对自建歌词语料库的词汇从数据统计、索引、语块分析、词表生成和关键词等方面进行定量分析,从而较为清晰地观察文本的概貌,发现英文歌曲词、搭配和语块特点。     

石油科技英语词汇隐喻性特征研究

针对科学语言是否应该使用隐喻词汇这一论题,利用自建小型语料库,随机选出内容均衡、具有代表性的20篇文章,对石油科技英语词汇进行了实证性研究,证明这类科技英语词汇具有明显的隐喻性特征,分析了石油科技隐喻词汇产生的必然性,从认知角度探讨了隐喻性词汇在石油科技英语中的认知功能：类比假设功能、理论构建功能及陈述解释功能。     

石油科技英语词汇隐喻性特征研究

针对科学语言是否应该使用隐喻词汇这一论题,利用自建小型语料库,随机选出内容均衡、具有代表性的20篇文章,对石油科技英语词汇进行了实证性研究,证明这类科技英语词汇具有明显的隐喻性特征,分析了石油科技隐喻词汇产生的必然性,从认知角度探讨了隐喻性词汇在石油科技英语中的认知功能：类比假设功能、理论构建功能及陈述解释功能。     

医学科研论文中的学术词语搭配

以自建语料库为基础,采用中介语对比分析法,从典型搭配和语义韵两个方面,对比了中外学者医学科研论文中的学术词汇搭配行为。结果显示,中国学者在搭配范围、地道性和语义选择趋向方面与本族语者有一定差距。该研究结果对学术英语写作具有一定的启示。     

“第三码”再解析——基于自建语料库CONTEC的汉译英简化共性量化研究

首先介绍了自建语料库CONTEC(中国人以英语作为通用语的语料库)的构成,然后利用词汇密度、关键词等分析方法考察词汇特征,利用句法复杂性分析方法探究句法特征,从而检验小说与新闻文本中翻译语言的简化假设是否成立。量化研究结果显示:小说和新闻语类汉译英的词汇密度均高于英语母语,似乎不支持简化假设;而另一方面,汉译英的标准类符/形符比却明显低于英语母语,英语母语用词比汉译英更加丰富,支持简化假设。另外,在句法表层结构上,两种语类的汉译英译文的句子平均长度均高于英语母语,似乎不支持简化假设。而在反映从属性等深层次结构上,新闻语类的汉译英句子的各项复杂性指标却显著低于英语母语,显示出简化趋势,这看似自相矛盾的结果,一定程度上与语料的文体、体裁有关,也反映了翻译共性的细腻和复杂。     

基于语料库的英语写作语体特征个案研究

英语写作中,学生的词汇使用和选择维度直接影响写作效果和质量。对比统计分析学生写作Sw.txt语料库和英国国家语料库Flob-H子语料库,可以发现,学生英语写作词汇层面的语体特征表现为词汇密度较高,使用较为频繁,平均词长较短,集中使用较短词,选词维度较为狭窄等。因此,英语写作教学应听说读写结合,丰富教学内容和方式,并注意培养学生语用语体意识。     

基于语料库的英汉商贸信函词汇特征对比分析

通过自建两个小型语料库，并使用各类语料库分析软件分析，可以发现英汉商贸信函在用词上既有相似的地方，如都比较简单具体，专业术语复现率不高；又有各自的特点，如英语商贸信函的礼貌用语选择较少，规则性更强，中文信函所用正式词汇较多，在礼貌用语层面更为复杂。据此可以对商务英语和汉语信函提出相应的写作和教学建议。     

网络环境下语料库驱动EFL词汇学习策略研究

针对英语学习者的学习现状,以语料库驱动的EFL词汇习得为切入点,提出利用语料库促进外语学习者词汇学习策略,以便提高英语词汇教学效率。