浅谈高等职业教育校企合作的发展

从上世纪90年代中期,高等职业教育在我国已经发展了十几年的时间,随着国家经济的不断发展,企业对专业技能型人才的需要与日俱增.高等职业教育已经成为政府发展教育事业中的重点对象.而校企合作成为发展高等职业教育的必然途径,本文主要阐述了高等职业教育中校企合作的发展现状以及如何解决我国高等职业教育校企合作中存在的问题.     

关于高等职业教育教学模式的新思考

近几年来,高等职业教育在劳动社会保障体系中,起到了越来越大的作用,但是随着社会的发展和改革的深入,高等职业教育存在着培训目标不能满足企业岗位需求的现象。如何解决这些问题,是我们高等职业教育工作者应深入思考和亟待解决的。     

基于企业需求的高等职业教育人才培养发展探讨

<正>高等职业教育是我国职业教育的关键环节,通过完善高等职业教育人才培养体系能够保障我国职业教育的健康发展,推进我国产业升级的实现。职业教育的发展是一个复杂的问题,目前我国高等职业教育中存在专业设置不合理、教学方式落后以及通识教育不足等问题,解决这些问题需要充分结合社会经济发展的需求。本文结合赤峰市涉药企业与当地高职院校合作的案例来对高等职业教育人才培养的发展进行探讨。     

德国代根多夫应用技术大学研修心得

德国的职业技术教育具有很强的应用性，作为政府与企业合作产物的德国双元制大学这一成功经验，对发展我国高等职业教育具有实际的借鉴作用。本文通过对代根多夫应用技术大学学分制、课程设置、实习安排与校企合作、教授聘任制、各学院发展状况等方面特点进行了简介，通过和我国高等职业院校教育情况的对比，分析总结了德国的教育方式对我国高等职业院校教育的启示。     

浅谈欧美职业教育对我国高等职业教育的借鉴

我国高等职业教育的过快发展,造成了其教育思想和教育理念的滞后.欧美等国职业教育的成功实践,对我国高等职业教育发展具有重要的借鉴作用。本文通过比较研究,提出我国高等职业教育发展的可行途径。     

试析高等职业教育科学发展理念构建

本文主要探讨高等职业教育科学发展理念构建，了解科学发展理念构建的基本内容以及教育发展理念的内涵与原则，清楚发展理念在高等职业教育的重要性以及如何加强高等职业教育的质量。     

高等职业教育人才培养质量评价体系初探

自20世纪90年代以来．我国高等职业教育进入发展的快车道．高等职业教育为社会培养了大量应用型人才．与此同时．高等职业教育发展也由规模扩张转向注重质量提升．高等职业教育人才培养质量评价因而引起各方重视。本文尝试对高等职业教育人才培养质量评价原则、评价体系进行探讨。     

浅谈如何在高等职业教学中贯穿心理健康教育

高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分,高等职业教育的重要作用在当今复合型人才急需的社会愈加突出。在我们看到高等职业教育的积极因素同时,我们也应该注意到某些不利的因素也在同样制约着高等职业教育的发展,这其中的一个重要方面就是如何完善高等职业教学中的心理健康教育,这是高等职业教育需要解决的重要问题。     

我国高等职业教育政策问题分析与对策研究

高等职业教育为社会与经济发展提供人力资源与智力支持,也是科学发展的必然要求和迫切需要。我国高等职业教育的发展长期以来都处于不均衡及滞后状态,建成具有强竞争力的高等职业教育体系仍然任重道远。本文旨在从教育政策角度分析我国高等职业教育的现状及存在的问题,并有针对性地提出优化措施、意见与建议。     

加快高等职业教育变革的思考

加快高等职业教育的变革力度,以社会需求为培养目标,促进高等职业系统工程教育与社会经济发展需求的良性发展,大力开展培养KAQ型人才,实现高等职业教育的最终培养目标。     

浅析高等职业教育中课堂教学方式的改革

近年来，随着国家教育事业的发展与进步，高等职业教育迎来了全面繁荣的黄金时期，为社会各行各业提供大量的专业人才。为进一步凸显高等职业教育的现实价值，提高高等职业教育的综合实力，首先必须推进课堂教学方式的改革，不断提升课堂教学质量与教学效率，从根本上促使高等职业教育实现质的发展与超越。     

商业网站项目实战课程模式改革初探

本文依据高等职业教育的教学改革理念及国外课堂教学改革的经验借鉴,以信息技术专业教学为例,探讨高职工科课程教学模式改革思路。高等职业教育的宗旨是以综合职业能力培养为核心和促进人的全面发展,依托此目标高职教育课程模式的实践探索对于高等职业教育IT类课程模式的改革和发展具有重要的意义。     

浅议高等职业教育财务会计教学改革

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,自上世纪80年代初我国建立职业大学到现在,我国高等职业教育已经走过了20多年的发展历程。1996年,全国人大通过并颁布了《中华人民共和国职业教育法》,从法律上确定了高等职业教育在我国教育体系中的地位,而1999年全国教育工作会议的召开,中央     

中职与高职教育衔接发展现状及对策分析

中等职业教育与高等职业教育共同存在于职业教育体系中，两者既是独立的，彼此之间又有着紧密的联系，是职业教育中不同的阶段。在大力发展职业教育的环境下，中等职业教育与高等职业教育之间的衔接对职业教育整体事业的发展有着重要的影响，本文对中等职业教育与高等职业教育的衔接发展现状进行简要分析，并探讨应对措施。     

高等职业教育改革的创新策略探讨

高等职业教育的教学目标是培养具有较高劳动技能和良好素质的实用型人才，为了实现这个目标，不仅需要国家建立良好的政策环境不断促进、积极引导、有力推动高等职业教育的健康发展，也需要高等职业院校充分利用自身的教育资源和平台优势，形成具有较大影响力的教学特色，吸引人才。本文结合笔者多年从事高等职业教育的经验，探讨如何有效促进高等职业教育的改革创新，提高教学质量。     

浅析高职教育教学管理方式的创新

高职院校的教育工作的主旨,是为了培养有一技之长的学生,并能为他们提供就业指导,服务社会是最终的目的。教育教学管理工作是高职院校的工作重点,随着高等职业教育的发展,在教学理念和教育教学管理方式上出现了很多问题。本文就出现的这些问题进行分析和研究,找出相应的解决办法,来适应现在高等职业教育院校在教学新观念的转变,以及师资队伍建设方面的需求,提升竞争实力,促进高等职业院校的可持续性发展。     

战略新兴产业对高职院校教育教学改革的影响

企业的竞争,归根结底是人才的竞争.以新能源、新材料为代表的新兴产业发展对高职院校教育教学改革具有重要导向作用.国家政府应加大对高职院校的教育投入,加快本科学历的高等职业教育,同时高职院校自身也应加大培养双师型教师,为高职院校的教育教学提供有力保证.     

论基层党组织在教师团队建设中的重要作用

高等职业教育在国家政策的倾斜下进入蓬勃发展的历史阶段,高素质技能型人才的培养离不开师资队伍的有力保障。本文探讨了基层党组织在高等职业教育发展中的重要作用,以及推动职业教育教师队伍良好地发展的必要条件。     

浅谈人文教育与高职院校的人才培养

目前,我国的高等职业教育发展迅速,高等职业院校己经成为了我国应用型人才的培养基地。美国学者怀特赫在《教育目的》一文中指出：“没有人文教育的技能教育是不完备的,而没有技术的教育就没有人文”。这就要求我们高等职业院校培养出来的学生不仅具有较高的技术水平,同时还要有一定的人文素质。     

浅谈高职教学改革

高等职业教育虽然经过十几年的发展,其规模正日益壮大,但目前高等职业教育仍存在着不少问题,下面本人从几个方面谈谈高职教学工作中目前需要改进的地方。