如何在数学教学中培养学生的创新思维能力

创新思维是一项高级、复杂的心理活动。它是学生在最佳心理状态下,合理、协调、有序地处理有关信息,以产生积极效果和成果的过程。课堂教学是培养学生思维,提高创新能力的主阵地,数学教学应最大限度地促进学生的全面发展,创造一个适于     

小学数学教学中如何培养学生问题意识

学生的思维活动总是由问题开始的,在解决问题中得到发展,提出一个问题比解决问题更重要,教师应该注重培养学生的问题意识。     

如何在体育教学中培养学生的创新意识

学校体育教学作为学校教育的重要部分,在体育教学过程中如何实施创新教学将作为学校实施素质教育的重要途径之一。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变"应试"教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。最终达到增进学生身心健康,为社会培养合格的现代人才。     

浅析中专学生数学学习兴趣的培养

学生学习的兴趣是学习活动中重要的心理因素。如何培养中专学生数学学习兴趣,提高学习效率,是我们每一个数学教师教学的关键。它可以使学生对数学知识有强烈的追求和积极的探索。     

如何在物理教学中培养学生的创新意识

创新的含义有两点,一是引入新概念、新东西;二是革新。而创新教育是培养学生再次发现的探索能力、“重组知识”的综合能力、应用知识解决实际问题的实践能力以及激发他们的创造能力的一系列教育活动。物理学具有的实践性、应用性和创新性,为物理教学提供了极其丰富的创新内容。中学物理以其学科的特点,在培养学生创新能力方面具有得天独厚的优势。改进初中物理教学,     

数学教学中如何培养学生的创新能力

数学是一门基础学科,它与人们的日常生活紧密相连,在教学中培养学生的创新能力是数学教学的一个重点,数学课堂教学是一个启发、培养学生创造意识的重要场所,我们不能满足于具体     

浅谈语文教学中学生创新意识的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.当今世界,科技进步日新月异,创新人才不断涌现,创新成果不断涌流.党的十七大明确提出建设"创新型国家".创新的基础在教育,培养学生的创新能力,最终目的是造就创新型人才.     

浅谈在小学数学教学中如何培养学生的创新意识

本论文探讨了小学数学教学中对学生进行创新意识培养的一些做法。     

浅谈初中数学教学中如何培养学生创新能力

如何培养学生的创新精神、提升创新能力，是我们教师认真思考的课题。创新教育已成为数学教学的一个重点，如何培养学生创新能力，在数学教学中显得越来越重要。初中数学是培养学生创新能力的重要学科，教师需要充分利用在日常生活中的数学问题让学生体会到学习的快乐和成就感，在数学实践活动中培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效方法和途径。     

谈数学教学中创新意识的培养

本文主要是从西部地区职高生数学基础普遍较差,心理发展不健全的现状进行剖析,提出了在数学教学中应怎样培养学生的创新意识,以促进学生身心健康全面发展的对策.     

小学数学教学中如何培养学生的创新能力和思维能力

培养学生的创新精神和思维能力，发展学生智力是小学数学的目的和任务之一，也是人全面发展的需要。因此，在小学阶段给学生打好数学初步基础，培养学生学习数学的能力，对于全面推进素质教育，贯彻教育方针，提高全民素质具有十分重要的意义。     

培养创新意识和能力是素质教育的基础

从培养心理健康素质是人类教育活动的基础;培养创新能力教育活动的核心;以尊重知识、尊重人才的思想为指导,培养跨世纪的人才几个方面阐述了培养创新意识和能力这一素质的基础性问题。     

语文教学如何培养学生的创新意识

语文作为教育的基础学科,是学习和工作的基础,在素质教育中起着至关重要的作用.因此,在语文教学中实施创新教育,其意义就显得尤为深远.语文学科在实施素质教育中有着得天独厚的条件,语文教学应发挥其学科优势、营造浓厚的创新氛围、构建创新学习的教学模式、形成强大的创新思潮、培养学生的创新意识和创造能力.     

浅谈在数学教学中培养学生创新意识

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养学生的创新意识是全面推进素质教育的重点内容,同时也是数学教研的重要课题。为了适应新课改的要求,我们针对这一课题一直坚持着实践研究,并从营造宽松氛围、提倡大胆质疑、冲破思维定势、重研开放题目等方面探索培养学生创新意识的途径和方法,提高数学教学的质量。历经多年的研究与实践,现已在新思想、新观念、新设计、新意图、新做法上取得了一定的成果。     

在数学教学中发展求异思维培养创新意识

目前,新课改理念已经在渗透到教学工作的各个环节,如何培养学生的能力是现代教学不可避免的问题,针对不同的学科,这个问题答案不尽相同,那么在数学教学中如何培养学生的思维能力呢?长期以来,数学教学以集中思维为主要思维方式,课本上的题目和材料的呈现过程大都循着一个模式,学生习惯于按照书上写的与教师教的方式去思考问题,用符合常规的思路和方法解决问题,这对于基础知识、基本技能的掌握是必要的,但对于学习数学兴趣的激发、智力能力的发展,特别是创造性思维的发展,显然是不够的.因此有意识地培养学生的创新思维能力是非常重要的,在数学教学中,如何发展求异思维、培养学生的创新意识呢?     

浅谈高职高专数学教学中如何培养学生的创新能力

创新能力的培养是高职教育培养高素质技能型人才目标的基本要求之一.本文在对创新能力全面认识的基础上结合教学的学科特点,阐述了如何把学生创新能力的培养渗透到数学教学活动之中,针对学生个性特点,通过案例教学在实践中不断寻找与创新能力发展相适应的育人途径,探寻数学课程教学改革的突破.     

新课标下培养学生学习数学的创新意识

数学来源于社会生活实际，又应用于指导社会生活实践。新《课程标准》中指出，数学教学是数学活动的教学。长期以来，数学课堂教学形式上严格执行“复习旧知识——讲授新知识——课后练习”三步曲，数学方法以教师讲授为主，形成了以教师为中心，教材为中心，考试为中心的传统教学观念。这种观念完全抑制了学生学习数学的创新意识和创新能力，     

浅谈化学实验教学中学生创新意识的培养

新课程的目标是培养学生的创新精神、实践能力.化学实验教学要把培养学生的创新意识和创新能力,贯穿于化学实验教学的各个细节中.注重实验教学的启发性,发挥学生的聪明才智,激发学生实验兴趣,把化学实验变成探究性、创新型的学习的课堂,让学生在实验中大胆实践、不断创新,更好地促进学生创新意识形成和发展,从而达到新课标要求,实现素质教育所提倡的培养学生的创新意识和实践能力的目标.     

浅谈高职高专数学教学中如何培养学生的创新能力

创新能力的培养是高职教育培养高素质技能型人才目标的基本要求之一。本文在对创新能力全面认识的基础上结合数学的学科特点,阐述了如何把学生创新能力的培养渗透到数学教学活动之中,针对学生个性特点,通过案例教学在实践中不断寻找与创新能力发展相适应的育人途径,探寻数学课程教学改革的突破。     

中职数学教学中学生创新思维的培养

素质教育的核心是创新教育,创造性是一种综合性素质和多层次的素质,本文从注重知识的发散点,注重知识形成过程,变“平面教学”为“立体教学”、一题改一题多变、综合实践活动和多学科融合、理论联系实际等几方面阐明应在教学过程中渗透创新意识、培养学生创新途径、创新思维及创造的激情,增强学生为社会主义现代化建设的使命感和责任感