浅析西部农村中小学体育教育现状

我国是农业大国,农村人口约占总人口的70%左右.为了保证农村中小学生的健康成长,必须正确认识农村中小学体育发展现状及存在的问题,并提出建议和措施.     

渝东南农村中小学体育教育现状分析

本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈和数据处理法等方法对渝东南地区农村中小学体育教育现状进行了调查研究.结果显示:1)该地区农村中小学体育教师性别比例失衡,年龄呈现年轻化,结构不合理,职称结构不合理;2)教学计划制定较完善,使用教材情况比较合理、但设备情况不理想,体育教学评价常进行于学生、教师自评较少;3)教师对校本课程开发的认识不足;4)学生对于现代化的足、篮、排等项目认识不深,更喜欢体育游戏和传统体育项目;对此提出了加强学校体育管理,完善学校体育管理体制;鼓励中小学开展课余体育训练,加强中小学体育竞赛监管;不断加大体育投入,改善体育教学条件;开展区域课程培训,促进教学水平提高;继续加强青年教师引进工作,加强教师职业化水平建设;改变体育教学认识;因地制宜,利用渝东南少数民族文化优势开展学校体育教育等对策.     

农村中小学素质教育浅谈

教育从来都不是教育部门的单纯行为,其发展受到多方面的影响和制约,而社会大环境则是教育发展的土壤.教育是经济大户,经济的短缺严重制约着教育的发展,特别是农村巾小学义务教育.这种制约是多方面的.     

农村中小学艺术教育评价初探

当前,学校艺术教育在全面推进素质教育的进程中取得了长足发展,但发展不够平衡,艺术教育在农村基础教育中地位较低,特别是边远地区的农村中小学艺术教育发展更差,甚至有名无实.究其主要原因,除了观念陈旧,设备简陋,师资薄弱之外,评价制度的片面性也是制约艺术教育健康发展的瓶颈因素.本文将对农村中小学艺术教育的评价作一简要探讨.     

提高农村中小学教育质量的对策

质量是学校赖以生存和发展的基础。农村中小学教育质量的高低,不仅直接关系到农村青少年的德、智、体全面发展,而且关系到国家各级各类人才的培养和全民素质的提高,因此,各级各类学校都十分重视学校教育质量的全面提高,那么,全面提高学校教育质量的因素有那些呢?笔者认:为因素很多,但最重要的因素有以下几个方面:一、努力营造一个良好的工作学习环境校园是育人的地方,环境宜人,早成共识。“桔生淮南则为桔,桔生淮北则为枳”就是讲环境的影响作用。“近朱得赤,近墨者黑”可见环境的威力。“共生效应”     

提高农村中小学教育质量的对策

质量是学校赖以生存和发展的基础.农村中小学教育质量的高低,不仅直接关系到农村青少年的德、智、体全面发展,而且关系到国家各级各类人才的培养和全民素质的提高,因此,各级各类学校都十分重视学校教育质量的全面提高,那么,全面提高学校教育质量的因素有那些呢?笔者认为因素很多,但最重要的因素有以下几个方面:     

农村中小学教育新视野：媒介素养教育

媒介素养是当今中国教育界关注的话题,也是有所挑战的新课题.同时,农村教育问题也是政府和社会关注的问题.因此,当务之急是如何加强农村中小学媒介素养教育,缩小与城市教育的差距.     

浅谈农村中小学网络教育资源的利用

时代的发展,信息技术与日常生活的广泛应用,使得教育教学的模式即将或正在不经意之中发生着改变,告别粉笔和黑板的日子为期不远了.远程义教工程的第三种模式--计算机网络教室的设备已经在农村中小学安家,面对着先进的硬件设备,如何利用这些设备而不至于它只是充当摆设,特提出自己的观点.     

浅谈农村中小学网络教育资源的利用

时代的发展,信息技术与日常生活的广泛应用,使得教育教学的模式即将或正在不经意之中发生着改变,告别粉笔和黑板的日子为期不远了。远程义教工程的第三种模式——     

农村中小学教育新视野:媒介素养教育

媒介素养是当今中国教育界关注的话题,也是有所挑战的新课题。同时,农村教育问题也是政府和社会关注的问题。因此,当务之急是如何加强农村中小学媒介素养教育,缩小与城市教育的差距。一、媒介素养及重要性媒介素养是人们面对各种信息时的选择能力,理解能力,     

制约农村学校教育教学质量提高的思考

要提高农村中小学的教学质量,办好让人民满意的教育,必须以科学发展观为指导,确定切合实际的办学思路和工作方法,统筹安排,协调发展。下面结合我校的实际情况,谈谈对提高农     

制约农村学校教育教学质量提高的思考

要提高农村中小学的教学质量,办好让人民满意的教育,必须以科学发展观为指导,确定切合实际的办学思路和工作方法,统筹安排,协调发展.下面结合我校的实际情况,谈谈对提高农村学校教育教学质量的几点看法.     

破除制约我国粮食安全瓶颈的建议

统计数据表明,目前我国米袋子菜篮子供应基本充足、市场稳定,小麦、稻谷、玉米三大主粮自给率在95％以上,农业农村经济运行总体平稳.然而,作为全球最大的粮食进口国,我国粮食供求矛盾日趋突出.2008年至2017年10年时间内,我国总粮食自给率从92.19％降至82.30％,总体呈下降趋势,个别粮食品种对外依赖度过高...     

农村中小学信息技术教育的现状与思考

现代社会的飞速发展对教育提出了新的战略要求，现代教育技术手段的普及应用巳成为制约教育发展的重要一环。改革开放以来，我国适应现代化发展的要求，不断对原有的教育体制进行改革，实施由应试教育向素质教育的转变。特别是信息技术教育为实施这种转变寻找到了一个最恰当、最有力的突破口。信息技术教育已成为我国基础教育课程改革研究的重要内容，开展信息技术教育目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，这也正是进行素质教育的关键和有力措施。     

制约乡镇卫生院发展的瓶颈是缺人

应邀去市局给各县区医政股长辅导乡镇卫生院技术等级认定。新任主持工作的董局长对贫困山区医改到底怎么搞很有想法,希望能够召开一个务虚会。我就直言了村医问题、卫生院问题、药的问题以及县域医疗机构布局问题等,特别对制约卫生院发展的最大瓶颈——缺人问题,谈了看法。谈到卫生院技术等级认定,大家一个普遍的共识是缺人。因为缺人,业务实际上在医改中萎缩,妇产科、外科等手术大部分难以开展,一方面执业环境差医疗风险大院长不敢做,在不敢做的情况下逐渐萎缩,一些     

浅谈农村教育的缺失

放眼今天的农村教育,其现状确实让人忧虑。不少学生人生没有目标,对学习没有兴趣。在道德方面自甘堕落,对老师苦口婆心的教育,充耳不闻。究竟是什么原因导致农村教育出现如此尴尬的局面呢?我认为根源在农村教育的种种缺失。