语文教学中妙用简笔画

简笔画辅助教学，是许多优秀教师在课堂上常用的一种形象化教学方法。它是运用简洁、精练的绘画语言，把教师讲解的抽象知识，尤其是教学中的重点和疑难问题形象化，起到化难为易，激发兴趣，提高教学质量和效率的作用。     

优化教学效果 提高教学质量

电教媒体技术在教学已被广泛使用,是因为它不但容易激发学生的学习兴趣,诱发学生的学习动机,而且还可以打破时间和空间的限制,能够让学生清楚地看见事物发展的全过程,使枯燥的知识趣味化;抽象的语言形象化;深奥的道理具体化。在教学中取到了非常重要的作用,能优化教学效果,激发学生兴趣,提高教学质量。     

多媒体课件在低年级数学教学中的作用之我见

随着计算机技术的发展和普及,多媒体课件辅助教学作为一种新型的教学手段,能使静止的数学问题动态化,复杂的数学问题简单化,抽象的概念具体化,枯燥的数学知识趣味化,深奥的理论形象化,学习的过程生活化。教学效果会事半功倍。     

浅议应用现代信息技术优化小学数学教学

《数学课程标准》指出：现代化信息技术的发展对数学教学的价值、目标、内容以及教与学的方式产生了重大影响。选用信息技术多媒体辅助教学，能够使抽象的教学内容具体化、形象化，引导学生思维活跃，兴趣盎然地参与活动，参与实践操作，积极主动地学习。     

多媒体网络教学环境下英语写作能力僵化原因及激活策略

多媒体网络辅助教学作为现代技术发展的一个重要阶段，为高等教育尤其是大学英语课堂教学作出了卓越的贡献。它为语言学习所提供的大量便捷快速的以视听、交流为主的交互式教学，使英语学习者面对的不再是枯燥的黑白纸质的课本，教师满满一黑板的板书，训练听力用的磁带和单放机，而是使语言的教学更加具体化，形象化，实时化，极大地丰富了教师的课堂教学。     

仿真技术在汽车检测与维修教学中的应用初探

仿真技术能运用计算机对现实进行仿真,让学生在假定的虚拟的真实环境下,将抽象理论形象化、直观化模拟演练.仿真技术的应用,缓解了高职汽车专业教学资源紧缺、提高了课堂教学效能.     

物理实验教学改进探讨

利用多媒体教学手段,可以激发学生进行物理实验活动的兴趣;可以弥补实验中的不足,以增强实验演示效果;可以使抽象内容形象化,解决教学重点,突破教学难点。多媒体实验教学弥补了传统教学的不足,提高了课堂学习效率。     

重视参与型素质教育

一、激发兴趣，让学生愿意参与 1.要精心设计教学情境，引发学生的学习兴趣。数学教材本身枯燥无味，教师必须善于将抽象内容具体化、形象化，将枯燥内容生动化、有趣化，以激发学生的求知兴趣，加深对知识的理解。因此，在课堂教学中，要通过各种途径创设与教学有关的，使学生感到真实新奇、有趣的教学情境，让学生处于＂心求通而未得＂的佳境，从而唤起学生对学习新知识的兴趣。     

多媒体在口腔组织病理学实习教学中的应用

多媒体教学是将计算机技术、多媒体技术和现代教学方法有机结合起的一种辅助教学手段.它具有文、图、像并茂的特点,以鲜明清晰、生动形象的图像效果,多层次、多角度地呈现组织胚胎学、病理学理论和实习教学内容,创造立体性的教学空间,使深奥抽象的理论具体化、形象化,便于学生理解和掌握,给传统的形态教学方法增添了活力,是以形态教学为主的组织胚胎学、病理学等学科教学理想的表现手段.     

巧用比喻 通俗易懂——析李克强总理演讲时比喻手法的运用

正比喻作为一种常见的修辞手法,不仅在写作中常用,演讲中使用同样可以收到非同一般的效果。比喻可以使抽象的概念形象化,可以使复杂的问题简单化,可以使深奥的道理浅显化。李克强总理演讲时比喻手法的运用就达到了出神入化的境界,实在值得我们借鉴、学习。一、巧用比喻,化抽象为具体,使得演讲形象生动。在演讲中如能用好比喻,会使抽象的事物具体化,呈现一幅栩栩如生、生动形象的图画。李克强在莫斯科大     

多媒体在数学教学中的辅助作用

在教学中有效地运用多媒体能激发学生学习兴趣,学生能身临其境,在强烈逼真的情境中发展形象思维和抽象思维,使学生继续保持最佳学习状态。多媒体信息技术将教学内容一一呈现出来,使学生闻其声,见其形,入其境,让学生更快、更准、更深地把握教学内容。在课堂教学中进行动态演示,形象揭示知识的生成过程,化抽象为具体、变理性为感性。学生在主动参与中,借助于观察和比较,启发思维,从而更深刻地把握知识的本质。     

《工程力学》教学方法探讨

《工程力学》教学既要注重传授知识,又要注意启发思维、培养能力。充分利用CAI(计算机辅助教学)使教学形象化,变抽象理论为形象、具体、易掌握的知识,同时更要重视学生工程意识的培养。     

应用多媒体方法提高生理学教学质量的体会

多媒体教学的主要载体是多媒体课件。多媒体课件是一种综合应用影视、图形、图像、声音、动画和文字等多媒体信息制作的教学软件，可以使精细的结构宏观化、抽象的概念直观化、复杂的问题简明化、整体的过程动态化，可以使抽象枯燥的内容变得清晰美观、生动活泼、简单有趣、直观明了，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。生理学是基础医学教育中的重要学科，     

刍议幼儿语言能力的培养

正语言作为信息的主要载体,是人类特有的心理活动,是人与人之间,人与社会之间沟通的桥梁,也是适应人类社会的主要工具。学前期是儿童创造力产生和发展的关键时期,也是儿童学习语言的最佳时期。那么,如何促进幼儿语言的发展,主要有以下几个方面。1创造轻松愉快的环境,发展幼儿的口语表达能力要发展幼儿口语表达能力,必须设法为幼儿创造一个轻松愉快的环境,使幼儿心情舒畅,有话想说,有话可说,有话敢说,有话会说。首先,无论幼儿的表达水平怎样,教师都应抱着积极、鼓励的态度,增强幼儿说的信心和勇气。尤其是对少言寡语的幼儿,更应给予关心和帮助。同时应丰富幼儿的生活,为幼儿创造说话的机会和条件。例如:晨间接待幼儿入园     

在英语教学中如何发挥英文电影的辅助作用

在英语教学中,我们越来越强调语言学习与语言应用的结合,使教学内容形象化、具体化和实践化,以达到提高学生语言实际应用能力的目的。在英语教学中发挥英文电影的辅助作用也越来越被大家所接受和重视。     

巧用比喻 通俗易懂——析李克强总理演讲时比喻手法的运用简

比喻作为一种常见的修辞手法,不仅在写作中常用,演讲中使用同样可以收到非同一般的效果。比喻可以使抽象的概念形象化,可以使复杂的问题简单化,可以使深奥的道理浅显化。李克强总理演讲时比喻手法的运用就达到了出神人化的境界,实在值得我们借鉴、学习。     

小学英语课堂教学中的“仙女袋”

如何优化一年级新生英语课堂教学，使他们学习兴趣延长，一直是我们在探索的问题。笔者发现他们在电脑课堂上注意力相当集中，特别喜爱金山画王2004中神奇的“仙女袋”，这说明他们对多媒体有极大兴趣。因此我在课堂教学中适时、适量地运用多媒体，为更好地创设语言环境、提高教学质量和效率起了重要的作用。多媒体这个“仙女袋”使学生由被动地接受信息转变为语言交际的直接参与者，     

让学生在实地观察和多媒体辅助教学中学习地理

本文提出让学生在实地观察、图示、多媒体辅助中学习地理,化抽象的书本知识为具体、形象、生动,容易理解和掌握的知识,激发学生学习地理的兴趣和热情,培养学生动脑、动口、动手的良好习惯,才能真正实现地理素质教育.     

幼儿园利用多媒体电化教学初探

一、幼儿园应用多媒体电化教学的初步尝试在幼儿园中运用电化教育具有广泛的实用性和多种学科的综合性,是现代科学技术和艺术的综合体。它利用声音和图像,创造丰富形象化的教学内容,可以灵活运用于各种教育领域和教学的各个环节。有利于增强幼儿的学习兴趣,增强情绪体验,充     

让学生在实地观察和多媒体辅助教学中学习地理

本文提出让学生在实地观察、图示、多媒体辅助中学习地理,化抽象的书本知识为具体、形象、生动、容易理解和掌握的知识,激发学生学习地理的兴趣和热情,培养学生动脑、动口、动手的良好习惯,才能真正实现地理素质教育。