OBE教育理念在应用文写作课程设计中的应用

<正>OBE即Outcome-Based Education （成果导向），1981年由美国Spady （斯派迪）提出，是一种以学生的学习成果或产出成果为导向检验教学效果的理念。OBE理念“以学生为中心”，围绕目标、需求、过程、评价、改进（机制）等五个要素，采用逆向思维方式进行课程体系建设，强调学生通过教育过程最后所取得的学习成果，被认为是追求卓越教育的正确导向。     

回归语文教学本位培养学生说读能力--中职学生说、读能力培养创新法探索

近几年，中职语文教学“为专业服务”的口号喊得震天响，各地语文教材亦如百花齐放。以前平静的语文教学，正酝酿着一场大的变革。殊不知，这种大背景下的语文教学改革，如果不把握根本，也许几年后，或者更久后，对90后甚至00后的负面影响会愈发明显，也许会让更多的学生丧失了自我学习的能力，而首当其冲的也许就是这些中职学生。     

新课程 新挑战

中国的基础教育正经历着一场重大的变革，以新课程为载体的新一轮课程改革正逐步走向校园，走进广大教师的教育理念与教育行为之中。新课程充分体现着素质教育的宗旨，表现出与传统教育观不同的新的教育理念，有很强的时代感。新课程融会了世界优秀课程改革的成果，体现出当今教育以学生发展为本，关注学生的个性发展，全面发展和可持续发展的新特点、新趋势。新课程也充分体现了改革创新的精神，     

小学信息技术教学的“双驱动”

信息技术教学正朝着课程整合、综合实践活动的方向发展，在提倡“任务驱动”教学法以及新旧观念交替的今天，人们往往弃旧从新。然而，小学信息技术的教学要根据学生的特点切实把握住教学的基础性与技术性，为学生未来的发展打好坚实的基础。     

关于Photoshop在中职学校教学中的心得体会

在中职计算机专业中，PhotoShop课程是非常重要的。它对学生的专业技能水平要求很高，同时对学生的想象力、创造力，以及相应的美术基础也有较高的要求。也正基于此，我们在教学过程中以市场需求为导向，结合Photoshop课程的特色与中职学生的特点，把传统的教学方法和现代的教学理念结合起来，才能实现人才培养的目标。     

论班主任的修养

班主任既要“学高为师”，又要“身正为范”。只有用高尚的教育素养和人格魅力引导、感染学生的精神世界，才能培养出优秀的创造性人才。     

创新育英才 桃李自芳菲——中牟四高创新发展纪实

核心提示：始建于1977年的中牟四高，位于中牟县城东路56号，原名为“中牟县城关高中”，于1991年更名为“中牟县第四高级中学”一现在，中牟四高已拥有教学楼5栋，职工宿舍楼1栋，综合办公楼1栋，学生餐厅3人，学生宿舍楼3栋，标准运动场1个。     

关于思想政治理论课教师师德的思考

高校思想政治理论课教师，承担着对学生进行人生观、价值观、道德观和法治观教育的任务，因此，思想政治理论课教师的师德应包含坚定正确的政治信仰；关注学生，因人施教的人文关怀；身正为师．以身作则的人格魅力；严谨笃学、终身学习的职业精神以及锐意进取，勇于创新的责任感。     

浅析农村寄宿制小学生生活教育实践——培养农村留守儿童良好习惯

一、问题的提出 我校是一所农村基础教育寄宿学校，据调查数据显示，目前学生有80％属于留守儿童，在家里缺少必要的生活教育指导。在学校，由于长期受应试教育影响，教师也缺少系统的学生生活教育方法，只重学生分数，造成学生学习负担过重，缺少自由发展的时间和空间，学生发展的主动性受压抑，从而导致学生身心健康受损，人格素质出现缺陷。为践行科学发展观，解决留守儿童教育难题，于2009年9月我校提出了《农村寄宿制留守儿童（小学生）生活教育实践研究》，其目的就在于集学校、家庭、社会的力量，通过一系列生活教育活动，使学生养成良好的生活习惯，为学生今后生活以及终身发展奠定基础，促进学生人生理想的实现。     

网络资源为我所用

网络资源正日益广泛的应用于中学英语课堂教学，它以其声，光，形，色，图的神奇结合，为中学生提供直观形象，生动活泼，丰富多彩的学习环境，有效地促进了英语课堂的大容量，多信息和高效率，笔者运用多媒体课程讲授“Ncwspapers”一课，用网络作为导入新课的切入点，激发学生的求知欲，取得了良好的效果.     

打造教育战线靓丽的风景——夏津县实验小学教育工作纪实

夏津县实验小学始建于1989年9月，校园面积16467平方米，建筑面积9200平方米。现有教学班42个，学生3500多人，教职工119人，学校坚持“以人为本，以学生的终生发展为本”的教学理念；     

浅议小学数学课堂教学中多媒体的应用

随着信息技术的飞速发展，计算机网络走进校园，课堂教学也迎来了新的教学模式，网络环境下的教学课堂已越来越显示出它的生命力，它正以一种崭新的教学方法和学习方法为我们的教学改革注入新的内涵，计算机辅助教学已成为数学教学的必然趋势。本文从多媒体环境下数学教学课堂的方法、学生学习数学知识的兴趣，以及学生接受知识的难易度等方面进行探讨。     

教书育人之我见

当前，在我国各级各类学校尤其是中小学校，随着独生子女学生的普及，常规管理问题中所突出表现的学生诸多不良行为习惯的存在，正日益成为令学校管理者尤其是班主任头疼的问题。     

公平正义是构建和谐社会的主旋律

河南民工李学生为救两名外地儿童而英勇献身，被河南省人民政府追认为烈士。前者舍己救人是一种民间美德．后者公平正义是一种官方美德。构建和谐社会正需要这两种美德。     

把握新一轮经济转型的商机

不管是否愿意，中国经济正进入另一次转型期：近三十年来主要由出口和投资推动的经济，正逐步转向内部消费为主。 低附加值工业面临淘汰 为避免上世纪90年代日本经济大衰退或1997年东南亚金融风暴在中国重演，政府正一步步配套措施，     

润物无声，教育有痕--新课程理念下的班级文化建设与班级管理实践

教育的艺术，归根结底，就在于教师深沉的爱的艺术。只有当爱为学生所理解、所接受，爱才能化作一种力量，从而打动学生的心灵，启迪学生的思想。在新课程理念下，我正不断地进行班级文化建设与班级管理实践，从那无数次的迷茫与苦恼、冲动与理智，那无数次的矛盾与挣扎，它帮助我从从“雾里看花”到“初见端倪”，再到“拨云见日”。路漫漫，任重远，我将继续探索，将理论与实践进行到底！润物无声，教育有痕。     

数学概念教学研究

在数学概念教学中，教师应从学生的日常生活经验或以往的学习经验出发，引出定义，并给出原型和变式，举出正例和反例，帮助学生建构新概念，并在不断的问题解决中，加深对概念的理解，使学生思维得以发展，素质得以提高。     

插上网络“翅膀”引领学生发展

网络资源与各学科的整合，是新课程改革所大力提倡的，同时也是教育影响学生，培养学生自主探索和创造能力的有效途径之一。网络资源的图文并茂、声形一统、形象生动的特点，化抽象为具体，转静为动，变繁为简，符合学生的年龄和心理特点。如教师进行有效适度引领，便能发挥其学生发展历程中的“受教启思、自主互动”的优势功能。那么如何有效地利用网络环境，优化信息资源的使用，让学生学知受教、自主创新？下面结合自己的实践谈一谈这几年利用网络，引领学生发展的一些基本作法。     

能力为本 就业为先——重庆工贸职业技术学院办学新理念

重庆工贸职业技术学院位于三峡库区腹地、长江与乌江交汇处的著名榨菜之乡——涪陵。学院前身为涪陵职业技术学院，2006年3月1日，重庆市人民政府同意学院更名为重庆工贸职业技术学院。学院坚持依法治校，以德治校，树立“育人为本，以德为先”的教育思想和“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的育人理念，狠抓学生日常行为规范管理和校园文化建设，先后荣获“重庆市文明单位”、“重庆市职业教育先进集体”、“重庆市贯彻《学校体育工作条例》先进单位”、“国家二级科技事业档案管理单位”等荣誉称号。     

当代大学生思想特点与高校辅导员角色定位

2004年中央十六号文件指出，辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人。普遍认同的观点是，辅导员角色定位为教育者、管理者和服务者。笔者结合一线辅导员工作体会，从学生发展需求视角对辅导员教育者角色进行了剖析，即辅导员应是学生信任爱戴的“领路人”，是帮学生释疑解惑的“知心友”，是学生全面发展的“望远镜”。