一堂小学数学公开课引发的思考

小学数学新课程标准虽已实施多年,但新课程的新理念要全面落实到课堂教学实践中还存在较大距离。主要表现在教学中重问题情境创设,轻数学意识训练;重合作交流,轻自主探索;重学生主体,轻教师主导;重电脑课件演示等多媒体教学手段,轻教师讲述、提问、板书等传统教学媒体的运用。这些重形式、轻实质的教学行为虽然只是个别现象,但其影响不可低估。一、问题前不久,我有幸聆听了一堂《"直线"的概念》公开教     

我的一堂复习课

复习课是学生认知结构的重新组织,复习是在整体知识背景下对所学知识的重新组织和构建,它通过对照比较,寻找联系,将原来彼此分散的、彼此分割开来的知识联系成一个统一的整体.如果老师能够提出一些创造性的、跳一跳就能成功的问题,则学生会跃跃欲试,精力饱满地思考问题.这就明显地反映了学生需要通过问题来复习基础知识的迫切要求,刺激了学生的大脑皮层,顺应了学生的心理需求.     

一堂“优质公开课”的评价剖析与反思

下面来看一位教师在自己公开课后谈的经历和感受:(1)课前自己盼着提前走进教室,欲将周密准备好的精彩一节课呈现给学生和评委,有一种强烈的"表现欲";(2)备课充分,除常规备课外,自己查阅过相关文献和资料,对教学内容做过深加工。既把握了全局,又抓住了精髓,感受到一种万事尽在掌控之中的态势;(3)对教学内容了如指掌、烂背于胸,在同年级班级甚至在欲     

我的一堂复习课

复习课是学生认知结构的重新组织,复习是在整体知识背景下对所学知识的重新组织和构建,它通过对照比较,寻找联系,将原来彼此分散的、彼此分割开来的知识联系成一个统一的整体。如果老师能够提出一些创造性的、跳一跳就能成功的问题,则学生会跃跃欲试,精力饱满地思考问题。这就明显地反映了学生需要通过问题来复习基础知识的迫切要求,刺激了学生的大脑皮层,顺应了学生的心理需求。     

数学课堂如何发展学生思维--一堂“学思练”研究课的思考

《农村学校以课为本的校本教研研究》一级子课题《探索小学课堂主题教学模式研究》在我校小学数学教学中已初见成效。笔者以我校教师谭书琴的《三位数乘二位数》这堂研究课为例，谈谈数学课堂如何发展学生思维？     

一堂“节外生枝”的数学课

新课标指出:数学教学应努力体现"从问题情景出发,建立模型,寻求结论,应用与推广"的基本过程,使学生认识到数学与现实世界的联系,通过观察、操作、思考、交流等一系列活     

一堂“节外生枝”的数学课

新课标指出：数学教学应努力体现“从问题情景出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程，使学生认识到数学与现实世界的联系，通过观察、操作、思考、交流等一系列活动，逐步发展应用意识，形成初步的实践能力。今天上了一堂华东师大版七年级（下）《认识不等式》这堂课，让我深受启发。     

高中政治复习课教学“预设”与“生成”的实践研究

正确处理教学预设与生成关系、关注课堂动态生成是新课程十分强调的重要理念。本文在调查分析重庆市部分高中政治教师在复习课教学预设与生成方面存在问题的基础上,提出了开展高中政治复习课教学的预设、生成以及处理二者关系的策略措施。     

高中政治复习课教学“预设”与“生成”的实践研究

正确处理教学预设与生成关系、关注课堂动态生成是新课程十分强调的重要理念。本文在调查分析重庆市部分高中政治教师在复习课教学预设与生成方面存在问题的基础上,提出了开展高中政治复习课教学的“预设”、“生成”以及处理二者关系的策略措施。     

让李庄案成为一堂法治课

在不到三年的时间里,李庄案又有了新情节。就在上周,最高检和重庆市一中院分别约谈李庄．就其申诉和控告事项了解情况。此次约谈,是源于2012年11月15日。李庄向最高检寄出的控告书,称重庆市公安局李庄案、龚刚模案专案组所有警员涉嫌徇私枉法罪,要求追究他们的法律责任。     

一堂真实“公开课”的启示

不久前,记者从广西师大科学教育研究所了解到,他们在某实验区听到一堂真实的“公开课”,正是这堂被称为“‘失败’的好课,”给了我们很多有益的启示。这是小学三年级的自然课。校长说:原计划没有这节课,看考察团离开前还有一段时间,才临时安排了这节课。上课的罗老师是副校长,有教学经验。“水,我们天天喝,天天用,可一些性质仍没注意到。不信,请看实验。”罗老师用装满红色水连着玻璃管的烧瓶做实验。“把烧瓶放在热水里会出现什么现     

驻村“第一书记”要上好人生“三堂”课

正当前,不少地方在不断选派和充实一支年轻而又特殊的干部队伍——驻村"第一书记"。要彻底啃下贫困这块"硬骨头",早日实现全面小康的美好愿景,需要他们持续发力,在基层用心上好人生的"三堂"课。基层是最好的学习"课堂"。驻村"第一书记"只要深耕基层,真情服务,始终对基层群众保持谦虚务实的     

亲历“比较”过程转变 “教”“学”方式——从一堂学法课说起

本人以题为《亲历“比较”过程,提高比较能力》的学法课为例,设计问题激发学生主动探究学习,让学生亲历比较过程,并通过适时点拨、指导.不但使学生掌握比较问题的方法,提高比较能力,更重要的是转变了老师教的方式、学生学的方式.学法指导顺应了当今教育的改革方向,值得大力提倡.     

追寻有“味”的数学课堂--特级教师刘松《乘法分配率》一课引发的思考

乘法分配率是小学阶段最为重要、最难学、但应用又最为广泛的运算定律之一。它为学习优化计算、公式推导、代数式化简、实际问题解决及初中“合并同类项”和“提取公因式”等问题奠定了基础。     

浅析在英语教学中如何坚持“以人为本”的理念

本文在新课程理念指导下客观分析在英语教学过程中如何坚持“以人为本”的理念,倡导尊重学生、建立良好的师生关系、在教学活动中充分发挥学生的主体作用、积极优化课堂教学结构、激发和培养学生的学习兴趣和帮助学生树立自信心等途径。尊重学生,理解学生,创造和谐的课堂教学气氛,以此促进英语教学。     

中国“市长班”的选举课

恰逢新加坡的选举年,这场轰轰烈烈的选举,成为了2011届中国"市长班"学员们的新课程。新加坡式体验4月30日,2011年新加坡大选全面展开。"市长班"的组织者——南洋理工大学公共管理研究生院,请来了一位客座教授——资深的执政党议员、政府前政务部长曾士生,以及《联合早报》前任副总编吴元华,为学员们分析选情,讲解执政党的竞选策略。     

『状告』出来的一堂习作课

急促的敲门声,班上一名男同学风风火火地闯进办公室,边递给我纸条边说:"老师,我要告状!"此刻我忙着准备下一节的语文课,再说这告状的男孩我太清楚他了,他凭什么告别人,难道有什么大事不成?我打开告状书,告状事实及其理由、辩护律师及其证词、还包括请求处理结果等都有呢!怎么办?我思忖着,考虑就来一次公开审判,做一回"包青天".     

将“思考”融入推销

如果你想成就大事,就必须时时让“金点子”在脑中激荡,以便摆脱因循守旧的思考习惯,否则将寸步难行。松下幸之助成功的秘诀,”靠的是比别人稍微走得快了一点”