电算化类课程教学模式改革探讨

本文针对我国财经类专业电算化类课程教学的现状和面临的教学时数有限、教材和教学内容难以跟上信息技术的发展速度、教学实验条件和实习环境有限等主要问题,提出了建立与课堂教学相配合的计算机网上辅助教学系统的有效解决方案。它可以改革传统的单一的课堂教学模式,建立一种集课堂教学与课外网上互动、理论学习与实践操作、学习活动与上网活动融为一体的新型教学模式,给学生提供课堂外的不受时空限制的辅助学习和实践的场所,为电算化相关课程的教学提供全过程的支持。通过网上辅助教学系统提供的功能,将理论学习、实际工作的模拟演示以及应用软件的操作连成一整套教学知识链,以利于培养适应信息化社会,能跟上信息系统发展步伐的创新型的财经管理专业人才。     

中学思想品德课教学模式改革探讨

目前,由于初中思想品德课的学业成绩在考试中所占比例较小,导致学校和学生对该课程普遍重视不够,再加上教学模式改革不到位,学生对思想品德课程的学习存在兴趣不浓、主动性不高、实效性差等问题。这就要求,思想品德课堂教学在教育观念、教学内容、教学方法、教学手段等方面应作出相应改革。一、初中思想品德课堂教学改革的必要性首先,实施初中思想品德课堂教学改革是新课程改革的要求。新课程改革已经十多     

《政治经济学》教学模式探讨

《政治经济学》是高等学校公共政治理论课之一,高校思想政治理论课课程改革后,如何切实提高"政治经济学"课的教学效果以增强课程的生命力,是摆在全体任课教师面前一个迫切而又现实的问题。本文从案例教学法的角度,提出《政治经济学》课程的教学,应该以实际案例为中心,结合实际,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。     

基于网络的微格教学模式

目前，微格教学已广泛应用于各大高校，然而作为一种培训教师课堂教学技能的优化模式，在发展过程中微格教学一直受到资金分配不平衡和设备昂贵的制约。无论是在上世纪80年代末期，还是在21世纪的今天，时间（课时）与空间（场地）两大问题一直困扰着我们，成为一个普遍问题，也是微格教学在开展中遇到的一个瓶颈问题。 与传统教学相比，网络教学是一种全新的教学模式，突破了时间和空间的限制，帮助学习者随时随地学习；网络教学环境既具有开放性、交互性、协作性和自主性等特点，又具有异步性、实用性、生动性和集成性等优势。由此，我们可以尝试在传统的微格教学模式中引入网络教学环境，利用现有教学设备以及网络教学的各项优势，来解决微格教学所存在的问题。     

浅谈一体化教学模式改革在计算机类课程中的应用成效

在知识经济大时代,应培养学生既要具备专业理论知识,又要具有专业技能,以适应社会的发展,即培养适合市场需求的实用型技术人才。但我们原有的教学方式仍很大程度地沿袭传统学科课程的教学模式,虽有实践课程,但比例偏小,理论与实践脱节,原有的培养模式面临着严峻的挑战。培养人才要随着市场的变化而变化,一体化教学模式则打破了传统的理论与实践教学的界限并将理论与实践融为一体,能有效地提高技能型人才的培养质量,成为培养技能型人才科学有效的教学模式。因此我们在创建示范校建设过程中对教学模式进行了改革。下面浅谈重庆合川职教中心在创建国家级中职示范校过程中一体化教学模式在计算机类课程中的改革及应用成效。     

互动式教学模式在模具设计课堂教学中的运用

模具设计教学应用性强,对学生的智力、思维、实践经验都有一定的要求.结合教学实践,针对职校生的实际情况,介绍提高教学实效的教学策略.     

《市场营销学》课程实践性教学模式探讨

市场营销学是一门实践性强的应用学科,加强市场营销学的实践性教学 增强学生解决实际问题的能力,对提高学生素质和质量具有重要意义.本文通过时〈市场营销学〉课程教学中存在的问题及实践教学模式的探讨,旨在提高〈市场营销学〉课程实践教学效果、同时对专业其他课程开展实践环节提供借鉴.     

高校会展策划与管理教学模式改革探讨

会展策划管理在会展专业课程中占据核心地位,几乎所有的会展专业都会开设这门课程,根据各学校的教学目标不同,对会展策划与管理的教学方式也不尽相同。本文旨在结合高校会展策划与管理专业的课程教学,分析课程教学改革的重要性、课程教学现状,并提出若干教学模式改革的对策建议。     

对会计课程实践教学模式的探讨

会计课程实践教学是本科教学中至关重要的一个环节。由于缺乏实习基地、实习经费紧张等种种原因,有的学校以手工模拟实验代替实习,有的学校干脆取消专业实习,这将对会计教学质量和学生素质的提高产生不良影响,结合自已的教学实践,对会计课程实践教学改革作一探讨,以期对以后的专业实习和专业教学有所裨益。     

运筹学课程教学模式改革研究

运筹学课程教学一直是高校教学中的难点。本文分析了我校运筹学课程教学中存在的一些问题,提出了该课程教学模式改革的一些具体思路。     

“项目导入、任务驱动”实践型教学模式在商超经营与管理课程教学中应用

"项目导入、任务驱动"的实践型教学模式,是指教师根据教学的需要将复杂和烦琐的课程体系模块化,用实践项目对模块进行分解,并通过任务的形式来进行完成,由学生自主地进行完成项目教学模式。这种模式改变了传统灌输式教学模式下学生学习的动力和能力不足的问题,有利于激发学生的学习热情和积极性,培养学生独立分析和解决问题的能力。     

基于培养目标的ERP教学模式与体系设计探讨

企业的信息化建设引发了对ERP专业人才的大量需求,为此,本文从企业对ERP专业人才的基本要求入手,分析了目前ERP市场人才需求现状,结合信管专业的培养方向,确定了ERP的两种教学导向。通过分析ERP教学中存在的问题,提出了ERP的两种教学模式。根据信息管理和信息系统研发两个研究方向,构建了ERP实践教学体系。     

商务英语教学模式的探讨

本文介绍了商务英语教学模式的基本概念，并给出了执行程序，使用者可以按照该模式进行教学，从而提高学生的学习兴趣。     

PBL教学模式探讨

基于问题的学习(Problem-Based Learning,PBL)是一种学生与指导教师、学习伙伴、以及学习资源之间的互动,它与传统教学方法的一个重要区别是PBL在学习知识的同时强调各种能力的培养和运用,如学生的自学能力、思维能力、人际交流能力等.本文对PBL的特点及其构成要素作了较为详细的阐述.     

信息技术课堂教学模式改革

目前以信息科学为代表的现代科学技术突飞猛进，为中学教学提供了现代化的教学理论、方法和工具。信息技术教育在面对难得的发展机遇的同时，也面，临着严峻的挑战。然而，以往中学信息技术的教改往往只注重了内容、手段和方法的改革，却忽视了一个更为根本性的改革，这就是教学模式的改革与探完。     

高校政治理论课实践性教学模式探讨

高校思想政治课实践教学是新形势下大学生思想政治教育的有效途径。本文在阐释政治理论课实践性教学内涵的基础上,指出当前高校政治理论课实践性教学存在的问题,并探讨了高校政治理论课实践教学的新模式。     

艺术设计高职教育项目工作室教学模式初探

高职教育的根本任务是培养技术应用性专门人才，在实践教学过程中，结合我院的教学理念，科艺系逐步建立了项目工作室这样一种教学模式。     

“尝试——反思”教学模式探索与实践

如何通过课常教学过程的探索性实施、有效地培养学生自主探索、自主创新的能力?笔者通过构建"尝试--反思"教学模式进行了初步探索.     

《旅行社经营管理》课程项目化教学模式探讨

本文在探讨旅游管理专业运用项目教学意义的基础上，提出了项目教学课程实施的模式，并结合《旅行社经营管理》课程的内容，探讨了项目教学模式的应用。     

中职计算机专业教学模式改革探析

就现阶段计算机专业的教育现状来看，计算机专业的教学模式还存在很多弊端，改革计算机专业教学模式势在必行。本文从八个方面来浅析如何进行计算机专业教学模式改革。