建筑专业中职学生学习特点及对策研究

学习好的学生我们要积极地引导，使他们学会学习，善于学习；学习成绩不理想的学生，我们也要积极地引导，使他们端正学习态度，调动他们学习的积极性，使他们对学习产生兴趣，从而为他们能够掌握一定的基础知识奠定基础。     

教师如何沟通学生心灵

一、调查研究,全面了解学生全方面了解人,既要了解学生个体,又要了解学生群体;既要了解学生本人的实际情况,又要了解各种环境对他们的影响情况;即要了解学生的现在,又要了解学生的过去。具体来说,对学生个体而言,主要是了解他们的家庭状况,生活环境,个人简历,身体素质,思想品德表现,学习态度,学习成绩,学习方法,兴趣爱好,社会交往,个性特征,特殊缺陷     

正确的态度和好习惯是学习进步的基石——普通城镇中学生学习现状及优化策略研究

学习态度,是影响学生学习的重要的非认知因素之一。所谓学习态度,一般是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。它通常可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。学生的学习态度,具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。     

正确的态度和好习惯是学习进步的基石——普通城镇中学生学习现状及优化策略研究

学习态度,是影响学生学习的重要的非认知因素之一.所谓学习态度,一般是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向.它通常可以从学生对待学习的注意状况,情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明.学生的学习态度,具体又可包括对待课程学习的态度,对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等.     

浅析中职学生心理动态

中等职业学校的学生正处于身心发展的转折期。他们抱着对职业校园的希望与憧憬,来到我们的面前。这些学生除了学习成绩较差外,心理素质尤其有待于提高。与此同时,他们还要面对成长的烦恼,面临生活的独立,经受学习的再次考验和面对社会、职业的选择与竞争。因此,在成长、学习的方方面面产生各种各样的心理困惑和问题自然难免,本文通过对我校中职学生的心理健康状况进行调查,从而促进对影响其心理健康状况的因素的探讨,进而促进中职生的心理能健康发展。     

浅淡如何激发职高学生学习语文的兴趣

语文是职业学校的一门文化课程,在学生全面发展中有着不可或缺的作用,然而中职生大多语文素质较低,学习积极性不高,上课听讲不集中,教学效果不好,笔者以为要改变中职语文教学尴尬的局面,就应培养中职学生学习语文的兴趣.     

浅谈小学科学课堂教学的创新与实践

小学阶段是孩子成长的关键期，它是孩子对大自然、对未知世界表现出来的好求新、求知欲最为旺盛和突出的时期。小学科学作为科学的启蒙课程，能引导学生了解大自然，探索科学、构建其科学的知识体系，培养学生严谨客观的学习态度和积极思索、勇于创新的精神。在教学过程中，要尊重学生，以学生为主体，激发学生探究合作，让学生在游戏中、在生活中学习科学，掌握科学知识。小学科学课程是以培养科学素养为宗旨，借此将学生的好奇心与求知欲引导发展为学习兴趣，指导他们通过细心观察和思考，发现并解决日常生活中遇到的困惑和难题，掌握基本科学知识，养成客观严谨的学习态度、独立探究和勇于创新的精神，培养他们对大自然的热爱和环境保护意识。作为小学科学教师，我在课堂上积极探索有效的科学教学方法，并在教学实践中不断创新。     

如何激发中职学生良好的语文学习动机

研究表明,中职生没有良好的语文学习动机.对中职学生来说,激发学生并强化语文学习动机,对他们非常有益.我们可以从帮助学生树立远大的理想,让学生正确认识语文在人生中的作用,确立适度的学习目标,适时给出学习结果及时给予肯定,多搞一些语文活动增强语文的实用性等方面激发学生的语文学习动机.     

中等职业学院学生英语学习观念的研究

参照Horwitz的语言学习观念鉴定记录方法，对山东外事翻译学院的非英语专业学生观念进行了调查和分析。结果表明：学生在语言学习过程中都具备这样或那样的学习观念；学生的学习观念影响他们的学习态度、学习策略和学习成绩。并希望籍此调查为从事英语教学的教师们提供一些启示。     

中职生学习行为现状与对策思考

在不断变化的世界中,没有哪一种技能能够为人服务一辈子,也没有哪种教育能一斑}生给予学生终生有用的知识,为了满足学生将来可持续发展的需要,也为了引导学生由学习的"奴隶"变成"主人",实现一种积极向上、轻松愉快的学习,我们应该指导学生学会自主学习.本文针对中职生学习现状进行了分析,提出作为中职学校的教师应该引导中职生学会自主学习,改变目前学生学习行为现状,提高教学实践水平.     

农村中学高三学生学习主动性调查及对策

作为一名农村中学的高三教师,我对学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯等方面进行了调查.从调查情况看来,学生现有的学习状况比较让人担忧.     

浅谈如何激发职高学生学习语文的兴趣

语文是职业学校的一门文化课程,在学生全面发展中有着不可或缺的作用,然而中职生大多语文素质较低,学习积极性不高,上课听讲不集中,教学效果不好,笔者以为要改变中职语文教学尴尬的局面,就应培养中     

浅谈中职生平时成绩的评价

本文通过对中职生学习现状分析、提出对中职生平时成绩评价的重要性，并探讨了中职生平时成绩评价的原则，以作者在教学实施中的具体做法来对学生平时成绩评价的内容及方式进行阐述。     

浅谈让后进生也能快乐学英语

随着国家对职业教育的空前重视,中职学校迎来了蓬勃发展的春天。但由于大部分家长认为文化成绩差的学生才送来读职高,导致大部分中职生仍是初中阶段文化成绩的后进生,特别是部分学生学习英语甚至出现了一种抵触、厌烦的情绪,造成这种现象的原因就是学生在学习英语过程中遇到了困难而没有及时得到解决。目前的就业形势严峻,不仅要求求职者有过硬的专业技能,也要求他们有良好的语言表达能力,特别是在某些要用英语交流的场合,能应答自如。因此掌握英语基础知识,运用英语进行交际的能力对中职生来说也应是必备的技能之一。所以我们英语教师要做的就是转化英语后进生的消极态度,重塑他们的自信心,让他们也能快乐地学英语。     

如何做好一名职教班主任工作

职业教育中，班主任有举足轻重的作用。我们要管理好学生，注意学生开学阶段的情绪，让班上学生多参加活动，改变他们迟到旷课的不良习惯，培养学生良好的行为习惯，关心他们，并多与其家长勾通联系，这样既是对教师能力的提升，更是对学生负责。     

中等职业学校心理健康教育的探讨

中等职业学校的学生正处于人生发展的关键时期。他们精力充沛、情感丰富、生理快速发展。但他们心理成长和生理发育往往不同步,所以在这一时期他们容易产生心理失衡，出现或轻或重的心理问题，这必然会影响正常的学习和生活，不利于将来的就业和适应社会。因此必须加强中职生的心理健康教育。     

如何在英语教学中注重学生情商的培养

在教学过程中,作为主导者的教师应充分认识到:学生正处于心理发展的关键时期,学习状态极易受情感因素的影响。学生对教师的情感能直接影响甚至决定他们的学习态度和学习效果。为此,教师要努力克服情感因素对学生的负面影响,从根本上提高自身素质和个人魅力,     

关注中职生的思想道德教育

中职生的思想道德状况如何，直接关系到我国产业大军的素质，关系到民族和国家的未来，虽然当前中职生的思想道德状况主流是积极的、健康的、向上的，但由于受各种因素的影响，很大一部分中职生的思想道德状况还是很令人担忧的。笔者就针对目前中职生思想道德状况形成的一些原因及对应措施谈几点拙见。     

在数学教学中如何激发学生的学习兴趣

俗话说:"兴趣是最好的老师".的确,在教学过程中,学生的学习兴趣会直接影响到这门课的学习效果.学生如果对这门课感兴趣,就会花费更多的时间自觉地去学习,不需要老师强迫,而且会取到事半功倍的效果.这样就从本质上改变了学生的学习态度,无疑提高了学生的思想意识,将传统意义上的"要我学"变为"我要学".     

浅谈如何提高学生的阅读理解能力

提高阅读理解能力，是英语教学的重要目标。教师要改变过去学生被动学习的老套套，引导他们积极参与，使他们成为英语教学的主人。在英语阅读教学中，努力引导学生拓宽渠道，掌握正确的阅读方法，逐步提高阅读速度，准确掌握才料的内涵，这就为终身学习英语打下良好的基础。