《普通化学》教学探索

国家教委委托《普通化学》课程教学指导小组制订的工科《普通化学》课程教学《基本要求》中指出：《普通化学》课程从学科的性质来说，需要简明地阐述化学的基本理论和知识，它是高等工科学校大多数专业不可缺少的一门基础课；从培养专门人才全局中的地位、作用和任务来说，它还有联系工程实际和新技术发展的方面，“是化学与工程技术间的桥梁，是培养全面发展的现代工程技术人员知识结构和能力的重要组成部分．”     

独立学院《普通化学》课程改革

《普通化学》课程是整个化学学科的导言,是化学和工程技术之间的桥梁,是高等工科院校非化工化学类专业学生的一门基础课,主要包括化学热力学、动力学以及物质的微观结构等内容。从独立学院学生的自身特点出发,对《普通化学》课程从教学内容、教学方法和手段等方面进行了探索和研究,提出了相应的改革方案和具体措施。     

非化工类普通化学与物理化学课程的综合改革

针对非化学化工类专业普通化学与物理化学课程的教学现状 ,提出了普通化学与物理化学综合改革的目的、意义、指导思想、主要内容和措施。明确指出在物理化学的基本框架下 ,进一步融合、重组和更新普通化学和物理化学的教学内容 ,强化化学理论的系统性 ,拓展化学基础理论和基本知识在各专业技术领域的应用 ,是为了提高学生学习的积极性。     

普通化学教学中化学史教育的作用

化学史是化学科学的形成、产生和发展及其演变规律的反映。在普通化学教学中,穿插讲述科学发展的历史以及科学家在化学领域勇于献身、为科学锲而不舍的精神,不仅可以激发学生学习普通化学课程的动力,而且还可以培养学生正确的人生观和价值观,塑造学生的科学品德和高尚情操。     

普通化学教学中环境化学教育的渗透

本文概述了化学与环境的紧密联系 ,通过列举在普通化学教学过程中的一些内容和体会 ,表明为适应现代知识更新、学科结构变化和素质教育的需要 ,在普通化学教学中渗透环境化学教育的重要性和可行性     

普通化学课程教学改革探索

21世纪各专业人才对化学知识的要求越来越高,化学学科的自身发展和它与高科技领域的交叉与渗透,使得普通化学课程的教学改革势在必行。通过改革教学内容及教学方法构筑科学、合理的普通化学教学体系。     

浅论多媒体计算机辅助高职高专普通化学教学

多媒体计算机逐步融入我们的课堂教学中,充分利用计算机辅助普通化学教学,对改革传统的普通化学课堂教学,帮助学生更好地掌握普通化学基本知识、基本技能,提高普通化学的教学质量具有深远的意义.     

普通化学课程体系改革的研究与实践

"普通化学"作为国家教委确认的高等工科学校非化工类本科生必修的一门基础课,与其它基础课程相比,它经历了较多的风雨,也比较早地进行了改革。从课程体系和内容上先后较成功地解决了与高中化学内容相重复和与大学非化工类专业相脱节的问题,早在80年代先是增加了化学热力学、动力学以及原子结构的近代     

牧区预科班《普通化学》教学质量探讨

通过对高等农业院校预科班学生的《普通化学》课程进行探讨,结合本人多年的教学实践和少数民族地区高等院校的特点,就如何提高预科班《普通化学》课堂教学质量的问题进行了一些有益的探索和教学改革,在教学内容和课堂教学方法方面提出了切实可行的方法,收到了预期的教学效果。     

浅谈石油高函普通化学的课程改革问题

浅谈石油高函普通化学的课程改革问题刘树仁西安石油学院化工系一、普通化学在石油高等函授教育各专业教学中的作用石油高等函授教育和普通石油高校一样，担负着为我国石油工业战线培养各类高级专门人才的任务。由于科学技术的迅速发展和各学科间相互渗透所导致的边缘交叉...     

构建农林院校普通化学创新教育的实践与探索

从更新教育理念、优化教学内容、改革教学模式、改革考试方式四个方面探讨了构建农林院校普通化学创新教育的思路,旨在激发学生学习普通化学的兴趣,进一步提高教学质量.     

在普通化学课程中推行创新素质教育

在普通化学课程中推行创新素质教育,要培养学生的创新能力,重在实践.通过让学生去看、去说、去体会、去表达等方式来感受化学的无穷魅力.教师通过创新理念的推行、重视情感教育、改进教学方法、改进教学手段、改革考核方法等方式全面推动创新素质教育.     

预科普通化学课程的教学现状分析

预科教育是我国高等教育的一种特殊层次,民族预科学生是一个特殊的受教育群体,其学习的积极性和主动性是有区别的。在化学教学中,学生个体差异大,化学素质参差不齐。在教材内容的编排上,更多的考虑到化学学科自身的系统性、完整性,近似于所谓的＂专业化学＂,忽略了它作为一门公共基础课的课程特点。并且大多数教材形式单一,知识更新速度缓慢,未能反映学术研究的新成果。学生对普通化学课程不重视,还与社会导向和就业压力有关。普通化学课程的教学中,存在着学时少而教学内容多的矛盾现象。     

如何提高农科普通化学教学质量

通过对农业院校普通化学教学的特点与任务,以及教学中面临的实际问题的分析,提出在教学过程中要帮助学生形成良好的学习方法和态度,教学方法要灵活多样,多给学生介绍和生活密切相关的一些热点问题等。     

英语专有名词普通化的认知阐释

从认知语言学视角考察英语专有名词普通化现象。通过分析相关语言事实，发现专有名词转化为普通名词具有以下三个特点：第一，专有名词本身词义概念的二元性是普通化现象产生的语义基础和前提条件；第二，专有名词普通化现象体现了语言的经济性原则，这也是对现有的语言资源的有效利用。第三，专有名词所指专名事物与普通化的专有名词所指普通事物之间存在概念上的邻接关系，可以通过转喻视角化机制实现向对方范畴的转化。专有名词普通化现象能产生含蓄典雅、形象生动的语用效果。     

利用客户端JavaScript脚本制作自测型教学网页

利用自测型教学网页进行测评是学生网络化学习的一个重要方面.本文依据实现网页试卷自动评阅的一般原理,着重讨论了自测型网页的制作,JavaScript脚本的嵌入以及制作普通化学自测型教学网页时指向本地机上计算器的超链接设置.     

新工科背景下高校基础化学实验课程教学改革研究

自2017年以来，教育部大力提倡新工科教育，培养德才兼备的现代工程科技人才。高校的实验课程教学担负着培养大学生的实践能力、创新能力和立德树人的重任，其中的基础化学实验课程是培养学生的创新能力和专业能力的重要课程，改革基础化学实验课程教学，能够使学生增强学习兴趣，提升学习效果。     

新工科背景下高等数学教学模式创新与实践

在工科人才培养中，高等数学课程具有重要地位。新工科建设的不断深入对工科人才的数学基础能力和数学应用能力提出了新的要求。传统的高等数学教学模式难以适应新工科人才培养的要求，迫切需要改革创新教学模式。本文深入分析新工科背景下高等数学传统课堂教学的弊端，通过深度融入信息技术，从教学内容、教学过程、教学评价三个方面进行创新改革，实现知识传授、能力培养、价值塑造的三维培养目标。创新教学内容，做到“纵横兼顾、知能并举、思政进课堂”，解决新形势下学生学什么的问题；创新教学过程，打造课内与课外、线上与线下、系统性与碎片化“三维融合”的交互式课堂，实现教学时间和空间的拓展，解决新形势下学生怎么学的问题；创新教学评价，建立多方位全过程评价体系，督促学生有效参与每一教学环节，及时有效评价学生学习情况，保证教学效果。创新教学的实验班与同等层次对照班的教学效果对比表明，创新的教学模式能激发学生活力，对学生的学习效果有明显的促进作用。     

小学语文教学中促进学生自主学习的几点尝试

“教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身、生活和工作奠定基础。”自主就是为学生获得终身学习和发展打好基础的能力。它有利于让作为主动的求知者真正成为课堂的主体，还有助于提高课堂的教学质量，更有利于学生的终生发展。自主是素质的灵魂，是发展潜能的桥梁，也是当代教育改革的重要方向。那么，怎样在课堂教学中调动学生自主参与学习，培养学生自主能力呢？我们进行了几点尝试。     

谈谈化工制图教学的重要性

工程制图是高等工科院校培养高级工程技术人才的一门必修的技术基础课。由于化学学科同生产实际之间的联系十分紧密，化学工作者在实验室研究和技术开发工作中；必然要接触有关的工程图样，工程制图的基础知识和技能正日益成为化学工作者必须掌握的基本工具。因此，许多高等院校理科化学专业都比较普遍地开设了工程制图课程。笔者认为，化工制图的教学，对于师专化学系的学生来说，也是非常重要的。本文拟就此谈几点看法。1为化工企业服务，离不开化工制图化学工业是发展国民经济的支柱工业之一。改革开放以来，随着国家经济建设的发展和社…