“三全育人”视角下辅导员角色定位的难题及破解

辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,在“三全育人”综合改革试点工作深入推进过程中承担着重要职责,被赋予新的角色。实际工作中,对辅导员日常思想政治教育组织者、实施者、指导者的狭义解读,工作职能“全能属性”的曲解,工作内容的事务化倾向与“三全育人”理念产生一定背离,是阻碍辅导员实现角色转型的瓶颈。因此,高校应加强政策落实,完善体系建设,明确职业导向,助力辅导员完成角色定位。     

基于“四度能力模型”的高校辅导员职业能力提升探索

高校辅导员的职业能力直接影响着高校思想政治教育的成效。新时代背景下,高校思想政治工作呈现出新格局,高校辅导员工作面临着新挑战,高校辅导员岗位面对着新要求。基于高校辅导员的岗位职责和工作实践,构建高度、深度、广度、温度一体的“四度能力模型”,从价值、技术、执行、情感四个维度及其相互关系出发,能够找到提升高校辅导员职业能力的策略路径。从“四度能力模型”出发,高校辅导员职业能力的自我提升需要辅导员强化政治理论学习,重视业务技能习得,凝聚协同育人合力,坚持关心关爱学生。     

辅导员谈心谈话的实效探析和优化思考

谈心谈话是高校辅导员工作的主要方式之一,也是高校辅导员落实立德树人根本任务、加强大学生思想理论教育和价值引领、构建良好师生关系的重要手段,是衡量辅导员工作能力和责任心的重要指标。网络时代特征明显的“00后”大学生们的生活经历、价值理念、为人处世方式等都与“80后”“90后”有着显著区别,辅导员必须紧跟他们思想和行为变化的节奏,以“三全育人”为视域,积极探索创新谈心谈话工作形式,从而更好地引导大学生的思想和行为,为时代好青年的成长成才赋能。     

代际差异视角下高校辅导员队伍建设策略研究——基于对258名一线高校辅导员的调研

准确掌握高校辅导员群体思想特征,与时俱进调整优化管理评价策略,关乎高校辅导员队伍健康发展和大学生思想政治教育成效。调查发现,“80后”“90后”是当前高校辅导员队伍的主体,他们在关注点、行为方式和职业认知上呈现出明显的代际差异,由此带来高校辅导员队伍内部分化、典型引领弱化和管理评价不适应等问题。高校可以通过打造代际成长共同体,选树同辈先进典型,创新管理评价体系,完善全流程体制机制等方式消解代际差异带来的消极影响,促进辅导员队伍健康发展。     

高校辅导员讲好党史故事的价值意蕴、内容甄选与实践路径

讲好党史故事是新时代高校辅导员的自觉担当和重要使命,有利于提高辅导员的思想理论教育能力,提升大学生日常思想政治教育工作实效,推进高校红色资源育人落地生根。高校辅导员讲好党史故事应科学地进行内容甄选,结合教育要求和学生需求选择故事内容。在实践路径上,高校辅导员要推进党史故事的资源转化,构建全面融入的工作布局,搭建共建共享的育人联盟,强化能力建设并建立师生合作的运行机制。     

习近平总书记用典的价值意蕴和借鉴路径

习近平总书记在一系列重要讲话、文章、谈话中对典故信手拈来,恰如其分地凸显了典故的文化内涵和时代价值,彰显了亲和有力的领导风范和高度的文化自信,体现了对中华优秀传统文化的继承创新,打造了中华文化一张特别的“金质名片”。习近平总书记用典对高校辅导员开展思想政治教育具有重要的指导意义。当前高校辅导员开展思想政治教育存在开展传统文化教育不足、话语风格单一、亲和力不够等问题。新时代高校辅导员工作应当学习借鉴习近平总书记用典,从信念、内容、主体和体制等维度坚定文化自信,深入开展中华优秀传统文化教育,全方位提升辅导员素质能力,建立健全协同育人机制。     

"三全育人"视角下开展新时期高校思政教育的实践探索

高校是教育培养青年人才的重要场所,也是用社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地.高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人等根本问题.新时期高校人才培养要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程.在"三全育人"综合改革的背景下,高校应积极推进上下一体、内外联动、有效协同的思想政治教育工作模式.该文以D高校二级学院为例,探讨通过全院全员全系统的努力,让每个人成为践行"三全育人"理念的奔跑者,探索构建中国特色社会主义高校的价值引领体系.     

高校思想政治实践育人的统筹与理路设计

实践育人是高校思想政治工作的重要方式.高校各类实践活动在育人理论、目的和特征上具有多种同一性,在育人组织与方法上具有互惠互利的共性要求.统筹各类实践活动对高校思想政治教育促进理论与实践相统一、突出学生主体性地位、助力学生人生价值实现有着重要意义."三全育人"背景下,强化制度设计与保障,在实践资源上建构育人共同体,"以人为本"地精细设计实践能够大大提升高校实践育人实效.     

高校"三全育人"教育体系现状分析与实施路径探索

高校思想政治教育以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕立德树人的根本任务,以"三全育人"教育理念为主线,凝聚育人合力,推进全方位、全过程教育管理体系.该文以高校"三全育人"教育体系构建现状和存在的主要问题为研究对象,以具体实施路径为研究重点,梳理总结出有可实施性的有效路径,以期不断完善"三全育人"教育体系和实施效果.     

新时代高校思想政治教育“生态共同体”建设的路径思考

新时代建设高校思想政治教育"生态共同体"是推动高校思想政治工作"因时而进"的时代要求、坚持"人的全面发展"理论的内在要求、构建多学科交叉"合力育人"机制的现实要求。马恩经典"共同体"思想、中华优秀传统文化积淀的实践经验以及网络新媒体提供的技术支持都为高校思想政治教育"生态共同体"建设提供了现实可能性。建设高校思想政治教育"生态共同体"的具体路径主要包括:协调高校思想政治教育内部"生态建设"、营造高校思想政治教育外部"生态环境"以及构建高校思想政治教育"三全"育人机制。     

"三全育人"理念下高职院校资助育人功能实现路径研究

"三全育人"理念的提出体现了国家对高校教育工作和管理工作的重视,这也提醒高校要加强学生思想政治教育工作,促进学生的全面发展.实施资助育人能够全面贯彻党和政府教育扶贫、精准扶贫的重大战略部署,阻断贫困代际传递.高职院校所具有的资助育人功能也应该在"三全育人"理念下得到不断进步和发展.该文主要对目前高校资助现状和资助育人实现路径展开研究和讨论.     

提升高校辅导员活力的必要性及长效机制构建

高校辅导员的活力直接影响到大学生思想政治教育的效果和高等教育的人才培养质量。提升高校辅导员的活力,是激发辅导员个体工作投入的积极性、创造性的需要,是推进辅导员队伍的职业化进程的需要,是增强大学生思想政治教育实效性的需要。提出通过建立系统化的支持援助机制、规范化的管理机制、人性化的心理援助机制、科学化的创新激励机制等长效机制,提升辅导员的活力。     

网络环境下高校思想政治工作队伍建设创新浅探

互联网正以超出人们想象的广度和深度迅速地发展 ,高校又是我国网络化程度最高的社区 ,思想政治教育必须有效地进网络 ,这已是共识。但高校政治辅导员队伍建设的滞后性 ,给思想政治教育进网络这一系统工程的操作形成了诸多障碍。所以 ,辅导员队伍建设创新———专职辅导员“专家化”和“学生助理制” ,是很有必要的。     

高校哲学社会科学思想政治教育作用的探索

哲学社会科学是促进人类发展的精神力量,是中华民族伟大复兴中国梦的推动力量。大学生是实现中国梦的后备力量,所以高校哲学社会科学要有思想政治教育功能,以哲学社会科学为引领对大学生展开思想政治教育。因此,本文主要论述高校哲学社会科学思想政治教育的特点及其优劣势,并对高校哲学社会科学促进大学生思想政治教育提出建议,期望高校哲学社会科学充分发挥思想政治教育的育人作用。     

高校体育隐性思想政治教育对全方位育人工作影响路径研究

高校体育隐性思想政治教育对高校加强和改进思想政治工作具有特殊意义.基于此,该评估指标由全方位育人工作、高校体育隐性思想政治教育、育人内容3个维度、44个指标所构成,经过检验发现该测量指标具有较好的信效度.通过探索性因子分析和验证性因子分析,构建了高校体育隐性思想政治教育对全方位育人工作影响路径评估模型,经过检验、修正及计算,最后测得全方位育人工作、高校体育隐性思想政治教育、育人内容三个潜在变量之间的相关关系路径系数分别为0.89、0.92、0.83.     

"三全育人"视域下新时代大学生就业指导服务工作路径探析

就业是最大的民生.高校大学生就业指导工作是思想政治工作开展的重要组成部分,也是"三全育人"理念下高校落实好立德树人根本任务的有力载体.从"三全育人"视域角度出发,归纳现阶段高校开展就业指导服务工作过程中全员性、连贯性以及多元性不强等问题,探寻工作效率提升新路径,为就业指导服务工作提质增效.     

协同育人视角下高校班主任育人工作研究

在高校“三全育人”的大背景下,班主任与其他育人主体之间既有协同,也有不同的侧重。做好育人工作需要理顺班主任与辅导员、任课教师、党政领导及职能部门的关系。要深入分析班主任与各育人主体协同育人过程中存在的问题,深化全员育人理念、明确权责定位、优化体制机制,推动班主任育人工作不断优化。     

“泛娱乐化”消解高校思想政治教育话语的问题审思

“泛娱乐化”是当前肆虐于我国意识形态领域的一种现象级思潮,这种现象的弥散与社会个体心理需求异化、商业资本操控、网络技术赋能、社会思潮耦合密切相关。“泛娱乐化”的主要特点是参与的大众化与去中心化、内容的碎片化与媚俗化以及取向的虚无化与功利化。它影响着高校思想政治教育话语的主导力、聚合力和引领力。高校思想政治工作者要从把握话语领导权、抓牢话语管控权以及掌握话语主动权诸方面重塑高校思想政治教育话语的地位,从而提升思想政治教育的有效性,帮助大学生摆脱“泛娱乐化”的消极影响。     

“智电优创”协同育人模式的实践与探索

大学生创新创业综合素养的持续提升,是高校培育创新型人才的重要内容。深化创新创业教育改革,提升新时期大学生“敢闯会创”素质能力,既是高校人才培养现实所需,也是未来国家发展之要。上海工程技术大学电子电气工程学院基于“三全育人”的改革要求和价值共创的教育启示,积极构建以教“启智”、以行“扶智”、以赛“践智”、以言“拓智”、以思“优智”的“智电优创”育才模式,拓展育人品牌效应,推进创新创业协同育人体系的提质增优和稳步发展,并形成了较好的育人成效和社会效应。     

“性别对立”对辅导员工作的挑战及应对

互联网“性别对立”等不良社会思潮冲击主流价值观,对高校大学生产生负面影响,给高校辅导员开展思想政治工作带来挑战。高校辅导员要精准研判、快速反应、及时处置、主动作为、积极引导,全面提升自身素质能力,积极应对风险挑战,推动大学生身心健康发展。