怎样写观察日记

姜老师：本文的小作者是按照事情的发展顺序来写的，段与段之间衔接紧密，层次分明。依次写了小辣椒秧的叶（形状、颜色）——花（形状、颜色、味道）——果实（颜色、大小、味道）。 王思思：在描写花和果实时，运用了拟人的写法，突出了作者对小辣椒的喜爱之情。     

遗失的美好

一个风和日丽的下午，我在家里吃了不少苦头。 事情是这样的：中午放学回到家后，妈妈问我作业是什么。我撒了个谎说：“抄一则日记”。吃完午饭，我休息了一下就去做作业了。妈妈那双神奇的眼睛看出了我是在撒谎，就又说：“到底是写一则日记还是抄一则日记？”我开始心慌起来，     

日记一则

今天是国际劳动妇女节，是妈妈的节日。我想送给妈妈一个礼物。我想了很久，都觉得没有什么送的。中午，我看见妈妈下班回来很累。忽然，我想到给妈妈洗脚是送给妈妈最好的礼物。晚上，我先选好盆，再倒好温水，让妈妈把袜子脱掉，然后我就开始给妈妈洗脚。洗完之后，我就给妈妈把脚擦干。妈妈对我说：     

小羊的祝福语

一天，小羊想起第二天是小狗的生日，就决定去祝贺小狗。晚上，小羊想好了生日的祝福语。     

感受国粹京剧之魅力

艺术的魅力是摄人心魄的，就像京剧一样一旦你了解和接触上，你就会如痴如醉地迷上它。     

爱“吃醋”的妈妈

我的妈妈很漂亮。可是，她有个坏毛病，就是老喜欢“吃醋”以前，老师布置关于写人的作文，我总会写爸爸，比如《父母之情》、《“懒”爸爸》……老师给我打个“优”，有时还打个“优＋★”，妈妈总是和我一样地高兴，可后来就吃起“醋”来了。     

让日记成为提高小学生作文能力的基石

培养和提高学生的作文水平是小学语文教学的重要任务。而当前小学生作文中存在着很多问题,无话可说、内容空洞、脱离实际、没有真情实感等。日记以它的灵活自由,成了学生积累素材,观察生活,抒发感情的重要途径。以日记的形式来进行作文训练,让学生的作文言之有序,言之有物,言之有情,使学生愿写作文,善写作文,乐写作文。     

感受“温柔“教育的魅力

无论是老师或家长,对孩子的各种惩罚大都是为了让孩子知错能改,但却因为没有好好地把好一个度,经常无意地“变相”“出格”而有悖初衷,先不说有时施罚者是要支出一定体力的,既损身又累心,对孩子当然更是一种或小或大的伤害。既然选择了老师,“跳槽”又似乎已没有可能,因此,关于对孩子犯错时如何教育的问题就不得不去面对。曾经多少人标榜——戒尺底下出状元。也是老师,又为人母的我,静下心来,经常会思索:受戒尺之苦的孩子何止千万,状元又出了几个呢?因此我大胆地以为“严师出高徒”已过时了,我们应该寻求一种更好的方式来对待孩子的错误,呵…     

学打字

今天晚上，妈妈教我用拼音在电脑上打日记。 电脑键盘上的字母全是大写的英文字母，个个很神气，可队伍排得乱七八糟的。我看着它们，有几个像我学的拼音字母，可是没有拼音字母那么小巧玲珑，还有几个感觉很陌生。 在妈妈的帮助下，我好不容易打完了两行字。可我总记不住E就是e，l就是i……唉，打字可真难，不过一定要学会它!     

永远和你在一起

小田鼠跟在妈妈身后给花生苗培土。一群大雁排成“人”字向南飞去。小田鼠望着远去的大雁，大声说：“我要和大雁一样在蓝蓝的天空中自由飞翔。”鼠妈妈笑了，“傻孩子，你没有翅膀，怎么飞呢？”小田鼠摘了两片花生叶，扑扇着向前跑，“飞起来喽!飞起来喽!”鼠妈妈哈哈大笑。     

从文学中感受水文化的魅力

阅读写水的诗文名篇，是对大学生加强水文化宣传和教育的有效途径之一。《100篇咏水诗文》即以此为出发点而编写。该书兼顾广义的“杂文学”而以狭义的“纯文学”为重点，精选古今中外咏水名篇佳作，分为“实用之水”、“智慧之水”、“优美之水”、“壮美之水”四辑。比重最大的是展现“水之美”的内容，旨在通过文学引发大学生对于水的审美关注，全面培养“爱水”的情怀。     

日记，学生作文的支点

在教师办公室经常看到这样的现象：老师们津津有味地批改着学生的周记或是日记，他们时而面带微笑，时而满脸严肃，时而还会情不自禁地将精彩片段念出来与大家共赏……日记中，学生无拘无束，聊天侃地，无所不谈。内容是那么鲜活，达到了命题作文无法达到的境界。     

神迹

老师给我们发了一块桌布，绿色的，长方形，并带有漂亮的花边，套在桌子上就像给桌子穿上了美丽的裙子。妈妈给我的桌布绣上了名字，在桌布的侧面我看着很不方便，于是妈妈就在桌布的正面又绣了一个名字，所以我的桌布在班上是独一无二的。     

品读词句 消除误解 感受魅力——《大作家的小老师》第二课时教学设计

教学目的:1.指导学生用不同的语气朗读萧伯纳和小姑娘的对话,揣摩人物内心的活动。2.理解大作家为什么把小姑娘当作自己的老师。3.引导学生通过对语言文字的感悟,体会萧伯纳谦逊自律的宽广胸怀,学会做人。教学过程:一、复习旧知 激趣质疑     

刘岩：带领孤残儿童感受艺术的魅力

她的梦想,是让孤残儿童也能感受到艺术的魅力。刚开始,她并不知道一个基金如何运作,更对资金的来源一筹莫展。3年来,凭着自己的执着,她事事亲力亲为,硬是在之前从未有人涉足的孤残儿童艺术教育方面,闯出了一种自己的模式。     

我是位“妈妈式的老师”

说人的生命，总是在童年时代的母亲的体温、乳汁和柔和的催眠曲中一点点成长起来，那时候婴儿刚刚脱离母体不久，本能地亲近母亲的身体，这是一个生命与另一个生命的施恩与感念、呵护与依偎、心灵感动与熟悉记忆的信息交流关系，这是最初的生命教育，通过生命与生命之间的感应、启悟、教育而达到的一种浑然提升的高尚境界。     

12岁女孩的生命日记：天堂再美也不去

“今天隔壁床的小雨家改善伙食，烧的红烧肉看样子就好吃。她给了我几块，我没有吃，留给妈妈。因为妈妈这些天为了省钱，每天就吃两个馒头。” “妈妈出去一天也没有借到钱，我劝妈妈带我回家，妈妈哭了。我知道她舍不得我。” “这几天，我又看了妈妈的笔记本上记的那些捐款，我对妈妈说，人家这么帮我们，我们也要想办法帮助其他人。我还是想捐眼角膜，我是认真的。这次妈妈没说什么……”     

多嘴的鹦鹉

写法指导首先,确定好观察对象,对其连续观察。然后,确定文章重点及详细内容。一般就是将自己发现的最有趣的事情写具体。如,观察蚕结茧的过程,要写清楚蚕如何吐丝结茧,茧是什么样子的,颜色怎样。另外,还要对事物进行连续观察,写出事物的变化。     

聋哑学生学刺绣 感受非遗文化魅力

2021年1月18日,江苏省扬州市特殊教育学校开展“非遗文化进校园”活动,通过开设的非遗课堂,邀请非遗传承人走进校园,向聋哑学生们传授刺绣非遗技艺,让他们感受传统文化魅力。