班主任工作浅论

"一台好戏有个好导演,好的班级要有一个好班主任。"我从教八年,这八年说长不长,说短不短。在前几年的工作中,本人一直担任科任老师。没有班主任工作经历。事实上我这几年的工作不完整。从二零零六年开始,本人开始接管班主任工作。在这段期间我开始真正的认识到教师这职业,也认识到了班主任工作的重要性。班主任的是一个琐碎的,每天要面对学生,了     

浅谈自主管理的艺术策略

班主任是班级的教育者和组织者,是学校进行教导工作的得力助手。目前在班主任管理中或多或少存在两种倾向:一种是居高临下型,造成班级氛围松懈;另一种是互不干扰型,产生学生对老师敬而远之的状况。合理有效地促进学生的自主管理,在班级管理中至关重要。因此在班级选好班干部、组建管理团队,树立正确的班级舆论,增强学生学习信心方面,激发学生的管理意识,运用艺术策略提高班级管理效率。     

搞好班主任工作必须做到“四心”

班主任工作是一项复杂、细致而庞大的系统工程,它关系到学生在学校学习、生活和思想等诸方面习惯的养成和进步,关系到能否把学生培养成为适应社会和时代需要、能否为社会做贡献的人。多年的班主任工作实践,使我深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。     

浅谈学生管理工作的心得——班主任工作心得

班级是学校教学活动的基础单位,班级是进行教育教学的基层单位,班主作工作是进行常思想教育和指导学生健康成长的最重要途径。班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。那么如何才能当好一个班主任呢?自我工作以来,我深有体会,下面谈谈我的个人看法。     

技校班级管理及班主任工作的几点思考

一般进入技校的学生学习成绩都不是太出色,可能是他们的性格上的一些缺点阻碍了他们学习能力的发展,针对学生的特点可以通过新的教育理念,组织民主的班委,制定严格的的班级管理条例,辅以班主任老师积极健康的思想引导等教育管理方法来促进学生综合素质的提高。下面就本人的班级管理及班主任工作的一点体会做个简要的阐述。     

班主任工作六忌

正班主任是一个班级的领导者和组织者,是引导学生学会学习、学会生活的关键人物,因此班主任工作非常重要。笔者认为要想做好班主任工作,首先就应该在工作中注意到以下几个忌讳,这样可以使自己少走冤枉路,尽早成为一名合格的班主任。常常听到一些老师抱怨做班主任     

《走近老师》心理主题班会活动启示

班主任的工作虽然辛苦繁杂，但心底更多的是满足和幸福。通过组织心理主题班会《走近老师》，让学生对老师的工作更加了解，也能更有效地配合班主任的班级管理工作。本次活动正是协助学生增进对老师的了解，接纳老师的限制和弱点，增强同理心，主动沟通，从而发展良好的师生关系。     

抓和谐班级建设 增强班级凝聚力

班级是学生成长中的一个重要组成部分,一个和谐、有凝聚力的班级对每个学生的健康发展起着巨大的作用。班级凝聚力的培养是班主任工作的重要内容,是顺利实施集体教育和开展班级教学工作的重要环节。学校把一班学生交给班主任,班主任开始履行其职责,就开始了班级凝聚力的培养。     

浅谈怎样做好班主任

作为一名班主任,肩上的责任比普通老师重。工作内容不但琐碎而且还比较复杂,不管是教育教学工作还是打扫卫生等班级琐事,都需要班主任的细心经营。如果班主任不在意这些小事或者没有合适的管理方法,很容易造成学生学习不积极、纪律散漫的结果,更不可能带出一个纪律严明、学习气氛良好的班集体。那么,如何做好班主任,班主任应该怎样做才能使之成为优秀的班集体呢？     

化作春泥更护花——班主任工作小议

班主任是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁;是班级学生的组织者、领导者和教育者;是学生健康成长的引路人。在我担任班主任工作的生涯中,其间有欢笑,也有泪水;有成功的喜悦,也有失败的遗憾。但我最大的感受则是充实。     

浅谈班主任的工作方法

班主任工作首要的就是要抓好学生的思想教育,把德育工作渗透在班主任管理工作是中。作为一名班主任,我的工作方法是:制定班规班纪,严格制度;培养班委骨干;开展特色的班级活动;鼓励教育与批评教育相结合;注重多方位联系。     

浅谈学生德育的有效途径——沟通

班主任工作令我意识到学生工作的繁杂琐碎,体会到班主任治班的辛苦劳累。同时,我也深深感到并非班主任付出辛劳就能取得班级管理的成功,也并非班主任事必躬亲、严加督促,学生就一定能成人、成才。     

班级管理工作探讨

学生管理工作是是学校教育的重要环节,而班级管理又是整个学校管理的基础和保证,多年班主任工作经验的积累,使我深深体会到:班主任的文化修养、管理理念、工作方法等对班级管理工作的成败起到至关重要的作用。本文从以下几个方面来探讨班级管理的一些基本方法。     

班级管理无小事:高校班主任工作感悟

班主任是学校中全面负责一个班级学生思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班级的组织者、领导者和教育者,也是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者.笔者从高校班主任工作实践出发,总结高校班主任工作中的几个重要环节.     

技工学校班主任职业指导的渗透

抓好职业指导教育,做好毕业生分配工作是技工学校的重要工作。作为班级的管理者,班主任不但要督促学生学好专业知识,提高专业技能,还要关心学生的求职、就业,班主任应将学生能顺利     

浅谈班级管理的“严”与“细”

班级管理工作的“严”体现在班主任工作态度的严谨;学生学习习惯、生活习惯的严谨,更重要的是做人的严谨。班级管理工作的“细”体现在制定详细的班级工作计划上,制定适合学生个性发展的培养计划上,制定学生就餐,就寝计划,周末认真填写“班主任与家长联系通知单”等方面。     

浅谈班主任发挥班级干部作用的有效方法

班级干部是班主任的得力助手。班主任要正确选拔、培养和激励班干部,使之发挥有效的作用。班级干部管理班级能实现学生自我管理,互相管理,充分发挥了学生在自我管理中的能力,既能有效地锻炼学生的能力,同时也是教育管理工作中的重要环节。     

班级管理中的“软手段”

中职学生由于生源素质较差,缺乏自控力,文化基础相对薄弱,学习内驱力不足,但刚好又处于叛逆期,对一些规章制度很是厌烦,也不喜欢老师的过多说教,容易产生逆反心理.因此,我觉得我们可以尝试一种“软手段”的管理,作为对“硬管理”的一个有效的补充.今天,就我自己多年来班主任工作中的点点滴滴,来谈谈班级管理中的“软手段”.     

班主任工作点滴谈

一个完整的班级体除了有几十名学生组成以外,还需要一个核心人物——班主任。班是学校一切工作的基本单位,也是学生在校生活的最重要的集体。作为一班之主的班主任,可以说是学校教育工作的排头兵,班主任工作对学校工作的成     

做到“爱”“勤”“细”,当好班主任

正班主任是班级工作的领导者和组织者,是搞好班级管理工作的关键和核心,是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁,因而其地位和作用十分重要。班主任如何做好班级管理工作呢?我认为应