浅谈班主任的工作艺术

班主任工作复杂、艰辛、繁忙。工作方法如果简单、缺乏艺术性,就会给工作带来困难。本文从如何感化和激励学生、如何与学生进行谈话、如何配合科任教师教育学生、如何选拔和培养学生干部四个方面,谈了做好班主任工作的艺术性。     

浅谈班主任在高中德育中的作用

高中的德育教育决定了一个学校的教学环境和素质,所以班主任在德育教育中有着很重要的作用和意义.所以本文将对班主任对高中德育中的作用和意义进行阐述和说明.     

班主任艺术

教学是门艺术,当班主任更是门精深的艺术,而且是门很考验人的艺术。那么要怎么做好班主任工作这项艺术呢?本文我从三个方面谈谈我对班主任工作的看法和经验。     

新形势下中职班主任的素质和工作艺术

作为职业学校的班主任要从培养学生的健康心理、团结协作的精神、自我教育能力和爱岗敬业的职业道德方面务实高效地开展班主任工作,因势利导,巧施策略把班主任工作做到最好,以造就大批合格的中等专业技术人才。     

浅析领导艺术在中职学校班主任工作中的运用

中职学校的班主任,面对的是一群正在长身体、长知识、思维活跃、求知欲强、情绪不稳定、易于接受新事物以及思想趋于社会化的学生,对这些学生的教育管理是一大难题,因此,中职学校的班主任缺乏或不懂领导的艺术将寸步难行.笔者将从决策的艺术、使用人才的艺术、协调人际关系的艺术、运筹时间的艺术这四个方面,对领导艺术在班主任工作过程中的运用进行探讨.     

谈人本管理在高中班主任工作中的运用

人本管理理论是目前被认为的一种全新的管理理论,把"人本管理"引入到班主任工作中是新时期实施素质教育必然要求。本文从人本管理的基本内涵入手探讨了高中班主任工作中人本管理理论的运用策略。     

高中班主任德育工作中微课的应用探讨

随着互联网信息技术的快速发展,微课这一技术对我国教育教学事业的影响越来越大,这种全新的教学方式使我国的教育教学模式发生了极大的改变,而且这种教学模式也更加符合新课改要求的以学生为主体的需要,为我国教育改革进程的不断推进贡献了极大的力量。所以,本文展开微课在高中班主任德育工作中的应用研究是有着重要的现实意义的,也更加满足培养学生综合素质的需要,希望本文的研究能够为高中班主任的德育教育工作起到一定的指导借鉴作用。     

班主任工作管理策略

班主任工作是一项专业性和实践性很强的工作。作为班级的管理者、指挥者、组织者和实施者,在班级管理工作中要具备一定的专业素养和管理艺术。如果管理不好,不仅会影响学生成长的质量和速度,影响班集体的形成、巩固和发展,甚至会使各项工作滞后,严重影响学校的办学水平。     

谈谈职业学校班主任工作管理

职业学校的学生的学习压力小,没有升学任务,大部分学生思想上根本不重视学习。困此,作为职业学校的班主任必须做到：制定量化管理方案,加强学员的日常管理;加强学员的思想教育,激发学生的自尊自强意识,树立“我能行”的观念;抓好班级干部建设,形成互相监督,层层监督的班级管理局面;重点关注特殊生,以点带面带动班级管理;加强与学员的沟通,及时掌握每一位学员的思想动态。     

浅谈班主任工作艺术

班主任工作时间长了,容易形成一个思维定势。和同学谈话,不自觉地总以教育者的身份,居高临下,或者批评,或者教育,或者指点人生迷津,或者指出缺点和失误。这样的做法,老师们习以为常,感觉到自己尽到了老师的职责。     

浅谈中职班主任工作

班主任工作既是一门艺术,又是一门学问,中职学校班主任工作尤其典型.中职生入学分数普遍偏低,而且学生整体素质参差不齐.面对中职学校特殊的生源,班主任如何做才能管理好班级？本文作者结合自己两年多的班主任工作,谈谈自己的感悟和做法.     

中职班主任管理中的情感艺术探讨

情感艺术在中职班主任管理中具有突出作用。一方面,它可以帮助中职生树立正确的情感情绪观;另一方面,它有利于缓解矛盾冲突,协调师生关系。本文重点围绕情感艺术在中职班主任管理中的意义及中职班主任管理中的情感管理问题展开了论述,并阐明了情感艺术在中职班主任管理中的具体运用策略。     

做好小学班主任工作的一些经验

在学校,班主任的地位非常特殊,即是教学资源的组织者,也是学生进行学习的管理者,还是学校和家长沟通的中间环节。因此,能否做好一名小学班主任,关系到启蒙时期小学生们的健康成长,其意义非要重大。本文就是笔者多年班主任工作经验的浓缩,以便和同行们之间的交流。     

职业学校班主任工作的有效性探讨

班主任作为跟班集体最为亲近的老师,与学生接触的时间最长,做了大量繁琐细致的工作,却得不到学生的一致认同,班主任工作缺乏有效性,如何让班主任工作踏实、务实、有效是摆在班主任们面前的一道难题。本文从五个方面来探讨如何提高班主任工作的有效性,希望对今后的班主任工作有一些启示。     

初中班主任的班级管理艺术探讨

班主任管理艺术应该与新时期管理理念相结合,并且在管理过程中,不断发展与完善管理理念,因此对班主任管理提出更高的要求。班级管理的艺术性不仅要求教师建立有利于与学生身心发展的班级环境,更要为实现教育中主客体相互学习提供保障。本文对初中班主任的班级管理艺术展开探讨,针对目前班级管理艺术性的缺失,提出强化初中班主任班级管理的艺术性。     

职业学校的班主任工作浅议

作为职业学校的班主任要从培养学生的健康心理、团结协作的精神、自我教育能力和爱岗敬业的职业道德方面务实高效地开展班主任工作,因势利导,巧施策略把班主任工作做到最好,以造就大批合格的中等专业技术人才。     

论班主任工作之感受

班主任工作平凡而普通,但其富有挑战性。工作要具体、认真、细致。建立好师生关系;搞好班风建设;注重学生自信心培养;重视个性发展,培养健康的竞争心理。只有全面提高素质,才能做好班级管理工作,实现最终管理目标。     

谈小学班主任的工作方法

班主任工作的方法与学生的健康成长、与学校工作的顺利开展有着密切的关系。班主任工作应当把握的主要方法有：强化思想安全教育、抓常规养成良好习惯、建立良好师生关系、培养优秀班干部、培养集体荣誉感、转化后进生、做好家校沟通等。     

浅析班主任基本素质对班主任工作的影响

班主任基本素质对一个班级的发展具有举足轻重的作用,班主任工作是优秀班集体建立、发展、成熟乃至最后达到育人成功的核心力量,一个班集体建设是否符合现代教育要求,成功与否很大意义上取决于这个班的引路人—班主任.这就需要班主任具有良好的基本素质,优秀的人格魅力,以人为本,树立长远目标,为了学生的长远发展展开工作.     

提高班主任工作的有效性

本文主要概括了中学班主任该如何开展工作,以及更加有效的和学生相处,处理问题。班主任工作直接关系着班级,学校工作的正常开展,所以班主任作为班级教育的领导者,学生成长的引路人,必须寻找有效的方式进行班级管理,