新课程背景下如何提高历史课堂教学的有效性

新课程改革的实施离不开课堂教学,提高课堂教学的有效性是当前深化改革的根本要求。本文以高中历史学科为研究对象,依据教育学方面关于课堂教学的基础理论,从提高教师专业素质、提升教师的人格魅力,精心备课,更新课堂教学手段、重视现代化技术,加强方法指导,及时进行教学反思等方面对新课程背景下如何提高历史课堂教学的有效性问题进行了初步探讨。     

提高农村初中数学课堂教学的有效性

农村普及九年义务教育后,彻底打破了以分数来选拔学生的传统,所有的小学毕业生都进入初中就读。由于部分学生在小学时数学基础差,加上初中阶段学生所学知识量的剧增、难度的加大,许多从小学升入初中的学生难以适应,产生厌学心理,导致了农村初中生流失率的增高。在这样的新形势下,提高农村初中数学教学质量迫在眉睫。     

浅谈新课程下的初中数学课堂教学

新课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续,和谐地发展,它要求在教学中不仅要考虑数学自身的特点,还要遵循学生自主学习数学的心理规律,强调教师指导学生从已有的学习经验出发,将自身经历的实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用,进而让学生获得对数学的理解,同时帮助学生在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展.     

浅谈新课程背景下的数学课堂教学

《数学课程标准》（简称〈课标〉）提出：“学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的，这些内容要有利于学生生动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。”“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事教学活动的机会。”根据这一理念，初中数学课堂教学转变教学观念，优化教学结构，优化教学方式，变抽象为现实，化枯燥为有意义。根据我的数学课堂教学实践，谈谈以下浅见。     

新课程理念下初中数学课堂教学设计

当今社会的飞速发展,也带动着教育事业的不断发展.新课程的核心理念是为了每一位学生的发展.那么,数学课堂是培养学生思维能力,促进学生发展的主战场.初中数学的课堂教学尤为突出,要积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式.在这里,笔者想就初中数学的课堂教学设计,谈谈自己的一些见解.     

新课程背景下数学课堂教学有效管理

课堂教学是教师从事教学活动的主要场所，课堂教学管理水平高低直接影响课堂教学的效率和教学质量。围绕新课程改革对课堂教学的基本要求和课堂教学管理的基本功能，结合自身多年教学实践，对初中数学课堂教学的有效管理进行初步探索。     

新课程背景下数学课堂教学有效管理

课堂教学是教师从事教学活动的主要场所,课堂教学管理水平高低直接影响课堂教学的效率和教学质量。围绕新课程改革对课堂教学的基本要求和课堂教学管理的基本功能,结合自身多年教学实践,对初中数学课堂教学的有效管理进行初步探索。     

初中数学课堂教学有效性研究

本文通过研究，分析了在初中数学教学中，实现有效教学的策略，对于激发学生数学学习积极性，突出学生学习主体地位，实现数学教学的有效发展具有积极的意义。     

初中数学课堂教学有效性评价的认识

对于初中数学课堂教学的有效性，不仅要关注学生的终结性评价，更要注学生成长过程评价，才能真实地反映教学信息。评价的方式可以采用多维度，评价的内容可以多元化，才能真实地把握课堂教学的脉搏，从而达到促进师生教与学的共同发展。     

浅谈新课程理念下如何提高高中数学课堂教学的有效性

高中数学新课程的实施已有一段时间,在新教材的教学过程中,教学目标由知识能力、过程方法、情感态度和价值观多元价值取向组成,教师应关注学生在学习过程中主体地位,提升学生的探究意识和实践能力,培育学生的合作精神以及终身学习的能力。然而,反思新课程背景下的高中数学课堂教学,还存在着一些貌合神离的现象:貌似实施了新课标,其实没有实效性;看似新颖、热闹的课堂场景,却存在着一些有效性尚待检验的教学理念和教学方式。     

提高小学数学课堂教学有效性的几点思考

要提高数学课堂教学有效性,需要深入钻研教材、了解学生已有的知识状态,创设情境,充分调动学生有效的学习情感,构建和谐课堂,调动全体学生主动参与学习全过程;认真反思、不断改进教学方法等措施     

新课改背景下小学数学课堂教学的有效性策略研究

课堂教学是实施素质教育的主阵地,优化课堂教学的目标,是让课堂有限的教学时间焕发出无限的生命活力,使学生成为学习的真正主人。但是小学很多课堂教学存在形式、低效甚至负效的现象。该文从小学数学课堂教学中存在的问题出发,分析原因,提出把学习主动权交给学生,让学生的学习主动性得到充分发挥,提高课堂教学的有效性。     

新课程背景下提高初中生物实验教学有效性的策略研究

在新课程背景下,初中生物实验课的教学内容和教学方法都发生了很大的变化,作为教师,应积极提高教学有效性,促进学生综合素质的提高,将基础教育课程改革落到实处.     

新课程背景下提高初中生物实验教学有效性的策略研究

在新课程背景下,初中生物实验课的教学内容和教学方法都发生了很大的变化,作为教师,应积极提高教学有效性,促进学生综合素质的提高,将基础教育课程改革落到实处。