浅谈初中数学试卷讲评

对于大部分数学教师在讲评数学试卷时存在的普遍问题，进行分析，为解决问题，提高讲评效率，教师在讲评试卷时应针对不同学生的特点、试卷考察的知识和能力要求进行有效讲评。使学生做到高效学习。     

浅谈对口单招教学中数列问题复习策略

数列问题在每年的对口单招试卷中占有重要地位，本文归纳总结了求解数列问题常用方法，以便学生学习。     

浅谈情境教学法在“计算机图形图像处理”课堂中的实施

经济政治文化方面的改革，促使职业教育必须进行改革创新，我们职业学校直接承担着培养实用性人才的重任，责任重大。在过去的教育中，我们常常站在教师的角度去衡量学生，不断地抱怨学生基础太差、学习能力太差、学习态度不端正。而面对商品市场发生的巨大变化，在企业中竞争如此激烈的情况，教师如果仍保持原来的教学方法，一味上课只讲内容，埋怨学生各种太差，那将不能适应社会的进步与时代的发展。课堂教学的核心目标是传授知识，但如果将知识的传授简单化为教师讲课，学生听讲，而不注重学生的体验，那么知识的传授过程就像白开水，变得平淡而无味。     

优化讲评策略提高课堂效率--高三英语试卷讲评课方法探析

试卷讲评课是英语教学中常见的课型之一,尤其在高三总复习阶段,它对强化教学效果、提高教学质量具十分重要的意义。但平时的试卷讲评课存在教学目标不明确、讲评方式单一、不分主次、就题论题、“一言堂”等问题,造成课堂教学耗时低效。如何提高高三英语试卷讲评课的有效性呢？笔者结合自己的教学实践,拟撰写此文阐述发挥学生的主体作用,遵循及时性、针对性、系统性等原则,提高高三英语试卷讲评课有效性的策略。     

浅议独立院校产品设计基础课程的实践教学

产品设计专业的基础课程是学生培养设计思维的重要基础，而独立学院的课程设置需要改革以适应学生们的特点，更好地发挥教学的作用。本文章从独立学院产品设计专业基础课的问题切入，将学习方法和内容与教学目的相适宜，调整教学内容，为以后教学改革提供实际指导。     

信息化技术在高中地理教学中的应用

随着我国教育改革制度的实施，在经济发展的时代，高中地理教学在信息技术上的应用越来越多，这也符合信息时代的发展的需要。地理教学中应用信息技术需要对信息进行采集，通过技术来加工这些信息，从而实现信息传递的能力。地理信息技术是对学生的应用能力培养，随着计算机技术的发展，在高中教学中地理教学也设置了计算机作为硬件基础，而互联网也作为软件资源，搭建了网络教育平台。     

浅谈初中物理教学中兴趣引导策略的有效运用

在初中物理教学过程中，学生的学习兴趣发挥着非常重要的作用。虽然不少教师对提升学生学习兴趣进行了种种尝试和探索，但是要想真正发挥出其真正的效果，还需要教师重视学生因素，积极调动学生配合课堂教学；需要实施多种教学模式，巧妙发挥兴趣引导策略；强化教师因素，为引导学生兴趣奠定教学技巧基础。     

“望、闻、问、切”--高中政治试卷讲评课四“诊”见效

传统的政治试卷讲评课，由于忽略了学生主体地位的发挥，一直存在教师疲惫讲，学生厌烦听的状态。这种讲评课，教学内容生涩枯燥，教学效率低下。只有彻底改变讲评课的教学方法，才能促使学生真正参与课堂，调动学生思维积极性，激发课堂活力。本人认为，若能引用中医学“望、闻、问、切”四诊，有效改革政治试卷讲评课教学方法，一定能起到“药到病除”的奇效。     

浅谈初中历史教学中学生问题意识的培养

初中历史教学，是一种教师与学生之间互动的活动，它需要教师将知识传授给学生，并且为学生解答学习中遇到的问题。而完成这一过程的前提是学生要将自己的疑问向教师提出来。然而事实上，现在许多初中学生缺乏问题意识，不知道该向教师提出怎样的问题，或者有问题却不敢问。教育工作中必须对这一情况重视起来，努力培养学生的问题意识。本文就通过对初中历史教学中学生问题意识培养的意义、学生缺乏问题意识的原因、学生问题意识培养方案等几个方面来进行讨论，以此为初中历史教学提供更多的参考信息。     

论德育在语文教学中的应用

语文学科具有丰富的教学内容，是学生各个阶段必修的课程。新课改要求在语文教学中渗透德育教育，培养学生的高尚品格和道德理念。随着社会的变化和革新，素质教育成为教育制度中的亮点，素质教育需要德育教育作为基础。如何在语文教学中渗透德育教育成为语文教师的关注点和话题，本文就浅析德育教育在语文教学中的应用。     

基于学习动机的法语二外教学改革思考

学习是一个双向过程，不仅需要教师的讲解、传授，更需要学生学习、吸收。在法语教学中，作为一门外语课程，学生接触时间短，学习兴趣较低，进而一部分学生进步快，可达到较高水平，而一部分学生进步不大。在教学过程中，教学效果受内部、外部因素影响，其中内部因素包括学习者的学习动机、认知结构等。学习动机是影响学生学习效率的关键因素，需要教师采取科学措施激发学生学习动机，调动学生学习积极性，提高教学效率。本文主要对学习动机进行概述，阐述目前法语二外教学现状，并基于影响学生学习动机因素为法语二外教学改革提供合理建议。     

期待高校揽入更多的"奇才""偏才"

清华、上海交大、人大等高校自主招生方案陆续出台，一些高校将突破“自主招生比例不得超过5％”，扩大自主选拔录取人数。清华大学明年自主招生和保送生的笔试试卷将合一。如果考生的综合卷成绩特别优秀，也可以不考虑前3科的基础科目考试成绩。（2008年11月12日《沈阳日报》）     

浅谈计算机基础教学在艺术院校中的特色教学

随着计算机基础教育不断地普及和深化，各大院校开展了一系列与计算机应用相关的课程。艺术院校也开设了计算机基础课程，其教学目标是使学生掌握计算机的基本知识和操作技能，把计算机作为获取和交流信息的工具，引导学生如何正确的使用计算机，为学生进一步学习计算机知识打基础。一般来说，大学计算机基础教学的基本要求体现在计算机等级考试上，比如说计算机二级证书。对于艺术院校的计算机基础教育来说，虽然和其他普通高等院校有相同之处，但是艺术院校有自己独有的特征。而正是艺术院校带有自身独特的特征，因此需要艺术院校根据自身的特殊性，并结合各大院校的普遍性，实施一套适合艺术院校计的算机基础特色教学方案。     

巧掷一石,浪激千层——中职语文课堂教学提问艺术探究

课堂提问的有效性直接决定着教学质量;而中职学生由于学习基础不扎实等原因,更需要教师的启发诱导和民主艺术的课堂提问。在教学实践中,把握课堂提问的难易之度、数量之度、生动之度、评价之度,并运用灵活多样的提问方式,可以有效激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。     

汉语言文学的应用性教学分析

我国汉语言文学教学目标包括根据社会发展趋势，培养相应的人才。在教学活动中必须倡导实用主义。文学所创造出的社会效益与经济活动创造的社会效益同等重要。在教学活动中，进行正确的价值导向教育显得尤为重要。教师需要引导学生打下良好的理论基础，构建和谐的道德体系，鼓励学生充分发挥自身主观能动性。重视汉语言文化的应用性，提高学生相应的专业应用能力，成为一个毋庸置疑的教学行动。     

大师判分比上课更迷人

大家都知道"阅卷考试",然而,却未必知道"离卷判分".所谓"离卷判分"也可说是"全闭卷判分",即完全不看试卷来进行"估分".民国初年有几位文化大师,给学生讲课非常认真,但对阅卷判分却觉得无足轻重而随便应付.显然,他们认为分数并不能代表学生的接受能力和实际成绩.     

小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力

伴随着课程改革的稳步推进,结合社会对于人才的需求,我国开始重视学生德智体美劳全面发展,小学语文是学习所有课程的基础,而语文阅读在小学语文教学中占据重要地位,学生阅读能力的高低将决定着其语文素养的等级。因此,在日常的教学中,需要在潜移默化中培养小学生的阅读能力,对学生的阅读习惯有针对性的进行引领,为学生之后的学习打下基础。     

大专院校会计专业学生实践操作能力的培养途径分析

会计专业学生需具备良好的职业素养、熟练的实践操作能力、较强的沟通能力及良好的决策分析能力，而作为需要适应生产、管理及服务第一线的技能型人才，熟练的实践操作能力是会计专业学生职业能力构成的基础。本文通过分析大专院校会计专业学生实际操作能力不足的原因，对如何培养其实践操作能力提出相关策略，以期促进会计专业学生综合职业能力的提高，从而推动会计专业教学质量的提升。     

自动化专业课程考试模式的探索与思考

本文以自动化专业部分课程为例，探讨了专业课程考试模式的改革，并以试卷命题为核心，融入了综合课题等环节，科学地评价了学生的学习效果，增强了学生理论联系实际的能力，极大地激发了学生学习的积极性。     

如何轻松提高英语写作

英语写作近年来分值不断加大,并随着新课程改革及新教材的出现,更加重视学生的运用能力,这就要求同学们和老师对此提高重视.但是写作能力的提高不在一朝一夕,要靠我们平时一点一滴的积累.不管是从我们平时的写作,还是中考试卷写作分析看,都普遍存在许许多多问题,学生的作文得分率很低.从学生的作文分析来看有这样几点不足:一、字母书写不规范,标点符号用错;二、单词拼写错误;三、时态把握不准;四、语法错误;五、语句生硬.缺少衔接等.这些错误都是一些基础知识,体现同学们的基本的素质和能力.我曾就同一篇文章让不同年级的学生去写作,结果初一的一部分基础扎实的学生虽然很少写作,但是比那些经常练习写作,但基础差的初二、初三的学生写得好.从这一点可以看出提高写作主要在于基础知识的提高,它需要一点一滴的积累,功夫重在平时.