尊重学生人格 创建和谐师生关系

教育的本质是塑造学生的灵魂。认清了教育的本质,我们就应该摈弃片面的教育观念,作真正意义上的教育,也就是说我们要做到尊重教育。     

正确把握师生关系的内涵 建立积极和谐的师生关系

师生关系是教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系,既包括彼此所处的地位、作用,也包括对待彼此的态度等诸多方面。学校的各项教育活动都是在教师和学生的共同作用下     

从教师的情感投入谈民主和谐师生关系的构建

学生即将走向工作岗位,为了让学生作文时有话可说,期末考试要求学生写一篇"我的第一个月工资"的话题作文。批改完试卷,作为教师的我,感慨良多:99%作文表达了对父母养育之恩的由衷感激,语言虽然质朴,甚至笨拙,但字里行间却充满了感激之情,不仅有"谁言寸草心,报得三春晖"的感慨,更有"三春不嫌寸草短,犹洒春晖涧草心"的愧疚,让人手不释卷,甚     

建立和谐的师生关系

正教师教育和研究的对象是学生,是要对活生生的人进行培养。要把新时代学生培养成才,必须建立一个现代的师生关系,因为良好的师生关系决定着每一节课堂的气氛,良好的师生关系也决定着学生对本学科的知识学习的     

创造和谐的师生关系

教育是教育者和受教育者心理交流过程,要达到良好教育效果,必须创造和谐的师生关系。和谐教育是以科学理论为指导,以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨,协调并整体优化各种教育因素,创设和谐的育人氛围,使受教育者在德、智、体、美等诸方面得到全面和谐发展。     

和谐的师生关系是提高教育质量的前提

师生关系是学生学习生活中最主要的人际关系,是教师与学生在理智、情感和行为诸方面进行的动态人际交往。提高教育质量建设、和谐教育都需要建立     

构建和谐师生关系 引导学生快乐学语文

基础教育课程改革正在神州大地蓬勃发展。新课程以它崭新的面貌吸引着孩子们,我们的学校教育也应该尽快地吸引儿童。新课程强调:教师是学生学习的合作者、引导者、参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。新课程对教师提出了更高的要求,教师的爱就如那滋润万物的春雨,"随风潜入夜,润物细无声",一个教师只有拥有了一颗爱心,一颗鼓励的心,孩子才会在鼓励中找到自己的自信,从而产生更大的动力。     

发源于深远 成就于点滴——论如何创建和谐校园

党的十七大报告提出优先发展教育,建设人力资源强国。把优先发展教育提到人才强国、民族振兴的高度,把促进教育公平作为促进社会公平正义、建设和谐社会的基础。创建和谐学校,一是坚持正确的办     

创建和谐化学课堂的教学策略与思考

正一、构建和谐化学课堂的策略与方法1、提升教师自身魅力,为和谐课堂奠定基础创建魅力课堂,教师应努力创设和谐的师生关系和民主氛围,提倡、鼓励、诱导学生自己提出问题、发现问题、探究问题,为学生课外的进一步发展奠定基础。在课堂活动中,学生对教师的教学态度、专业水平、教学方法,甚至对某一     

发挥学生主体作用 实施和谐教育

和谐教育从学生身心发展需要的现实出发,调控教育教学诸要素,便教育教学的节奏符合学生的发展规律,促进学生基本素质的全面和谐发展,然而课堂教学如果没有学生的积极参与就不会产生良好的教育效果,每个人学生都是有思想有情感     

创建和谐的语文课堂

课堂说起来很简单就是四十分钟,实则是个自主负责的环境。需要教师为之提供有意义的学习。学生才能体会终身学习的兴趣。新课程提倡课堂创新、提倡学科整合、提倡综合素养。那么,如何才能做到、做好:授之以渔而非授之以鱼呢?叶     

谈大学美术教学中良好师生关系的构建

科技的日新月异和信息技术的飞速发展给高校师生的交往带来了不小的冲击。面对面交流的机会越来越少,师生关系的日渐疏远在一定程度上阻碍了高等教育事业的健康发展。论文以大学美术教育为切入点,剖析了当下高校师生关系的发展现状,并提出了在大学美术教学中构建良好师生关系的建议和措施,旨在推动大学美术教学的健康发展。     

浅谈教师在耐久跑练习中的作用

本文针对近年来代表青少年密切相关的耐久力指标明显有着连年下降趋势,学生普遍对练习耐久跑兴趣不高,甚至产生厌烦心理的现象.教师是学生的引导者和领路人,在教学过程中发挥着主导作用.文章针对教师在耐久跑中起到的作用,以及在教学中合理运用教学方法和手段来影响学生的耐久跑技术和水平.供同行们商榷.     

如何构建和谐的德育课堂

课堂是学生自我发展和实现的主要精神阵地,惟有和谐的教学活动,才能够为学生个人自主、全面、和谐发展提供平台。和谐的德育课堂,就是要张扬人本主义的理念,在和谐的师生关系和学习情境中,通过多元互动的教学活动,激发学生的兴趣、感受、想象和思考,在多向互动的活动情境中获得心性的陶冶,情感的濡染,能力的生成,使每个学生的个人潜能得以发掘和超越。     

教师主观因素对学生学习兴趣的培养与影响

素质教育已喊多年,但大多是针对学生本身从教研教法方面入手,借以鉴别学生兴趣培养的优劣,因而造成一种趋之若鹜之势。但现在就目前来说仍属探索阶段。作为先行者毕竟为我们指明了方向,我经过长时间的教学实践,略悟其道,即教师的主观因素不可忽视。可从     

辅导员与学生和谐关系的构建--兼谈我做辅导员的一点心得

亲其师,才能信其道,建立和谐的师生关系,对于教学和管理都很重要。笔者做辅导员时间不长,在此我想谈谈辅导员与学生和谐关系的构建,以及我的一些具体做法。     

谈教师效能感对小学生的影响

教师效能感无论是对于教师的讲课过程,还是对于学生的学习效率,都具有重要的作用。教师效能感,主要是指教师对于自身认为对学生发展影响的信任程度。本文首先对于教师效能感进行了具体的介绍,分别从对于教师和学生两方面的影响进行了说明,之后对影响教师效能感的因素进行了分析。针对教师效能感对小学生的影响,从积极方面和消极方面进行了详细的讨论。     

大学和谐校园建设与教师文化素养的关系探讨

为了更加全面地认识教师文化素养在大学和谐校园建设中的作用,本文从和谐校园的视角,对大学和谐校园建设与教师文化素养的关系进行了探讨。     

对构建和谐党群关系的思考

新时期党群关系需要结合经济社会发展和改革开放实际进行再思考,主要有公民社会、非政府组织、社会成员价值观和利益诉求等因素。改善党群关系需要把握五个着力点。     

亲和力是教师的生命线

苏霍姆林斯基说:"常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突,其根源在教师不善于与学生交往。"经过多年的讨论,人们在师生关系上似乎已经取得了共识,这就是师生之间应该建立民主、平等的关系。但是,置身于现实教学活动中的教师究竟怎样做才能与学生建立起民主、平等的关系?我认为,师生关系良好与否的关键在教师,关键在于教师在教学活动中能否以真诚、真实和正当构建起自身的亲和力,这是一种精神状态和境界,同时也是教师修习的一个过程。