浅析在角色游戏中培养幼儿的语言交往能力

角色游戏是幼儿非常喜欢的一种游戏活动,游戏对早起的发展起着至关重要的作用。他们可以通过扮演角色,获得动作、语言、情感、认知等方面的发展,体验游戏带来的快乐。     

浅议整合性体育游戏与幼儿的发展

游戏是幼儿的天性,幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机,但游戏对幼儿发展的价值并不是单一的,幼儿会把广泛的生活内容反映在游戏活动中,也会把丰富的学习内容反映在游戏之中。整合性体育游戏既能充分发挥幼儿     

谈如何运用情境规则,促进幼儿动作的规范性

情境式感统游戏活动是我园的特色课程,它通过创设有趣的情境,引导幼儿在愉悦的环境中进行游戏和锻炼,促进了幼儿感觉运动功能的发展,提高了机体协调能力,丰富了孩子们的感觉刺激,满足了幼儿多方面发展的需要。但是,在开展游戏的过程中,我们发现教师容易将"规则"和"情境"割裂开,导致"规则"置身于"情境"之外,孩子们虽沉浸在快乐之中,却容易忽略动作的规范性,锻炼效果大打折扣。     

幼儿园游戏的方式方法探究

该文根据对传统幼儿游戏教育中弊病的分析,探究更为适合现今发展的幼儿游戏方式。游戏作为促进幼儿发展全面的重要方式,园区方面更好的通过对游戏环节的设定,游戏角色的定位,教师在幼儿游戏环节的作用,促进幼儿的积极性,主动性以及幼儿各方面的发展,该文提出了有效实施幼儿园游戏的教育形式。     

浅谈民间游戏对幼儿亲社会行为形成的影响

游戏是幼儿的天性,它伴随着幼儿的成长,《纲要》中指出：幼儿园要“以游戏为基本活动,幼儿的学习和发展都离不开游戏。当今社会的高速发展,更需要的是具有合作竞争、社会交往、协调组织等素能的人,而民间游戏中所蕴含的教育价值更是现代游戏所不能比拟的,民间游戏与幼儿亲社会行为的发展有着密切的关系。     

游戏在幼儿教育中的有效性探析

游戏是幼儿在此年龄阶段的一种重要的学习形式,游戏教学可以激发幼儿的学习兴趣,有助于培养幼儿动脑的习惯,锻炼幼儿的逻辑思维能力,促进幼儿的智力发展,同时也可以使幼儿教师更加快捷有效地达到教学目的,让幼儿在不知不觉中学到知识。因此,游戏在幼儿教育中有着举足轻重的作用。为了使游戏在幼儿教学中更好地发挥有效性,本文从游戏和幼儿教育的融合出发,提出具体的应用方法,进而探究游戏在幼儿教育中的有效性。     

浅析如何在自主性游戏中培养幼儿创新意识

创新是人们工作和生活中不可或缺的素质之一,推进全面的素质教育,必然要从幼儿阶段起培养他们的创新意识。幼儿普遍喜欢游戏,自主性游戏借助游戏的活动过程,通过幼儿对游戏材料的制作、参与,能够有效地唤醒幼儿的创新意识。在游戏中培养幼儿的创新意识,需要注重游戏的自主性、互动性,并进行积极的评价,以确保幼儿在轻松愉悦的环境中获得身心的发展,能力的提升。     

浅谈游戏对幼儿心理发展的重要作用

游戏是儿童的本能,游戏是儿童世界的支柱,儿童通过游戏相互联系,游戏是幼儿心理发展的源泉。在游戏过程中教师要以欣赏的态度,尽量用启发开放式的语言,提醒幼儿注意规则,学习为他人考虑,引导幼儿运用以有的经验的新经验,从而使幼儿的心理发展更健康。     

试论民间游戏在幼儿园的开展

随着经济的发展,社会的进步,古老传统的民间游戏在一定程度上已不能适应现代幼儿的发展需要。如何让传统的民间游戏重放光彩,满足现代幼儿发展的需要呢?我们尝试着开展开放性的民间游戏活动以促进幼儿的多方面发展,主要从选择具有开放性的游戏内容、投放开放性的游戏材料、创设开放性的游戏空间、提供开放性的交流平台等几方面展开实验。     

游戏方法在幼儿生存教育中的可行性分析

近年来,幼儿生存教育越来越受到教育学界的关注。而对幼儿进行生存教育就必须找到恰当的教育方法。依据幼儿的身心发展的特点和幼儿游戏的特点,在众多方法中游戏则是一个良好的选择。本文试图从理论、政策、社会和实践四个层面,分析和阐述游戏方法运用于幼儿生存教育的可行性。     

试论如何提升幼儿游戏教学有效性

在实际工作中可以看出,幼儿对于游戏的热情非常高涨,游戏基本上是幼儿生活的基本活动,其能够锻炼幼儿各方面的能力,比如说其能够有效的锻炼幼儿的肢体协调能力、合作能力、逻辑思维能力等等,让幼儿在愉悦轻松的氛围下得到最大化的发展。也就是说在今后的工作中,教师必须要有意识的利用游戏进行教学,将游戏教学落实到位。     

“六大解放”让区域游戏更自主

“六大解放”要求教师真正把学习的自主权、自由权还给幼儿,使每个幼儿自己去主动参与、主动体验、主动创造。区域游戏是一种自由、自主、创造的游戏活动,幼儿主要是通过自发游戏来学习的,教师通过创设适宜的活动条件,提供丰富的操作材料,并在活动过程中观察、指导幼儿,使幼儿获得发展。     

谈如何让乡土文化融入幼儿游戏

幼儿园开展民间乡土游戏是幼儿教育中的重要组成部分，挖掘和开展乡土游戏，感受本土文化，既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野。     

创造性游戏中的跨班互动

同年级跨班创造性游戏即同年龄段幼儿在相同的时间里，在同年级组活动室内外空间中自由选择自己喜爱的游戏，教师在一定的活动场地中观察指导各班来玩的幼儿。本文结合实际，分析了创造性游戏中跨班互动的方法。     

浅谈民间游戏对幼儿身心发展的作用

游戏是幼儿最基本的活动,爱游戏是幼儿的天性。民间游戏是由民间创编、具有地方特色的体育活动,它有较强的实用性、娱乐性。因此,开展民间游戏,有利于儿童整体素质的提高,人格的健全,对儿童身心发展起着不可低估的作用。     

浅议角色游戏的发展及对幼儿教育的创新性意义

游戏是幼儿最乐于参与的活动,也是幼儿期普遍出现的活动。在游戏活动中可以培养幼儿交往的兴趣与能力。游戏中,幼儿以愉快的心情,兴趣盎然的再现着现实生活,对老师的启发、诱导很容易接受。角色游戏是幼儿喜欢的活动之一,它能满足幼儿向往、想象模仿和实践的心理需要。其具有群体性,是幼儿对社会生活的一种再现,幼儿通过自己或与同伴的共同活动,把最感兴趣的事情反映出来,从中学会共处,学会合作。     

浅谈体育游戏活动中的幼儿个案研究

在幼儿园教学的时候，老师必须从幼儿的身心发展出发，采取合适的措施将教育和保育更好的结合在一起。在进行幼儿教育的时候，幼儿园必须重视体育的地位，只有这样才能真正的提高幼儿本身身体发展水平，帮助其更加全面的发展。但是在游戏过程中，我们还是发现了一些存在的问题。     

浅析体育游戏在初中教学中的应用

游戏，是广大青少年所喜爱的娱乐项目，体育游戏则是集娱乐与健身于一体的一种综合性运动，它包括促进身体发展的活动性游戏和与各项运动密切相关的专门性游戏。在体育教学中，根据课程的内容和任务及其结构特点，恰当、合理地运用体育游戏教学，可以更好、更快地使学生掌握动作技术，完成课堂任务，提高教学质量。本文对体育游戏在初中教学中的作用、体育游戏在教学中的合理运用以及体育游戏在体育教学中运用所应注意的问题进行了初步的探讨。     

幼儿教师如何有效组织音乐游戏

幼儿园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种,由于它将音乐活动内容溶于游戏的形式中,让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、改编歌词、创编动作.从而使幼儿在情感上获得美的陶冶.所有音乐游戏能培养幼儿的想象力、提高幼儿的审美力、丰富幼儿情感、形成良好的创造心理素质,使幼儿的情感形成良好的创造心理素质,是幼儿创造力的萌发剂,因此音乐游戏是促进幼儿全面发展的有效手段.那么,如何有效组织音乐游戏呢?     

游戏教学在幼儿英语教育中的作用初探

在幼儿英语教学的过程中，采用游戏教学的方式是相对比较常见的。这种教学方式就是在实际的英语教学中采用游戏教学法，进而促进英语教学工作的高效性，在完成英语教学任务的同时，提升教学的质量。从相关的调查和研究中可以看出，这种教学方式比较适合幼儿英语的教学工作。主要是由于幼儿英语和其他阶段的英语之间存在着较大的差异性。所以，采用这种方式具有一定的可行性和必要性。本文中，笔者主要对游戏教学法在幼儿英语教育中的作用进行深入介绍和分析，希望能够给相关的教育工作者提供借鉴和参考。