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随着幼儿教育观的不断深入,广大幼儿教育工作者愈发意识到幼儿教育的重要性,其中安全教育工作一直都是教师和家长所关注的话题,其能否得到有效进行将直接影响到儿童在幼儿园里面的生命安全和健康成长。本文对幼儿园开展安全教育工作的现状进行分析,并针对问题的所在提出相关可行性措施,力争全面提高幼儿园安全教育质量。 相似文献
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福禄贝尔是世界上第一所幼儿园的创始人,是近代幼儿教育理论的奠定者,有“幼儿教育之父”的称呼.福禄贝尔的幼儿教育思想在幼儿园教育中有着深远的影响,福禄贝尔的幼儿教育思想至今仍能够应用到幼儿园教育中,对于开发幼儿的潜力、培养幼儿的艺术能力、推动幼儿教育发展具有积极的意义.本文主要对福禄贝尔幼儿教育思想以及对现代幼儿园教育的启示进行分析和研究. 相似文献
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幼儿教育是地方性、社会公益性事业,幼教机构与所在社区有着天然的联系,随着社会的进步发展,必然要求增强幼儿园与社区之间的联系。2001年教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出:幼儿园要"充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。"期望通过与社区密切联系,为幼儿营造良好的发展环境。 相似文献
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在幼儿园教学的时候,老师必须从幼儿的身心发展出发,采取合适的措施将教育和保育更好的结合在一起。在进行幼儿教育的时候,幼儿园必须重视体育的地位,只有这样才能真正的提高幼儿本身身体发展水平,帮助其更加全面的发展。但是在游戏过程中,我们还是发现了一些存在的问题。 相似文献
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探究式学习在课堂中应用得很广泛,但是在实际教学中由于实践者对探究式学习缺乏足够的认识和研究,新的理念和实际教学的有效操作之间存在着差距,在课堂中也出现了一些问题。下面本文就一些课例对现阶段小学数学课堂中探究式学习的开展进行相关问题的剖析,加以适当的分析,并提出相应的对策。 相似文献
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随着幼儿教育观的不断深入,广大幼儿教育工作者愈发意识到幼儿教育的重要性。其中剪纸教学作为美术教育体系中的一项重要授课内容,其能否得到提高将直接影响到幼儿美术素养的培养。本文从幼儿园剪纸教学的主要问题出发,对剪纸教学与美术图案相结合的经验展开探究,以供相关幼儿教育工作者参考,力争全面提高幼儿美术教学质量。 相似文献
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现今幼儿教育改革更加强调素质教育,幼儿园区角的设计应迎合这一趋势,更加科学和实用。本文分析了当前幼儿园区角设计过程中存在的问题,并提出相应的解决策略,旨在为广大幼儿工作者提供些许参考与建议。 相似文献
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通过文献资料法、访谈法与现场观察法对现行数学教学过程的教学方法进行思考,提出“数学思维”的培养与以“少教”、“多思”为特点进行数学学习思维的培养。以供数学工作者和教育工作者进行参考。 相似文献
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幼儿园教育小学化是当前幼儿教育领域的热门话题,问题相当突出,严重影响了幼儿的健康成长。本文简要介绍了目前幼儿园教育小学化的表现与危害,并从家长和幼儿园的视角下详细分析了这种现象产生的原因,对于如何解决这个问题,需要的是幼儿园的管理者和教师与家长的合作,防止和纠正幼儿教育小学化的倾向,共同为幼儿的健康成长创造良好的环境。 相似文献
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舞蹈教育是幼儿教育中的重要组成部分,在幼儿教育中,舞蹈教育有着不可替代的作用,良好的舞蹈教育可以提升审美情趣,锻炼创造思维,增强协作能力,有利于幼儿全面健康的发展。幼儿在认知水平和综合能力方面具一定局限性,可以利用舞蹈教育的某些特性来提升幼儿教育的质量。本文将结合舞蹈教育的特性浅析舞蹈教育在幼儿教育中的应用。 相似文献
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我国的民办幼儿园在改革开放以来获得了飞速的发展,成为公办幼儿园的有益补充,发展为我国幼儿教育事业中不可忽视的组成部分。以下是我对农村民办幼儿园健康发展观点。 相似文献
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传统的高中数学教学,一般以片面的追求成绩为目标,忽略了对学生思维能力的培养,随着新课标的不断深入,对学生的思维训练越来越受到高中数学教学的重视。本文通过什么是数学思维为切入点,强调了培养学生数学思维重要性的同时,对如何培养高中生的数学思维进行探究分析,旨在培养高中生学习数学的数学思雏,同时也为广大高中教学教师提供一定的借鉴及参考。 相似文献
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数学思维是人脑和数学对象相互作用并按照一般思维规律认识数学规律的过程。数学思维在思维科学中具有极其重要的地位,小学数学教学几乎无时无刻不在引导学生进行思维活动,并广泛地运用各种思维活动的方法与规律。因此,在数学教学中培养学生的思维能力显得尤为重要。 相似文献
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幼儿教育离不开班级管理,幼儿园班级管理成功与否与幼儿园教育息息相关,相互依存,彼此制约。作为幼儿园教师任重而道远,肩负着特殊重任。幼儿园班级管理工作看似简单而平凡,实则不然。 相似文献
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本文将从幼儿的入园率、幼儿教育阶段的经费来源、幼儿园改制带来的问题、幼儿教育的相关法规四个方面来阐述和分析我国幼儿教育的现状。 相似文献
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学生从小学到初中的过渡,是年龄上的成长,更是思维上的飞跃,对于刚上初一的孩子来说,由于数学学科知识和思维的特殊性,无论是从数学思维上,知识形式上和学习方法上,初中数学和小学数学都有着天壤之别。帮助学生安全地度过这一特殊时期,成为教师教学的主要任务之一。 相似文献