我校敦煌学研究概况

“敦煌学”即“敦煌吐鲁番学”,是一门综合性学科,也是一门国际性学科。因此不论是研究文史的还是研究科技的,也不论是中国的还是外国的,都可以进入这块宝地。我们杭大就有许多研究者进入了这块宝地,而且前辈已在这块宝地上开拓了一条道路。这条道路就是“敦煌语言文字学”——具体地说,这门学科包括文字、音韵、训诂等专门学科。例如姜亮夫先生的《敦煌瀛涯韵辑》就是一部音韵学著作;该书最后一卷《俗字谱》,又是文字学著作。又如蒋礼鸿先生的《敦煌变文字义通释》,旁引博辨,考释了一大批敦煌变文中出现的字和词,就同时是文字学和训诂学著作。再如郭在贻先生的《训诂丛稿》、《训诂学》以及一批单篇论文,使大多是考释俗字、俗语词的,有不少是属敦煌学的。这三位先生的著述代表了     

反切与汉语音韵学的产生

作为一门科学,汉语音韵学的产生绝对不只是一个时间(或时期)的问题,它关系到人们对这门学科的综合认识和评价,具体说来,它关系到我们对汉语音韵学的性质、地位、研究方法等一系列问题的认识。同时,我们也注意到,在这个问题上,人们的认识也并不是一致的,其中,有的看法显然是并不妥当的。所以,有必要在前人研究的基础上对这个问题再做一些观察和分析。     

“汉语音韵学”研究有新著

“汉语音韵学”是一门历史悠久的学科,但历来被视为“绝学”,令人望而却步。最近,安徽教育出版社和校出版社分别出版了中文系教授周斌武先生的《汉语音韵学史略》和张世禄,杨剑桥先生合著的《音韵学入门》。前者重在梳理汉语音韵学的研究历史,后者力图运用现代语言学阐述汉语音韵学的知识,写得通俗明白,这是他们多年从事     

古老学科的青春活力——评《实用汉语音韵学》

音韵学是我国的一门古老的学科,已有千余年的历史了。在现代社会生活的各个领域中,音韵之学仍然很有用处。罗常培在《汉语音韵学导论》中云:“音韵之学。功用至广,若夫先明此邦之声韵,继治异土之言文。则(角思)理既通,呈功必速。”然而,近些年来,问津音韵的人极少,音韵之学几乎成了“绝学”,即使在大专院校的文科各系,也被视为冷门。学生不愿学习,教师不愿开课,出版社不愿出版,印刷厂不愿印刷。许多语言学界的老前辈和专家学者都为此而竭力呼吁,李新魁先生在《汉语音韵学研究概况及展望》一文中指出:“必须尽量使音韵学     

一部深入浅出的音韵学著作——评林端教授所著《音韵学》

音韵学课程素称难学,音韵学著作素称难读。但 是,把音韵学著作写得深入浅出,让初学者易于领 会,也不是不能办到的。新疆大学中文系林端教授的 《音韵学》(新疆人民出版社,2000年6月出版),就是 这样一本既有内容深度,而又明白易懂的音韵学 著作。     

科学实用 锐意创新——评《文艺音韵学》

文艺音韵学是文艺学和语言学相结合的一门新兴学科。1980年,中国音韵学会首届学术讨论会首次提出这个名称,并把它列为研究规划中的重点课题。经过多年教学实践,沈祥源教授撰写了我国第一部以《文艺音韵学》命名的专著。本书有三个显著的特点:(一)严整的学科体系。本书所拟...     

《汉语音韵学史略》出版

周斌武著《汉语音韵学史略》(安徽教育出版社1987年3月版)是阐述音韵学这门学问形成和发展的著作。跟现已出版的中国语言学史比,周书把其中的音韵学史独立出来,各个章节交待得简明扼要,不漏重点,每一阶段的发展都跟社会的使用需要相联系,这说明音韵学从来就不是一门脱离实际的玄学,而是有其实用价值的社会文化发展的产物。如“绪论”点明古人已意识到汉字掩盖古汉语的语音结构,实用的要求(音训、音转、注音)必须认识汉字音节的构造,进而制出反切。这就是音韵学形成的基础。第二章说了学者们为便于写作诗文,汇集反切以韵分编而成韵书;为懂佛理、译佛经以及深入研究反切而有等韵。第三章说明为适应新的文学形式(杂剧),产生了《中原音韵》等     

民族生态学的任务

民族生态学,是一门由民族学和人的生态学相互渗透而形成的科学学科。同时,这方面的实践明显地超过了理论。尽管目前已有数十本著作涉及民族生态学的课题,但“民族生态学”这一术语本身远没有得到传播。本文是专门研究民族生态学问题的一个初步尝试。这篇论文既不可能对民族生态学的问题作全面的概括,也不可能包括这一学科所提出的全部原理。开始阐述一些还没完全形成综合学科的与人的生态学有关的基本概念是适宜的。近年来已发表的有关这个问题的论文都表明,人的生态学的     

毕恩巴哈:《新弗洛伊德主义的社会哲学》

据联合国《国际社会科学杂志》1962年第3期介绍说,这本著作——正象作者在一开头所说的那样——是以政治科学的立场,或者更确切地说,是以政治哲学的立场来阐述的。它试图在两门学科:政治科学和弗洛伊德与新弗洛伊德主义者所通晓的社会心理学之间架起一座桥梁,这一打算是颇有意义的。实际上,毕思巴哈的用意与其说是评价这两门学科,和研究他们的方法结合的可能性,不如说是根据许多伭述精神分析理论对政治现象分析的影响的著作来综合这两门学科的现状。弗洛姆(Erich     

《东干族形成发展史——中亚陕甘回族移民研究》述评

评述了《东干族形成发展史——中亚陕甘回族移民研究》一书的价值及意义以及对于东干学这门国际上方兴未艾的年轻学科的建设所具有的重要意义,也对著作的著者王国杰做了中肯的评价。     

关于中国古代文学学科建设的一点思考

当我们谈论中国古代文学学科建设的时候 ,切莫忘了“高起点”。“中国古代文学学科”是一种规范化的说法 ,即使在没有这个说法以前 ,百年以来 ,古代文学的研究 ,早已形成一门显学。“显学”一语最早见于《韩非子》。我想不必局限于它的原意 ,不妨作些发挥。我一直认为 ,衡量一门学科繁荣发达的主要标志有两条 :一是在这门学科的历史发展过程中 ,产生了许多研究著作 ,而其中又出现人们通常说的权威著作 ;二是在一门学科的历史发展过程中 ,作为出现众多研究著作的同步现象 ,产生一批研究家 ,其中还有那些泰斗式的权威研究家。这样的学科当然是…     

古老学科的青春活力─—评《实用汉语音韵学》

古老学科的青春活力─—评《实用汉语音韵学》王　朗音韵学是我国的一门古老的学科，已有千余年的历史了．在现代社会生活的各个领域中，音韵之学仍然很有用处。罗常培在《汉语音韵学导论》中云：“音韵之学，功用至广，若夫先明此邦之声韵，继治异土之言文，则理既通，呈...     

“自信“是学生成长的动力

某个学生学习某一科目有困难,可能是因为他对学习这门学科缺乏自信心,认为自己不适合学习这门学科。如果让他发现这种的自我观念是错的而改变这种自我观念,那么他对这门学科的态度也就相应改变。教育的目的就在于"唤醒"学生生命的灵智和求知欲,引导学生改变他的自我错误定义,这样他的学习能力才会不断提高。记得有一位学生给我的一封信     

应用逻辑学初探

应用逻辑学是一门新兴的学科。对这门学科的特点人们了解的不多。一些同志甚至怀疑这门学科能否成立。本文仅就什么是应用逻辑学以及学习和研究应用逻辑学的重要意义,谈点粗浅看法,望专家和同行不吝赐教。     

论教育学的学科性质及其发展方向

一门学科的性质问题是一门学科的首要问题,它不仅关系到这门学科的功能、作用,而且决定着这门学科的发展方向以及发展水平。教育学究竟是什么性质的学科,历来有不同认识。近年来,在我国出版的教育学著作及一些有关论文中也时有涉及,看法仍不一致,或者各人所强调的侧面不同。例如:《中国大百科全书·教育》卷中说:教育学是“教育科学中重要的基础学科之一,旨在研究教育规律、原理和方法。”(第181页)南京师大编《教育学》认为:教育学“研究在这一现象(指学校教育——引者注)领域内所特有的矛盾运动的规律。”(第1页)     

可贵的探索——《市政学》评介

对于生活在城市中的居民或从事市政工作的人来说,尽管他们几乎每夭都与市政打交道,但大部分人对市政学这一领域却非常陌生,这跟市政学这门学科的历史发展有关。国外关于市政的研究已有百多年的历史,我国在二、三十年代虽也开始了市政研究,刊出了一些研究文章和著作,惜乎成就不大。解放以后,由于种种原因,这一工作不但没有得到加强,反而与行政学、政治学一起长期被忽视了。久而久之,人们甚至不知道市政学为何物。党     

探索改革中的“精神现象学”——读《悄悄的革命》

上一世纪初,伟大的哲学家黑格尔写下了他那不朽的巨著《精神现象学》。从此,一门崭新而又极其重要的哲学新学科诞生了。关于这门新学科的性质、内容,恩格斯解释道:“精神现象学(也可以叫做同精神胚胎学和精神古生物学类似的学问,是对个人意识各个发展阶段的阐述,这些阶段可以看做人的意识在历史上所经过的各个阶段的缩影)”。(《马克思恩格斯选集》第4卷第215页)这段话不但是对黑格尔这部著作的介绍、肯定,而且也是对精神现象学这门新学科的承认与提倡。黑格尔是自己时代的哲学家。近200年前的欧洲是以法国大革命为标志的资产阶级革命时代。这个时代的哲学主题是对社会运动规律的认识与把握,亦即社会本体论—社会     

城市社会学的领域及理论流派

城市社会学作为一种专门研究,早在社会学事业中享有重要地位。韦伯(Max Weber)、齐美尔(Georg Simmel)、滕尼斯(FerdinandTonnies)等人曾为这门学科在欧洲大陆的发展作出了贡献。他们的著作已成为本学科的经典之作。在美国,沃思(Louis Wirth)和芝加哥学派对形成这门学科关于城市生活的认识一直拥有最大的影响。“什么是城市?”对作为一种分析的单位的城市性质的这一问题,城市社会学家已作出了许多回答。格特曼(Robert Guttman)和波普诺     

培养物理学习兴趣的探索

教学过程是教师为主导学生为主体的过程,学生的学习积极性和主动参与精神是学习的关键,而这些又来源于学习动力,而学习动力又来源于学习兴趣,所以培养学习物理这门学科的兴趣是学好这门学科的前提,也是落实素质教育的关键。     

计算机程序设计中的哲学透视

自然科学和人文科学具有不可割裂性,从计算机程序中可以折射出许多哲学的原理,而将哲学的学习贯穿于具体学科的研究与实践中,也会为学习掌握这两门学科带来出奇的效果.