多元整合:地方本科院校人才培养模式的建构

地方本科院校人才培养模式的建构是一个多元整合的过程,涉及到专业教育与通识教育的整合、科学教育与人文教育的整合、应用型目标导向与学术型目标导向的整合、理论教学与实践教学的整合、人才培养与服务地方经济建设的整合、现代教育信息技术与传统教学手段与模式的整合等。整合意味着两者的相互融通与统一建构。当然在整合过程中,地方本科院校重视实践性教学,注重培养应用型人才,主动承担社会责任的办学特性并没有消解。建构一个内部整合良好的人才培养模式是提升地方本科院校教学水平的重要条件。     

微课在现代高职教育中的现状分析及其发展趋势

移动互联网技术和现代信息技术的发展对我国高等职业教育产生极大影响.通过分析微课在现代高职教学中的运用现状,提出微课在高职院校应用中优势及其应用中存在的问题,探寻高职微课建设的发展趋势,提高学生的学习积极性和延续性,以此实现高职教学效果的提升.     

信息技术与现代教育

本文从现代信息技术教育的理论基础及影响,国际上信息技术教育发展以及信息技术教育在中国等三个方面阐述了信息技术与现代教育的关系。文中认为建构主义是IT运用的教学理论基础,信息技术对教学方式产生了深远的影响,介绍了国际上信息技术教育发展的CAI、CAL、IITC等三个阶段,指出改革开放以来我国在教改中存在的突出问题和我国信息技术在教育中应用现状和发展的状况。     

基于信息化背景下的中职数学教学设计新模式

信息化教学就是在信息化环境中，教育者与学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。其特点是：以信息技术为支撑，以现代教育教学理论为指导，强调新型教学模式的构建，教学内容具有更强的时代性和丰富性，教学更适合学生的学习需要和特点。信息化教学不仅仅是在传统教学的基础上对教学媒体和手段的改变，而且是以现代信息技术为基础的整体的教学体系的一系列的改革和变化。     

浅述信息技术与课程的整合

信息技术与课程教学的整合,正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。信息技术与课程整合不仅是现代信息技术手段的运用过程,必将伴随教育、教学领域的一场深刻变革。     

基于WEB技术的网络教学平台

现代信息技术的发展，使得基于WEB技术的网络多媒体教学平台成为现代教育技术改革与发展的方向。本文分析了网络教学平台的技术特点，主要对基于WEB技术的网络多媒体教学平台的设计思路以及主要技术的实现方法进行了一些探讨。     

高校教师教育技术培训模式现状分析与对策

教育技术培训工作已成为深化教育教学改革、提高教学质量的重要举措。高校教师的教育技术培训要立足于掌握现代教育理念,并在现代教育教学观和教学设计思想的指导下,以多媒体技术、网络技术等信息技术为支撑的教育教学应用培训,文章探讨了高校教师现代教育技术培训的相关内容和方式。     

浅谈信息技术课程教学中情感教育目标的实现策略

在对信息技术课堂教学过程中情感教育需要达成的目标内容进行分析的基础上，探讨了当前信息技术教学存在的问题，最后结合教学实践提出了达成情感教育目标的若干策略。     

教师教育的信息化之路--宁阳县英特尔未来教育的探索与实践

教育部发布教育信息化十年发展规划中指出：＂推进信息技术与教学融合。建设智能化教学环境，提供优质数字教育资源和软件工具，利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，鼓励发展性评价……促进教师专业化发展。＂宁阳县作为经济基薄弱县，为充分发挥信息技术的作用，实施了英特尔未来教育，解决了制约该县教育快速发展的瓶颈问题，走上了信息技术与教育的融合之路。     

俄语专业教学与现代教育技术

现代教育信息技术的应用,是营造良好的社会建构主义理论俄语学习环境、激发教师和学生的俄语热情必不可少的重要条件,它在很大程度上弥补了俄语教学中的一些不足,在俄语专业教学中具有重要作用;而俄语教学工作者应紧密结合俄语教学的特点.深入学习现代外语教育教学理论和现代教育技术理论,科学合理运用现代教育技术,实现"俄语复合型人才"的培养目标.     

浅谈民族地区中小学信息技术教育发展定位

本文主要探讨了民族地区中小学信息技术教育发展现状和信息技术教学应用情况，并对信息技术教学应用过程中存在的问题及解决方案、措施加以粗浅的探讨，以供读者思考。     

基于网络环境下的《会计学》课程的教学探讨

针对现代信息技术的迅猛发展对教育的信息化、开放化和大众化所产生的重大影响,信息技术与会计学领域整合将是未来会计教育的主流。新的教育环境要求会计教育必须转变教育理念,改变传统的教学模式、更新教学内容、探究新的教学方法。本文提出了传统会计学教学中的不足,对网络环境下的会计教育进行了研究,提出了网络环境下会计教学模式改革的措施。     

运用现代教育技术培养高素质人才

现代信息技术的高速发展和广泛应用 ,引起了教育的深刻变革 ,给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远影响。同时 ,对如何培养高素质的人才迎接现代科学技术的挑战 ,提出了更高的要求。我们要培养高素质、适应经济社会发展的人才 ,必须从强化素质教育入手 ,运用现代教育技术的教学模式、教学内容、教学观念、测试手段等进行教学方法的改革和更新     

计算机支持下的认知伙伴关系

现代信息技术的发展给教育领域带来了新的变革,但这次变革能否真正彻底地革除教育的弊端,并从根本上提高教育质量呢?这个问题尚未有准确的答案。诚然,现代信息技术强大的技术后盾提高了教学的效率和效果,但技术在教育中应用的深度和广度仍是有限,技术真正的效果尚未得到高效地发挥。而学习者作为教育系统中重要的组成角色之一,探究学习者与技术的关系对发挥技术在教     

基于信息技术的现代教育技术简论

以信息技术在教育、教学中的应用为标志的现代教育技术,其对传统教育体系的影响是巨大的,而它的发展在我国又面临着诸多挑战与困难,必须积极应对,以使我国现代教育技术跟上时代发展的步伐。     

数字教育电视节目制作及特点

科学技术的进步和现代信息技术的飞速发展，使广播电视制作技术进入了数字化时代，广播电视向数字化、网络化和信息化方向快速发展。数字化的广播电视制作技术为教育电视的制作带来了新的挑战和机遇。数字时代教育电视节目的设计、制作及教学应用都出现了许多新的特点。     

大学教育信息化与大学生道德建设

以计算机技术和互联网为基础的现代信息技术在教学过程中的广泛运用,对现代大学教育产生了深远的影响,出现了大学教育信息化趋势.大学教育信息化极大地促进了大学教育事业的发展,同时也给大学教育带来了新的道德问题,要通过弘扬和光大进步的的信息道德价值观念,来加强大学生的道德建设,使大学教育信息化始终保持正确的道德性质.     

基于专创融合的教师教育教学能力提升研究

在"大众创业、万众创新"背景下,切实强化教师的专创融合教学能力将成为培养现代技能型人才的重要基础.在高职院校开展创新创业教育过程中,构建高质量的师资队伍是促进专创融合教育的重要基础.目前,我国高职院校教师的创新创业教育教学能力的欠缺,主要是由于教育理念的落伍和对创新创业的认识上的偏差.本文将基于专创融合背景下教师教育教...     

高职院校普通话教学的现状与对策分析

在国家大力加强高职教育和推广普通话的双重历史背景下，高职院校的普通话教学迎来了新的机遇和挑战，也出现了很多的问题。本文从目前高职院校的普通话教学现状入手，提出了解决这些问题的对策，期望能对高职院校的普通话教学改革和探索有所启发。     

高师教育教与学的新坐标:信息素养

在信息化时代,信息技能作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本技能越来越受到世界各国的关注和重视,它已被放到与读、写、算同等重要的位置;信息素养作为信息时代教师所必须具备的专业素养,已列入中小学教师专业能力考核之内。现代信息技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革、实施国家课程标准和优化教学过程、培养创新型人才具有极其重要的作用。高师院校应该积极探索适应信息社会发展需求的人才培养模式,构建高师教育信息技能培养体系,创建高师学生信息技术能力训练的数字化环境,调整专业结构,优化课程体系,努力培养高师学生的信息素养,促进高师学生信息技能的提高和发展。