如何提高农村小学生课外阅读能力

小学《语文课程标准》在阶段目标中提出了各学段的阅读要求：低段,要求课外阅读总量不少于五万字,背诵优秀诗文五十篇;中段,要求课外阅读总量不少于四十万字,背诵优秀诗文五十篇;高段,要求课外阅读总量不少于一百万字,背诵优秀诗文六十篇。这是对小学语文阅读的总量作了明确的规定。开展好课外阅读,是提高学生语文素养,增强语言积累,拓展阅读知识面,提高读书能力和写作能力的重要途径,不仅能更好更早地形成正确的人生观与价值观,而且为他们今后的学习、工作和生活奠定了坚定的基础。
　　一、让学生有书读
　　(一)挖掘书源,创建图书室。学校、家庭和社会都有责任和义务为孩子创造环境,通过发动社会捐书、老师想办法收集课外书籍等多种途径,积极地为学生创造有书可读的阅读条件。应着力建图书室或图书角,有了图书室或图书角,教师可以组织学生上课外阅读指导课,让学生感受读书的乐趣,使他们喜欢读书,从而提升他们的阅读水平。     

阅读天下——记重庆市田坝中学“阅读教育”特色文化建设

古有“头悬梁,锥刺骨”、“凿壁偷光”、“囊萤映雪”、“三更灯火五更鸡”等勤勉读书的事例,今有伟人毛泽东熟读诗书、周恩来为中华之崛起而读书的典范.读书是人一生中不可缺的一部分,读书也是人一生不可缺少的精神营养,尤其是新时代的中学生.当今物质文化日益丰富,很多人仅仅把读书停留在学生时代,一旦跨入社会,就很少读书.而中华文化和世界文化的精髓就在浩瀚的书籍当中,我们就是希望在初中阶段培养学生良好的阅读习惯,让孩子终生受益.     

浅谈读书促进教师的专业成长

书籍是人类进步的阶梯,是知识的海洋,读书对每个人来说都非常重要,它可以影响人的一生.通过读书,让我们学会了本领,掌握了技能,在这个世界上有了生存的资本,通过读书,让我们懂得了做人的道理,陶冶了情操.     

浅谈管理艺术中的软性激励

正无论是什么性质的单位,都离不开"管理"二字。随着社会的进步与发展,尤其是在构建和谐社会的今天,新形势下的管理也要不断地趋于规范化、科学化、人性化,这就不能不谈到领导管理的艺术问题。在面对纷繁复杂的人和事的管理时,怎样才能让员工更高效、更愉快、更正确地做事,怎样才能充分调动员工的积极性,其     

谈谈学习的基本要素

纵观人类发展的历史,正是人类各种各样的需求成为推动人类前进的动力.学生读书的动力来自哪里?应该是对知识的渴求.怎样才能让他们时刻保持着对知识的渴求之心,有人说让他对学习感兴趣,我相信,兴趣是最好的老师;但是仅仅有兴趣是不行的,学生最终也许会由于碰到困难或者其它的外力而放弃.     

把图书室办成少儿素质教育的第二课堂

作为精神文明阵地的少儿图书室就应充分发挥自身的优势，与社会共同担负起教育少儿的重任，开展形式多样的读书活动，把少儿图书室办成少年儿童素质教育的第二课堂。     

新时代“图书馆+”,让教育更收放自如

学校的教育教学,在新时代“图书馆+”中展翅高飞。学校全力打造全科图书馆。与市图书馆签订合作协议,成立分馆,加强图书藏书建设;搭建网络图书馆,方便师生校内数字阅读,拓宽阅读空间。参与悦读平台读书活动,营造全校读书氛围。利用图书馆,提倡全科阅读,在学科中渗透阅读,创设“图书馆+”阅读大气候。熔炼“图书馆+”教育大融合,在课堂教学和活动中融入德育、传统文化教育。全校师生在阅读中提升能力、形成素养。     

浅谈农村小学生课外阅读兴趣的培养

兴趣是对于事物特殊的认识倾向,它是一种心理活动,当发展成为爱好时,就成为一个人较长久而相对稳定的行为倾向,影响着人们能力的发挥.而课外阅读兴趣的培养就是要让学生成为一种行为习惯. 《新课程标准》指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡‘少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书’.鼓励学生自主选择阅读材料."     

农村地区中学图书室借阅方法浅探

目前,图书室图书借阅的方式太多也都太深,不适合农村地区学校图书室的管理工作和需求。针对这种状况,本文对农村地区学校图书室借阅方法进行了探讨,主要有租书登记借阅法、表格登记借阅法以及照相登记借阅法。     

构建高校图书馆阅读推广策略的发力点与价值点

阅读是通过书籍获得知识、认知世界、提高逻辑思维的一项体验活动。它是从书籍中获取知识的过程,阅读具有主动性的过程,是阅读者根据不同的读书目的加以调节控制、自我修养以及提升自我文化内涵的过程,阅读可以改变思想,从而可能改变命运。     

第二语言习得理论下文化和语言的认同——评《认同和语言学习：对话的延伸》(第二版)

正随着全球化时代的到来,跨文化交流已逐渐成为一种常态。人类历史上的文化都是在彼此交往中发展起来的,各种文化之间的借鉴、融合也是文化存续发展的重要动力。文化是与人类的社会生活方式、社会组织方式联系在一起的,无论在过去还是在当代,它总能因不同地区、民族、国家及不同的社会生活而形成差异。跨文化交际能否取得真正意义上的成功,与社会大众的文化认同程度是分不开的。文化认同主要是内部选择,而非外力可以强加,它需要人们从内心深处自愿地去了解、感受他国的文化。因此,要想实现文化认同,就离不开语言的学习,人们只有在习得语言的基础上,才能进一步了解文化的异同,这就意味着在文化认同之前首先要实现语言上的认同。     

阅读2:文化为政治制度启示着什么

任何一种社会制度都是为了满足人类的生存需要而形成的社会关系,以及与此相联系的社会活动的规范系统,它被视为一定社会范围内共同价值标准的物化形式,其形成离不开其赖以生长的文化土壤和文化传统。本质上讲,制度是人类文化、理性和价值观念的物化形态,不同的制度包涵了不同特质的文化因子,显出不同的文     

勒住浮躁 静享书香

1995年，联合国教科文组织正式确定每年4月23日为“世界图书和版权日”，即“世界读书日”。向那些为促进人类社会文明和文化进步作出贡献的人表达敬意，同时鼓励人们去发现阅读的快乐，是设立“世界读书日”的初衷。     

略谈学校图书室的职能

学校图书室是学校教育工作的一个窗口，应该充分利用图书室，阅览室阵地，发挥教育功能，培养和提高学生的素质，使学校图书室在教育工作中更多、更好地发挥其独特作用。     

对当前会计文化建设现状和对策的思考

会计文化是一个宏观的新思维,它渗透在人类的会计实践活动之中。中国是一个有着悠久文化历史的国家,会计的发展深受传统文化发展的影响与制约,中国会计文化从形成到发展都离不开对传统文化的继承和发展。本文对会计文化建设的必要性和发展思路浅谈了一些看法。     

课外阅读陪伴孩子走进文学天堂

正冰心说:"读书好,读好书,好读书。"苏霍姆林斯基说:"会不会阅读,决定着一个人的智力发展。"书籍是人类永恒的精神食粮,古今中外的大家,无不从阅读中汲取营养。在阅读中,不仅能获得知识、学会思考,而且会得到情感的陶冶和精神的享受。《语文课程标准》明确规定:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。""少做题"是手段,"多读书"是目的,即把少做题而省下     

浅议加强学校图书馆建设的重要性和紧迫性

学校图书馆日益紧要的工作和义不容辞的责任在于指导学生充分利用书刊资源,引导他们选好书,读好书,培养他们良好的阅读习惯以及更好地服务于素质教育改革等。然而,很多学校还未把图书馆看成是学校教育工作的一个有机组成部分,让学校成为"读书育人"最有效的场所。     

浅议山区农村小学生课外阅读的现状及对策

笔者对山区农村许多小学进行了调查,访谈了一些教师和众多学生,发现山区农村大部分小学生的阅读量达不到145万字的阅读要求,农村小学生的课外阅读状况实在令人担忧。一、学校图书室建设不到位,管理不规范     

深圳“1＋1”打造“世界图书之都”

从2000年至今．深圳的读书月举办了11届，5590万人次的参与．1900项文化活动。读书月已发展为一项大型综合性群众读书文化活动．有效地推动了深圳的全民阅读活动。在今年读书月期间。深圳出台了《深圳读书月发展规划（201l～2020年）》和《关于深入开展全民阅读活动加快推进学习型城市建设的若干意见》两个重要文件．为下一步成功申报“世界图书之都”、构建知识型学习型城市迈出了坚实步伐。     

话说读书

书是用文字记载人生和人类社会经验的载体，它是人类的朋友，是人类的老师，是人类进步的阶梯。 人的一生，因为只能在有限的社会范围内经验生活，所以人对世界的认知和了解，大部分是从书本上来的。“秀才不出门，便知天下事”，此功归于书也。 读书，是人类为了自身和社会的进步而进行的一种文化活动，是对人的经验的继承，是人的一种高尚情趣。 有人说，读书有三种境界，是谓“为知、为己、为人”，十分精辟。 读书，是获取知识，增长才干，修炼人格的重要途径和保证。自然，读什么书，怎样读书，就成了人们关切的话题。 关于读什么书…