养成良好习惯培养创新人才--寄宿制学校学生良好行为习惯培养侧记

学生的行为习惯养成得好，就为他们今后的腾飞打下了基础，为他们今后的精彩人生奠定起了高的起点。要培养学生好的行为习惯，就要培养学生的守纪意识，规则意识。     

浅谈培养学生良好行为习惯的问题

良好行为习惯对学生非常重要.本文从为什么要培养学生的良好行为习惯；培养学生良好行为习惯的做法.培养学生良好行为习惯的途径三个方面来谈此问题.     

浅谈以工作过程为导向的教学模式中学生行为习惯的培养

本文分析了中职学生行为习惯的现状，并在以工作过程为导向的教学模式中对中等职业学校学生行为习惯培养提出了教育方法和具体措施。中职学校学生的养成教育，是职业教育中德育工作的重点，也是社会对中职教育的要求。如何在专业课教学中培养学生的行为习惯，是需要我们认真研究，摸索出一套行之有效的方法，让学生乐于接受，逐渐提高。     

从细节入手培养学生良好的行为习惯

初中阶段是学生形成良好世界观，人生观的关键时期。能否养成良好的行为习惯对于学生的健康全面成长起着至关重要的作用。班级管理无小事。因此我们认为从细节入手，充分尊重学生个性，全面关注学生的发展状况，方可培养学生的良好行为习惯。     

改善中职学生职业道德修养的途径

职业道德素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，是一个人在职业过程中表现出来的综合品质。目前，市场经济的发展，不仅要求中职学校培养具有高技能的人才，更要培养具有高尚职业道德操守的人才。而当前的中职学生素质较差，大多数学生文化基础较差、纪律松懈、行为习惯不好。因此在培养他们专业技能的同时，更应该培养他们良好的职业行为习惯，提高职业道德素养，为他们未来的职业生涯奠定良好的基础。     

小学学校教育与良好行为习惯的养成

中华民族是礼仪之邦，自古以来就非常崇尚礼仪，传统上注重公共形象。小学生既是中华传统美德的传承者，又是新时期社会道德规范发展方向的体现者。小学阶段是一个人社会化的关键时期，因此也是进行思想品德教育和培养文明行为习惯的最佳时期。应该用行之有效的方法来培养学生的良好行为习惯。     

对低年级学生进行养成教育的几点体会

有很多小学教师都不喜欢教低年级，原因是教起来很费劲，也就是说，低年级学生在许多方面的养成教育还得重新开始。但如果学生在低年级没有养成良好的行为习惯，那么到了中、高年级再去进行补救、纠正就显得十分困难。因此，我们必须重视对低年级学生进行良好行为习惯的培养。下面，笔者谈谈对低年级学生进行养成教育的几点体会：     

学校教育如何预防中小学生离家出走

学校教育预防学生离家出走，要从转变学生发展观、培养学生良好心理品质和行为习惯、改进教育教学、完善管理制度、指导家长掌握科学的家庭教育方法等方面入手。     

如何做好一名职教班主任工作

职业教育中，班主任有举足轻重的作用。我们要管理好学生，注意学生开学阶段的情绪，让班上学生多参加活动，改变他们迟到旷课的不良习惯，培养学生良好的行为习惯，关心他们，并多与其家长勾通联系，这样既是对教师能力的提升，更是对学生负责。     

培养学生优良品德从行为习惯养成开始

一个人优良的品德是从生活中良好的行为习惯中逐渐树立起来的。教育的本质是立德树人，培养优秀人才。培养学生学会学习、学会生活、学会创新，是学校品德与生活教育的重要内容。     

用鲜活的事例激发学生优良品德行为的形成——谈《品德与社会》课的教学

《品德与社会》课是一门让学生学习道德知识，培养道德情感，指导道德行为的学科，它作为小学德育的主渠道和主阵地，担负着培养学生道德观念，指导学生道德行为的最根本的任务。知的目的在于行，激发道德行为作为品德教学的基本环节，直接指向培养学生良好行为习惯的德育目标。能否使学生把道德认识转化为道德行为，并使之科学化和持久化，是品德教学成败的关键所在。     

小学班主任如何培养学生的良好行为习惯

1培养良好行为习惯的必要性在社会上经常能够听见这样的反映“大学生不会叠被子、不会洗衣服、不会做简单的饭菜、不会问路等等”，近期媒体报道“女大学生失联、受骗”也不在少数。当今社会家庭中独生子女比例较高，打工浪潮遗留下来的留守儿童较多，许多孩子从小养成了不良的行为习惯，而这些不良的行为习惯有的影响孩子的身心健康、有的影响孩子人格的塑造。习惯就是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。习惯是养成教育的结果，养成良好的习惯是行为的最高层次。习惯一经形成便具稳定性，成为一生的自动化行为，良好的习惯使人终身受益。著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是要培养良好的习惯，而良好的行为习惯主要在学校中养成。”说明一个人的行为习惯对他的学习、生活、人生道路、人际关系有着重要影响。萨格雷说过：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”习惯一但形成自然而然就会暴露在公众面前。一个人从小养成的行为习惯会长远地起作用，甚至会影响一生。但是小学生良好行为习惯的培养却不是一件容易的事情，这一培养过程必然受到社会、家庭、和学校三方面的影响。在学生行为习惯的养成中也体现着老师的方法和智慧。小学生年龄小，知识少，行为习惯处在养成之中，可变性强、可塑性大。     

浅谈初中英语教学创新能力的培养

英语作为一门重要的工具学科，其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，从而养成良好的学习习惯，为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力，使学生形成良好的思维和行为习惯，是我们英语教育工作者义不容辞的责任。     

高校学生公寓区学生教育管理存在的问题及对策研究

学生公寓是学生在校期间学习和生活的重要场所, 是对学生进行思想教育、行为习惯培养和生活能力锻炼的重要阵地。本文详细分析了当前高校学生公寓中学生教育管理中存在的问题，并结合新形势下大学生的特点，提出了相应的解决途径。     

改善中职学生职业道德修养的途径

职业道德素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范,是一个人在职业过程中表现出来的综合品质。目前,市场经济的发展,不仅要求中职学校培养具有高技能的人才,更要培养具有高尚职业道德操守的人才。而当前的中职学生素质较差,大多数学生文化基础较差、纪律松懈、行为习惯不好。因此在培养他们专业技能的同时,更应该培养他们良好的职业行为习惯,提高职业道德素养,为他们未来的职业生涯奠定良好的基础。     

小学学校教育与良好行为习惯的养成

中华民族是礼仪之邦,自古以来就非常崇尚礼仪,传统上注重公共形象。小学生既是中华传统美德的传承者,又是新时期社会道德规范发展方向的体现者。小学阶段是一个人社会化的关键时期,因此也是进行思想品德教育和培养文明行为习惯的最佳时期。应该用行之有效的方法来培养学生的良好行为习惯。     

在计算机教学中溶入德育之我见

本文结合作者的实践与探索探讨如何通过计算机教学实施德育教育、培养学生良好的行为习惯和学习习惯.     

用班级良好氛围促进和谐校园建设

一个国家有一个国家的风俗，一个地区有一个地区的风气，一个班级也会有自己的班风，虽然有时它是无形的，但生活在其中的人，难免受一种潜移默化的影响。一种良好的班风可以培养学生的各种优秀品质，改变不良的行为习惯，甚至可以教育好品德恶劣的学生。     

浅谈晨会活动的改革方法

小学晨会活动是一门对学生进行养成教育为主的活动课程,是培养学生良好的思想品德、行为习惯,加强爱国主义教育的重要途径。晨会是班主任对学生     

培养小学生数学学习习惯尝试

如何在小学教学中要激发学生创新意识,培养创造性学习的行为习惯,我在实践中做了以下探索.