参与式小学体育教学之我见

新的体育课程标准强调以学生为中心，突出学生的主体地位，小学低年级学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，这就要求我们每节课都要有新意，用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生，启动学生活动的动力，满足学生的心理需要，让学生体会到运动的乐趣，从而达到“健康第一”的课程目标。新的体育课程标准提出以目标达成来统领教学内容，各地、各校以及教师都可以选择多种不同的内容、采取不同的形式和方法去达成课程学习目标，在这个广阔的空间内需要我们教师不断地去发现、去探索、去耕耘、去创造，以便我们的课堂更贴近学生的需要。     

新课改中语文课存在的问题及反思

新一轮基础教育的课程改革以来,出现了许多新气象内容丰富,形式多样,气氛活跃,教法灵活.面对热闹的课堂,我们的心里存在很多困惑:难道每节课都需要小组讨论、合作学习吗?难道每节课都需要用课件来教学吗?难道每节语文课追求的都是热闹场面吗?我们经常看到课堂上出现这样的现象:     

谈谈化学新课的导入

导入在每节课中虽只占几分钟，然而这几分钟所起的作用却十分重要。新课导入得法，会使学生迅速理解老师的意图，激起学生的注意力和强烈求知欲，以扣住学生的心弦，启迪学生的思维，充分地调动其学习积极性和主动性，同时也可起着新旧课之间的衔接作用。好的新课导入是课堂教学艺术性强的展示，也是教师进行教学必备的一项技能。如何使新课导入得法？下面就新课导入的原则与方法，谈一点粗浅的体会。     

新课改中语文课存在的问题及反思

新一轮基础教育的课程改革以来,出现了许多新气象:内容丰富,形式多样,气氛活跃,教法灵活。面对热闹的课堂,我们的心里存在很多困惑:难道每节课都需要小组讨论、合作学习吗?难道每节课都需要用课件来教学吗?难道每节语文课追求的都是热闹场面吗?我们经常看到课堂上出现这样的现象:     

班主任用爱浇灌学生心灵

面对职高学生，班主任工作显得尤为重要。要做一名合格的职高班主任，必须从以下四个方面入手：对每位学生做到公平、公正，让每位学生感受到老师平等的爱；把学生当成自己的孩子看待，用正确的方式爱学生；用爱给学生激励，让他们拥有前进的动力；在整个教育过程中，老师以身作则做理想人格的典范。而这一切都源于班主任最原始的爱心。     

用“心”感悟学生——班主任工作经验点滴谈

在从事多年的教育教学工作中，做为第一线的教师，特别是班主任教师应该用“心”去感悟学生，让他们感受到老师的关心、爱护、尊重、理解。爱心使学生亲近；耐心能促使学生与班主任交心；宽容心能得到学生的信任。高度的责任心能让学生学有所获，学有所成。成为班主任与学生交往的桥梁。     

浅谈如何让思想品德课更富有吸引力——从学生的考试现象反思教学

本文从学生考试现象反思自己的课堂教学,总结出用语言艺术吸引学生、用人格魅力感染学生、用互动课堂激活学生、用爱心去关爱学生、用真心去感化学生、用良心去教好学生,就能让思想品德课更富有吸引力,一定能让学生喜欢上思想品德课。     

浅谈如何让思想品德课更富有吸引力——从学生的考试现象反思教学

本文从学生考试现象反思自己的课堂教学,总结出用语言艺术吸引学生、用人格魅力感染学生、用互动课堂激活学生、用爱心去关爱学生、用真心去感化学生、用良心去教好学生,就能让思想品德课更富有吸引力,一定能让学生喜欢上思想品德课.     

“四心”铸就学生成长

用爱心化作阳光温暖学生,用耐心化为雨露滋润学生,让细心化为春风呵护学生,让恒心变成动力陪伴学生.学生们一定会在爱的园地里健康茁壮成长.     

没有多媒体的创新教育

由于科学技术迅猛发展,时下不少教师的教学完全依赖于多媒体,不给学生动手操作、动手实践的机会,导致学生的动手能力越来越差;而广大农村中学教师,因为不是每节课都能有多媒体的教学资源,如何实施素质教育下的创新教育,本文就从这种情况出发,谈谈没有多媒体下的创新教育。     

中学物理教学中实施素质教育的思考

中学物理教学的重要任务是物理教师应面向全体学生，促使学生全面发展，让学生在获得知识的同时，培养学生良好的学习品质，学习精神和学习能力，这也是实施素质教育要求。在教育教学过程中物理教师要逐步实现由应试教育向素质教育的转轨，坚持不懈地实施素质教育，注意培养学生学科学、用科学的能力，让学生逐步具备良好的物理学习品质和心理激励机制。根据中学生的心理和生理特点，结合物理教学的特点，物理教师需不断地研究、细心地探索，采取各种各样的方式和方法，促使学生生动活泼主动发展。     

冰冻三尺功在积累

冰冻三尺，非一日之寒，知识的积累也在于此。人教版语文课标实验教材是一部文质兼美的好教材，在培养学生积累方面也是匠心独用：彰显远见卓识，培养兴趣先行；高手出招，“随风潜入夜，润物细无声”；如影随行，无处不在。让学生通过听说读写得到了整体积累。“教材无非是个例子”，我们要引导学生在学好教材，用好教材的同时，让积累走出教材，走向生活。只要坚持不懈，持之以恒，学生的积累之冰就会与日俱增，坚固、扎实。     

爱的力量

爱是教育永远的灵魂和使命,作为班主任我用真情的爱向学生传递诚信和善良,让学生在小事中崇尚真、善、美,学做诚信人;我用宽容的爱向学生传递理解与尊重,让学生学会与人沟通、交流,学会感恩;我用赞赏的爱向学生传递自信与坚强,对后进的学生,我寻找他们的闪光点给予鼓励。多年来,我通过多种途径用爱去教育和培养学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让学生在点点滴滴中感悟关爱,学会关爱。让爱驻留在学生心灵,让爱在这里传递、延伸！在孩子心灵的沃土上孕育更丰硕的果实。     

我问你答 精彩互动——用教学平台中的“集体讨论”带学生“玩”

大家都很清楚，在玩和学之间学生更喜欢玩，那如何让学生把玩的劲头应用到学习上呢?既然他们爱玩，就用“玩”来吸引他们，带他们在课堂上“玩”。     

没有多媒体的创新教育

由于科学技术迅猛发展,时下不少教师的教学完全依赖于多媒体,不给学生动手操作、动手实践的机会,导致学生的动手能力越来越差;而广大农村中学教师,因为不是每节课都能有多媒体的教学资源,如何实施素质教育下的创新教育,本文就从这种情况出发,谈谈没有多媒体下的创新教育.     

优化作文教学提高写作素质

笔者根据几年来的教学实践，谈谈自己在优化作文教学，提高学生写作素质方面的收获。一、培养学生观察生活、阅读书籍和积累优美词句的习惯“文贵于真”，作文就是写生活，作文应该是真实情感的体现。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。教师在平时要多让学生观察生活，了解生活，积累素材，抓住写作时机，为学生创设写作情境，指导学生习作。苏霍姆林斯基曾说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。”因此，教师要多给学生提供阅读的平台，在课内让他们读课文，课外多读书报，积累好词佳句，学习人家的写法。     

中职语文破解课堂“三闲”的创新思路

面对中职语文课堂的“三闲”现象，教师要勇于创新，选取学生想学易学的内容，设计不同的课堂教学课型，通过游戏、竞赛等语文活动，把学生的注意力和兴趣重新带回课堂，让有用、有趣的语文学习伴随学生的成长，从而奠定终生发展所需要的语文素养。     

浅谈班级管理的有效方法

班集体是学生成长的乐园，是学生全面发展的舞台，是学生个性发展的场所，也是学生走向社会的起点。中学阶段学生正处于人生观、价值观的十字路口，对人生、事物的认识十分迷惘，看待问题摇摆不定，没有自己的主见，每个学生的心里都是一个丰富多彩的未知世界。他们对这个世界充满了求知的渴望，自我实现的设想，社会交往的需求，两性关系的迷茫，五花八门的矛盾，突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满幻想的世界。班主任是开启学习内心世界的试金石。我们不能用老眼光看待问题，用一惯强权的家长式作风管理班集体。因为其效果有可能适得其反，我们要用真诚的心与学生沟通，用灵活多变的教育型模式管理班集体，让学生的心理与个性得到健康全面的发展。     

构建小学语文实践活动教学模式设想

依据语文具有工具性和人文性的特点，语文教学全面提高学生语文素养的教学目的以及学生希望生在愉快中学习的天性等现代教育理论，用丰富多彩的语文实践活动来创造生成语文教学情境，让语文课堂成为学生提高语文素养的场所。本文提出了构建小学语文实践活动模式的设想。     

提高汽修课题的教学效果

课题教学质量的提高才能有效改善教学效果，更好让学生了解和掌握课堂知识。本文从三个方面阐述如何用教学方法来提升课堂教学质量。