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1.
李保国 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
周恩来同志是一位具有远见卓识的伟大的无产阶级革命家。他为中华人民共和国的开创和建立立下了卓著的功勋。周恩来同志十分重视社会主义教育事业的建设和发展,同时对成人教育也给予了充分关注。在新中国建立后长达二十多年的建设过程中,他对成人教育做出了不少宝贵的意见和指示,尤其是对成人教育的地位和作用等问题,都做了深刻的论述和精辟的分析。应该说,周恩来同志的成人 相似文献
2.
陈杰干 《海南大学学报(人文社会科学版)》1986,(1)
周恩来同志是伟大的马克思主义者和无产阶级革命家,是党和国家的卓越领导人。新中国诞生以后,他在任期间日理万机,在工作百忙之中,还十分关心和重视教育事业的建设和发展,并提出了十分宝贵的意见和主张。教育改革思想是他的教育思想中的一个重要组成部分,也是他的教育思想中最有特色、教育实践上最成功和最有价值的一部分。今天,我们重新学习和研究周总理关于教育改革的思想,对于当前的教育改革具有极其重大的现实意义。 相似文献
3.
林秉贤 《河北大学学报(哲学社会科学版)》1979,(2)
周恩来同志,号翔宇。笔名飞飞、周飞飞、伍、伍豪。代名周少山、胡必成。一八九八年三月五日生于江苏省淮安县驸马巷,一九七六年一月八日九时五十七分在北京逝世。一九一○年,周恩来同志随伯父周贻庚取道山东、天津入东北“银岗书院”。秋转学到奉天的“东关模范小学堂”。关于这段经历,周恩来同志曾自叙过:“余本浙人, 相似文献
4.
文红梅 《西南大学学报(社会科学版)》1998,(2)
周恩来同志为政清廉的思想基础有以下四个方面:第一,受中国传统文化的影响;第二,具有坚定的共产主义世界观;第三,具有全心全意为人民服务的赤诚;第四,具有终生改造的坦荡胸怀 相似文献
5.
孙传军 《山东工业大学学报(社会科学版)》1998,(1)
周恩来同志是我党统一战线工作的卓越的领导者和模范实践者。在多党合作方面,他深刻阐述了民主党派的性质、任务、地位和作用,指出中国的历史条件决定了民主党派只能接受共产党的领导、同共产党合作,而不能走西方资产阶级政党的老路。他提出共产党的寿命有多长,民主党派的寿命就有多长,必须坚持“长期共存、互相监督”的方针,加强党与党外人士的合作共事。同时强调,加强自身建设是发挥民主党派作用的关键。这些理论思想对进一步坚持和完善共产党领导的多党合作和政治协商制度具有现实指导意义。 相似文献
6.
周恩来是我国第一代领导集体的核心成员之一,他长期担任国务院总理,主持国内各项工作,在政治、经济、军事、外交、思想文化等方面对我国的社会主义建设做出了杰出贡献。特别是在中国发展生产力问题上做了许多有益的探索,形成了一系列具有中国特色的发展生产力的思想。本文拟就周恩来这一思想做一论述,以示怀念。 一 (一)解放和发展生产力,是我国人民革命的根本目的,是社会主义的首要任务 相似文献
7.
孙维屏 《山东理工大学学报(社会科学版)》2006,22(5):46-48
1902~1909年,鲁迅留学日本期间即参加了留学生革命运动,加入了革命组织——光复会。但是鲁迅并没有成为革命运动的领袖人物,而是以冷静、审慎、深刻的思想者姿态支持革命参与革命,并形成鲁迅独特的政治思想特征。这一特征为以后鲁迅启蒙思想家的形象确定了基调。 相似文献
8.
钟杨 《西南大学学报(社会科学版)》1996,(2)
周恩来同志论教育钟杨作为一个伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家,周恩来同志在长达半个多世纪的革命生涯中,不仅为中国共产党和人民军队的创立和建设,为中国人民的解放事业,为中华人民共和国的缔造和社会主义事业的发展,建立了不可磨灭的功勋,而且在运用马... 相似文献
9.
侯均初 《中国社会科学院研究生院学报》1982,(1)
二十年代初期在法国建立的中国共产党旅欧支部,在我党历史上占有极为重要的地位。周恩来同志是旅欧支部的创始人和主要领导人之一。他在这期间从事的革命活动,为我党创建初期的理论建设和组织建设做出了重大贡献。 相似文献
10.
一九三八年底,周恩来同志作为中共中央的代表来到重庆。为了巩固和发展抗日民族统一战线,宣传我党抗日方针政策,他曾多次以校友身分,回到自己的母校、重庆三中的前身——南开中学参观访问,讲演座谈;对南开的知识分子和青年学生开展团结教育的工作,有力地推动了重庆的抗日救亡运动。 相似文献
11.
张瑞卿 《盐城师范学院学报》1998,(4)
本文着重探讨周恩来在东渡日本前的思想发展过程。揭示了时代、环境、重大历史事件和师友对周恩来思想及人格形成的影响;对作为爱国主义者、民主主义者的周恩来在思想、言行上的主要表现进行了探讨;并指出周恩来崇高的精神与人格,有些在青少年时代就展现出夺目的光辉 相似文献
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14.
赵扬 《河南大学学报(社会科学版)》1997,(4)
周恩来青年时期就有科学救国志向。新中国成立后的50~60年代,他对科学发展问题具有了新的深刻思考,并逐步提出了一系列科技发展的方式和思路。归纳起来有五点:超常规、跳跃式发展,群众运动式发展,科技———生产互动发展,引进———消化拉动发展,人才———利益驱动发展 相似文献
15.
陆钟 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》1978,(1)
一九一○年秋到一九一三年秋,是我们敬爱的周总理在奉天(沈阳)东关模范两等小学校(简称东关模范学校)学习的时期。今天,我们追怀他少年时代在沈阳的读书生活,可以更全面地了解他那宏伟壮丽的一生,更深入地学习他的无产阶级革命精神和高尚品质,更有力地回击“四人邦”对他的污蔑和诽谤。 相似文献
16.
王德源 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》1996,(2)
统一战线是中国共产党的法宝之一。周恩来同志在长期的革命斗争和建设事业中,在制定和贯彻党的统一战线政策方面作出了突出的贡献。他关心民主党派和人民团体的建立,给予了大力的支持和关怀;以极大的热情和耐心致力于民主党派和各界爱国民主人士的团结与合作;帮助党外同志提高思想觉悟,从政治上给党外同志指出正确方向,使之站稳立场,明辨是非,对其糊涂认识和错识言行则进行耐心的说服和严肃的批评。推动党内外同志长期共存,互相监督,肝胆相照,荣辱与共,从而为党在党外同志中树立了崇高的威信。 相似文献
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