模具设计与制造专业教学改革试点中期检查自评报告

我校模具设计与制造专业于1995年被国家教委批准为第三批专业教学改革试点专业三年以来,在国家教委专业教学改革精神的指导下和上级主管部门的关心支持下,我校全体师生团结一心、共同努力,克服种种闲难,以建立面向21世纪的模具专业高等工程技术应用性人才的培养模式为目标,认真实施教改方案,全面推进专业教学改革,加强教学基本建设,在改革中不断优化和完善改革方案,使试点专业的教学改革工作得以顺利进行,第一届试点专业学生已经顺利地完成学业,走上了工作岗位。经过三年的实践,取得了一定的成绩。     

模具试点专业《塑料成型工艺与模具设计》课程教学改革的研究与实践

我校模具设计与制造专业是国家教委批准的高工专专业教学改革试点专业,自1995年9月开始实施教改试点方案。为了实现专业教学改革目标,我们对《塑料成型工艺与模具设计》课的教学也进行了相应的改革。《塑料成型工艺与模具设计》是模具专业的一门主要专业课,通过该课程的学习,使学生掌握塑料成型理论基础、塑料成型工艺及塑料成型模具的设计知识,培养学生具有较强的塑料模具设计能力。分析课程的教学现状,确定改革思路:一是充实     

先导 目标 龙头 依托——广州大学教学改革实践探索

1994年原国家教委制订并全面启动了《面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》,教务处根据国家教委提出的一系列有关面向21世纪教学内容和课程体系改革的文件精神和我校教育、教学改革的实际情况,围绕着“培养高素质人才”这一根本任务,有计划、有组织、有目标地积极开展“转变观念、深化改革、重视建设、加强管理”,以提高教学质量为宗旨的实践探索。     

积极开展教学研究 全面推进教学改革——机械设计基础教学改革总结

我校模具设计与制造专业是1995年国家教委批准的第三批专业教学改革试点专业,人才培养目标是“培养具有一定先进制造技术应用能力的模具设计与制造技术岗位复合高等工程技术应用性人才”.根据培养目标,专业教改方案提出了“在理论和实践教学体系的各个环节从内容、方法等各个方面加强先进制造技术在设计和制造技术中的应用,重视设计能力的培养,落实设计与制造并重的思想,尤其是加强现代化设计手段的应用,加强对教学环节的优化,增强教改方案的可操作性,加强人文社会科学知识教学,强化综合素质教育,实现培养复合型     

大幅度更新内容 分阶段强化提高——专科模具专业材料学课程改革

在原国家教委批准的专科模具专业教改试点的推动下,我们自1995年开始对模具专业材料学课程进行大幅度改革,经过三年探索和实践,形成了“材料学基本知识——模具材料及强化——模具失效与防护”内容体系,同时,我们采用“分阶段强化提高”的模式组织教学,使这一技术基础课与模具设计和制造的专业课相互渗透融合,形成了现代技术综合应用的课程,通过改革,显著提高了教学效果,强化了工程技术应用能力的培养。     

模具设计与制造专业实验教学的改革与实践

我校《模具设计与制造》专业1995年被国家教委批准为教改试点专业.近几年我们根据国家教委关于高工专专业教学改革的精神和专业教改试点方案要求,围绕实验教学过程中如何实现对学生工程应用能力的分层提高、循环强化的教改思路,对实验教学内容、实验方法、实验考核进行了一系列的探索与改革.一、实验教改方案的设计1.实验体系的设计在“模具设计与制造”专业教学改革试点方案中我们提出了“以培养工程技术应用能力为目的”,按照“双体系有机结合服务能力,分阶段重点培养,循环强化,教科产三结合相互促进”的改革思路.依据这一思路我们对新实验体系进行改革,从实验教学进程上构建“三期四阶段”的实验教学体系.     

《机械制图》课程教学改革的探索与实践

根据《机械制图》课程教学的特点 ,从突出应用能力培养这条主线 ,进行教学内容和方法的改革 ,从加强学生综合技能训练 ,改革考试方法入手 ,培养学生的专业技术应用能力 ,在教学改革中不断探索突出专科特色的教学新途径     

深化制图教学改革 突出学生能力的培养——机械制图与计算机绘图课程教学总结

近年来,我校模具设计与制造试点专业对人才培养规格和培养目标提出了新的要求,在课程教学上进行了大力改革.机械制图与计算机绘图课程是模具制造与设计专业的主干课,它主要是培养学生的工程思维能力和机件表达能力.五年来,我们两次修改教学大纲,对教学内容与体系以及教学方法进行了较大的改革.主要是以培养机械工程技术应用能力为核心,突破原有的课程体系,重组教学内容,删除陈旧的知识内容,增加现代化技术含量;采用现代化的教学手段,强化实践能力的培养,全面提高学生的工程素质,建立适合21世纪高等工程专科机械类人才要求的全新的课程体系.     

数字农业教育与学生信息素质培养研究

本文结合我校非计算机专业计算机应用基础课程教学实践,讨论现阶段非计算机专业数字农业教育与学生信息素质培养的关系,提出加强信息素质重要性的认识、重视实践教学、改革教学方法和教学内容、实施任务驱动等策略,从而为农业现代化培养具有高信息素质的人才。     

模具设计与制造试点专业机械制图课程教学改革初探

根据我国高等工程专科学校的培养目标,面向21世纪,机械制图课程的教学内容,特别是基础理论必须贯彻“以应用为目的,以必需、够用为度、以掌握概念、强化应用为教学重点”的教学思想,冲破传统观念的束缚,改革原来课程的教学内容与课程体系、改进教学方法,以适应时代发展的需要。我校96级模具设计与制造试点专业的机械制图课程就以上几个方面的教学改革作了初步的探索。 一、课程内容体系的改革 自国家教委九一年颁布了高等学校工程专科制图教学基本要求以来,对各校的制图课程教学改革起了很大的推动作用,对本课程教学都进行了不同程度的改革,但对传统内容的处理     

深化模具专业改革 强化先进技术应用能力培养

我校模具设计与制造专业人才培养目标是培养德、智、体全面发展,获得工程师初步训练,具有一定先进技术应用能力的模具设计与制造技术岗位复合型高等工程技术应用型人才.在近五年的教学改革实践中,我们紧紧围绕先进技术应用能力培养,深化教学内容改革,提高师资水平,构建工程环境.学生对先进技术的掌握与应用能力明显提高     

改革模具专业理论教学 提高学生工程素质

科技、经济、社会的迅速发展和激烈竞争,推动着各级各类教育的改革.1995年经教育部批准,我校模具设计与制造专业开始教改试点.在一系列的改革中,教学内容和课程体系的改革是培养高素质人才的主要落脚点,也是教学改革的重点和难点.因而,理论教学改革是整个改革成败的关键之一.     

林业院校化学课程体系的改革与优化设想

该文对林业院校非化学专业少学时的化学课程体系进行了深入的研究与探讨,并根据原国家教委组织实施的高等教育面向2 1世纪教学内容和课程体系改革计划,分析了非化学专业大学生应具备的化学知识与素质。作者在教学中对无机及分析化学教学内容进行筛选,编写了新的教学内容并进行了教学实践。最后总结了无机及分析化学课程教学改革的经验和体会,提出少学时化学系列课程体系进一步优化改革的设想。     

产学研合作培养高工专应用型人才的实践

我校建材机械制造与维修专业被国家教委批准为改革试点专业。几年来 ,坚持走产学研合作之路 ,为社会培养合格的高工专应用人才 ,在开展科技服务、营造校内工程氛围诸方面进行不懈探索 ,取得了实效。     

加大考古学在中国古代史教学中的力度

“中国古代史”在历史学专业中属专业基础课和主干课程,是我校重点建设课程之一。近年来,站在教学第一线讲授“中国古代史”的老师们,为配合教学改革,紧紧围绕培养目标,以优化教学内容,加强学术性和开启学生的思维、培养研究能力为重点,严肃认真,努力实践,对教学理念的转换,教学内容的改革以及教学方法的创新等作了大胆的探索,成效显著。这组笔谈,分别从教学内容、教学方法、学生学习评价体系以及教材建设的改革等方面,进行了探索,集中展现了“中国古代史”的老师们对教学改革的理性思考,谈的虽然只是“中国古代史”,但一些基本原则,对其他课程的教改,也不无参考价值。     

微生物学实验教学改革的初步尝试

我校自97级学生人校以来即对临床医学专业1－5班进行了一系列系统的教学改革。医学微生物学是基础医学核心课程和桥梁课程之一,也被列为我校教学改革第一阶段的主干基础学科之一。本文现就医学微生物学实验教学的有关改革情况报告如下。本校97级临床医学专业1－15班,其中1－5班为改革班,共146人;6－15班为非改革班对照,共299人。我校教学改革的目的是使改革班学生在较短时间内能达到同等本科班水平并具较强独立思考能力。所以,我室以“精选教学内容,改革教学方法”为中心,以“三基”培养为重点,对临床医学专业所有学生在使用同等条…     

增强办学特色,提高教育质量培养应用型高级专门人才——我校土木工程专业教学改革与建设

论述了我校土木工程专业办学思想、教学改革、专业优势与特色、办学成效,指出在我校土木工程专业举办本科教育以来,不断深化教学改革,探索专业办学特色,优化人才培养方案;构建了适应应用型人才培养的理论和实践教学体系,开展教学内容和课程体系改革,建设具有特色的校内工程环境,开出了土木工程实训等综合性设计性实践项目;并通过住房与城乡建设部组织的专业评估。     

深化课程教学改革强化应用能力培养

总结了模具设计与制造专业的<模具工程材料>课程在课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革中所做的工作,探讨了如何通过教学改革来促进学用结合,以提高学生对所学知识的应用能力.     

关于道路桥梁工程制图教学改革的思考

经国家教委审核批准,我校道路与桥梁专业被列为高等工程专科学院第一批教学改革试点专业。这必将推动高工专路桥专业和我校教学改革的进一步深化,对路桥专业的各门课程的建设提出了更新更高的要求。课程是专业教学计划的细胞,课程建设是专业建设的重要组成部分,要搞好路桥专业教学改革,必须建立具有高工专特色的课程内容新体系,才能达到专业改革的目标。这就要求要有一套符合培养目标、与使用规格相适应的教学计划和大纲,有一套与教学大纲相匹配的课程教材,有一套具有高工专特色的教学法。下面就道路桥梁工程制图课程的教学改革,从课程目标设计、课程内容遘选和教学活动实施三个方面进行分析,以期建立符合路桥专业改革需要、具有高工专特色的工程制图教学新体系。     

应用性素质型人才培养模式的实践与探讨——工业企业管理专业教学改革方案的实施阶段总结

我校工业企业管理专业自1995年8月被原国家教委确定为高等工程专科教学改革试点专业以来,得到了原国家教委教学改革咨询评议委员会各位专家的关心帮助和学校领导、师生的高度重视,管理系教职工参与教学改革的积极性空前高涨,大家团结一心,以试点专业建设为中心,认真学习贯彻执行学校教学工作会议精神和《创建示范性普通高等工程专科学校建设规划》以及《郑州工业高等专科学校关于加强学生综合素质教育的实施意见》等文件精神,按照试点专业教学改革实施方案,扎实工作,稳步实施,较好地完成了试点专业三来的工作计划