马克思主义基础理论研究:繁荣哲学社会科学的基础工程

马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是社会主义意识形态的旗帜和灵魂,是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础.哲学社会科学作为党的意识形态工作的重要组成部分,必须始终坚持马克思主义的指导地位.而要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,必须加强马克思主义基础理论的研究.只有通过深入研究,才能不断创新马克思主义的理论形象和实践品格,增强它的文化亲和力、感召力和创造力以及同其它意识形态的竞争力.     

论马克思主义在高校意识形态领域的指导地位

马克思主义是社会主义意识形态的旗帜和灵魂.高等学校是意识形态工作的敏感中心和前沿阵地.坚持和巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位,必须加强党对高校意识形态工作的领导,正确认识和处理高校意识形态领域主导性与多样性的关系,用马克思主义统领高校哲学社会科学工作.     

当代执政党意识形态的调整及启示

执政党依据时代和实践的发展,不断调整其意识形态,是提高执政能力、巩固执政地位的必然要求.综观当代世界各国执政党的意识形态调整,其中的经验教训对于我们党的意识形态建设有着重要启示.     

执政安全与意识形态领域反分裂斗争

执政安全是关系到执政党生存与发展的基本问题。新疆意识形态领域的民族分裂破坏活动已经对我们党的执政地位、对我国社会主义制度和国家主权构成了现实威胁。深入开展意识形态领域的反分裂斗争,是巩固党的执政地位,维护党的执政安全的要求。     

新民主主义革命时期党对意识形态领导权的探索

马克思主义是中国共产党的主流意识形态,其领导权地位关系着中国共产党自身和中国革命的兴衰成败。新民主主义革命时期是党的意识形态领导权形成的重要时期,以毛泽东为代表的中国共产人为之进行了艰辛的探索,对党的马克思主义意识形态领导权的最终形成作出了重要贡献。     

马克思主义意识形态与中国共产党的执政安全

马克思主义意识形态是社会主义精神文化的中枢和灵魂,党的重要执政资源。要从关系党生死存亡的战略高度,意识到马克思主义意识形态的重要性。充分发挥其功能和作用,巩固党的执政地位,维护党的执政安全。加强马克思主义意识形态的建设和创新,构建动态执政安全。     

新中国60年党巩固和提高意识形态领域执政能力的历史经验

新中国60年,执政的中国共产党在巩固和提高意识形态领域执政能力方面取得了丰富的历史经验.一是建国初期党确立马克思主义在意识形态领域主导地位的经验.二是新中国60年党与时俱进创新党的指导思想的经验.三是新中国60年改进和完善党的意识形态领导方式的经验.四是新中国60年党不断探索和把握意识形态建设规律的经验.     

论坚持马克思主义在意识形态领域指导地位根本制度的内在逻辑

随着国家在推进治理体系和治理能力现代化方面自觉性的提升,意识形态话语权建设问题日益成为马克思主义理论研究者关注的焦点.以马克思主义为指导的社会主义意识形态,是我国的主流意识形态,它集中体现了社会主义的政治纲领、行动指南和价值取向,构成了一个民族精神信仰的基础和社会思想文化的中枢.在当代中国,推进马克思主义在意识形态领域指导地位的制度化建设,坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度,既是应对经济全球化与西方错误思潮挑战的现实需要,又是坚定新时代中国特色社会主义文化自信的制度保障,也是坚持正确发展道路、实现国家长治久安的必然要求,在整个社会的文化建设特别是在社会主义意识形态话语权建设等方面发挥着至关重要的作用.切实把坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度贯穿到中国特色社会主义伟大实践中,应全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,构筑坚持正确导向的意识形态网络阵地,持续加强和改进学校思想政治理论课,切实加强党对意识形态工作的全面领导.     

新时代我国意识形态安全:生成机理、现实困境与纾解之道

意识形态安全是国家安全的重要组成部分,是国家安全的深层次内涵。我们党始终重视意识形态安全工作,党的二十大报告中更提出要增强维护我国意识形态安全的能力。新时代我国意识形态面临传播多元化分化、引领主体缺位和思想认同弱化的现实困境,坚持马克思主义指导地位、党管意识形态、党性和人民性的统一是解决新时代我国意识形态安全困境的纾解之道。     

中国共产党百年意识形态工作的主要经验

2021年是中国共产党成立100周年.重视学习和总结历史,善于借鉴和运用历史经验,是中国共产党的优良传统和独特优势.全面总结中国共产党百年意识形态工作建设发展的主要经验,对于全面建设社会主义现代化国家背景下防范和化解意识形态领域重大风险、维护和塑造国家意识形态安全、建设具有强大引领力和凝聚力的社会主义意识形态,具有十分重要的理论和现实意义.中国共产党百年意识形态工作的主要经验是:坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,坚持和巩固党对意识形态工作的领导,旗帜鲜明地开展意识形态斗争,坚持以人民为中心的价值导向,坚持守正创新.     

论新时代高校思想政治教育与党的主流意识形态建设的协同发展

党的主流意识形态建设规定着高校思想政治教育的内容和方向,高校思想政治教育是实现党的主流意识形态建设目标的重要渠道。二者协同发展,是巩固马克思主义意识形态指导地位,保证中国共产党合法执政的必然要求;是加强党对高校意识形态工作领导权,办好中国特色社会主义大学的根本保证;是实现党的"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的时代要求。二者协同发展必须实现队伍的有机结合、机制的有效对接、内容的相互渗透、方法的协同创新。     

马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂

马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂,是我们立党立国的指导思想.坚持马克思主义的指导地位是由我国社会主义社会性质决定的,是中国近现代史的必然选择,也是新时期我国意识形态建设的战略需要.在建设社会主义核心价值体系过程中,进一步坚持和巩固马克思主义指导地位具有十分重要的理论和现实意义.     

新时代中国特色社会主义意识形态思想研究

意识形态工作是党的一项极其重要的工作。在中国共产党的十九大报告中,对意识形态问题给予很高的重视,并明确提出在当前新时代的历史定位下,要牢牢掌握意识形态工作领导权,建设具有凝聚力和引领力的社会主义意识形态。对此可着眼于三个维度,即:地位明晰维度、现实性维度、实践维度,对意识形态的重要地位、为什么要建设以及怎样建设具有凝聚力和引领力的社会主义意识形态做出具体分析,使其框架线索更加清晰。     

新时代意识形态工作的战略思维

党的十八大以来,中国特色社会主义步入新时代,党的意识形态工作对于国家强盛的战略引领作用空前凸显.党的意识形态工作的理论与实践中蕴含了丰富的哲学思维,具有丰厚的哲学底蕴.战略思维是唯物辩证法指导下的思维方式,是架座在唯物辩证法中的思维方式.关于战略思维的"淡化论""夸大论"等都是错误的.只有整体性地、实事求是地理解把握意识形态工作战略思维的本质,才能把新时代党的意识形态工作引向深入,使其取得应有的实效,以服务于民族复兴大业.     

关于新形势下高校意识形态工作的思考

高校是我国意识形态工作的前沿阵地,我们党和国家历来高度重视高校意识形态工作。当前,高校意识形态工作面临着前所未有的复杂形势和严峻挑战,对此要有足够的清醒与充分的认识,切实加强党对高校意识形态工作的领导,不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,确保高校肩负重任的完成和学生的健康成长。     

我国社会阶层分化对执政党社会整合能力的挑战及对策思考

改革开放以来,我国社会阶层结构发生了剧烈分化。这是社会的进步,但同时也对执政党的社会整合能力提出了严重挑战。迎接挑战必须加强党的利益整合、政治整合和意识形态整合,增强党的阶级基础,扩大党的群众基础,巩固党的执政地位。     

新时代党的意识形态领导权建设制度化的逻辑依据、实践探索与提升路径

推进意识形态领导权建设制度化,是党的优良传统和政治优势,同时也是国家治理现代化的现实要求.党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央对新时代意识形态领导权建设制度化问题进行了深入探索与实践,通过建立健全工作责任制度、丰富发展内容供给制度、完善落实重点领域制度、适时调整机构职能体系,有效推进了党的意识形态领导权建设的制度化进程.站在百年历史新起点上,进一步加强党的意识形态领导权建设制度化,必须以问题为导向,着力深化规律认识、不断健全制度体系、有效优化组织管理,从而切实推进党的意识形态领导权建设朝着更加制度化、规范化、现代化的方向发展.     

意识形态维度下大学生践行“中国梦”的思考

党的意识形态要始终服务于党的中心工作,其使命要求凝聚全体人民的精神和力量,始终坚持走中国道路,为中国梦的实现提供支撑力量,指引人们前行的方向。高校是意识形态的前沿阵地,在工作中必须要做到守土有责。意识形态维度下,高校践行"中国梦"不仅是巩固党执政地位、守住意识形态前沿阵地的现实需要,更是培育优秀的社会主义事业继承者的重要举措。因此,充分利用互联网,把意识形态教育融入到青年学生的日常;以人生追求作引领,切实践行"中国梦";把"中国梦"的意识形态教育融入到学生头脑之中,为社会主义事业提供人才支撑和思想来源。     

对当代中国思想政治教育意识形态功能的现实反思

网络科技的迅猛发展、宗教意识形态的扩张、社会分层和贫富差距进一步扩大,对于思想政治教育意识形态功能形成了挑战,从中折射出当前中国强化思想政治教育意识形态功能的紧迫性.发挥思想政治教育意识形态功能,是推进社会主义市场经济健康发展的必要条件,也是构建社会主义和谐社会的现实需要,更是加强党的执政能力建设的内在要求.为此,文章从社会思潮、党的先进性建设和理论创新三个方面探讨思想政治教育意识形态功能发挥的路径.     

意识形态“灌输论”与“生成论”的协同性——兼论马克思主义意识形态宣传的制度化建构

意识形态概念在马克思主义发展中经历了从否定性到阶级性的转换。在意识形态概念性质演变的基础上,列宁和葛兰西分别为马克思主义意识形态宣传教育提出了两种视角不同的路径,即意识形态的“灌输论”和意识形态的“生成论”。两种路径的提出也为马克思主义意识形态宣传的制度化建构提供了理论支撑:一方面要充分发挥好“灌输论”和“生成论”的协同效应,提升意识形态宣传的有效性;另一方面要坚持党对意识形态工作的全面领导和马克思主义在意识形态领域的指导地位,以习近平新时代中国特色社会主义思想武装和教育人民。同时,积极培养党的有机知识分子,构建无产阶级为主导的联盟,不断扩大社会群体对马克思主义的认同性。