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《机械制造技术基础》课程教学改革的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
结合应用型本科机制专业人才培养目标,将《机械制造技术基础》所包含的原有四门课程内容有机地结合起来,融会贯通、综合运用,培养学生分析问题和解决实际问题的能力等进行了探讨。同时在注重教学内容改革和实践性教学环节,采用形式多样的教学手段和方法,激发学生专业课的学习兴趣等方面也进行了有效的尝试。 相似文献
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机械制造基础课程教学方法改革与实践 总被引：6，自引：0，他引：6
吴永国 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2005,7(5):99-101
文中介绍了课程的性质及教学目的,提出并实践了以学生为主体、重视绪论课、设置问题、精讲多练、重在实用以及现代教学手段的利用等多种教学方法并列出近两年的改革成果。 相似文献
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基于能力培养的“机械制造技术基础”教学改革 总被引：4，自引：0，他引：4
如何在＂机械制造技术基础＂课程教学中体现学生能力的培养是当前该课程改革中亟待解决的问题。结合教学实践,从教学内容、教学方法与手段、考核方式等方面对该课程的教学改革做了探讨,旨在培养学生的工程意识和动手能力。 相似文献
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本文论述了工程类课程双语教学的内涵及其在培养21世纪全面发展的国际化复合型人才中的地位及作用。联系《机械制造技术基础》双语教学的实际,系统阐述了如何通过双语教学开课前的准备工作,建立双语教学体系、提升双语教学理念,研究双语教学内容、改革双语教学方法,建设立体化教材,注重同行的互相支持,探索考核评价方法等提高工程类课程双语教学的质量,满足我国经济建设和发展对工程人才的需要。最后,从培养学生的跨文化交流能力、自主学习能力和工程实践能力、学生自身的反馈和教师自身的提高等方面总结了实施双语教学的效果。 相似文献
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机械工程及自动化的主干课程机械制造技术课程经改革后存在教学的知识点多,而学时相对较少的问题。因此,教师应充分灵活运用多媒体教学手段,并将学校科研活动与课程教学有机结合,加强研究性教学和实践性教学,提高学生的工程意识和动手能力。 相似文献
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机械制造技术基础教学探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
李伟华 《广东工业大学学报(社会科学版)》2008,8(Z1)
教学质量的高低取决于主客观两个方面,即学校的教学环境、设施和教师的教学方法。在大量的传统意义上的骨干课程被压缩、整合甚至取消的情况下,如何完整地给学生传授机械制造方面的必要知识。文章在内容取舍、教学原则及方法上对其进行了探讨。 相似文献
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《机械制造技术》课程及主要实践环节的教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
瞿燕南 《南京工程学院学报(社会科学版)》2003,3(4):40-43
结合多年的教学改革经历，论述《机械制造技术》课程教学改革的基本思路及其主要措施。以三个教改阶段中不同的培养目标与教改方案为例，论述各阶段的课程体系和教学内容，特别强调了教改必须与时俱进，必须突出各个时期的应用型人才培养特色。专业课的内容应该精简并有机地整合，内容应符合制造业发展的现状与水平，突出先进的及代表主流的制造技术，反映新技术与发展方向。同时探讨与该课程密切相关的生产实习、毕业设计等主要实践环节的教改措施，强调从工程实际要求出发培养学生的工程应用能力。 相似文献
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葛云 魏敏 王卫兵 王磊 摘要机械制造工艺学是我校机械设计制造及自动化专业的一门主干课程．具有很强的实践性和综合性．本文从教学目标教学体系教学条件教学方法教学手段五个方面对机械制造工艺学实践教学改革进行了探索。结果表明：通过改革．教学效果得到了增强 更有利于学生动手能力和工程素质的培养。 《石河子大学学报(哲学社会科学版)》2009,23(6):93-94
机械制造工艺学是我校机械设计制造及自动化专业的一门主干课程,具有很强的实践性和综合性,本文从教学目标、教学体系、教学条件、教学方法、教学手段五个方面对机械制造工艺学实践教学改革进行了探索,结果表明:通过改革,教学效果得到了增强,更有利于学生动手能力和工程素质的培养。 相似文献
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《机械制造基础》CAI课件开发与应用 总被引：2，自引：0，他引：2
许音 《中北大学学报(社会科学版)》2002,(3):81-82,95
《机械制造基础》课件针对《机械制造基础》课程内容的灵活性、综合性、实践性很强的特点而设计的。课件通过图像直观展示、动态模拟解决以往用语言、文字难以阐述清楚的及难以理解的内容 ,使《机械制造基础》教学效果更上一个新台阶。同时还介绍了课件的结构和特色 相似文献
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《机械设计》课程教学方法改革与探索 总被引：6，自引：0，他引：6
师素娟 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2006,22(1):55-57
分析《机械设计》课程在教学改革中面临的问题,提出教学方法的改革是解决问题的正确途径,并对《机械设计》课程教学方法的改革与实践进行研讨,即运用”一分为二”的观点,采用多种教学手段,采用启发式教学、互动式教学、综合性教学以及加强设疑、适时释疑等激发学生积极思维,提高学习兴趣,提高教学效果和质量。 相似文献
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<思想道德修养与法律基础>课"法律基础"部分的教学方法已有很多论述.在工科类、选课制大课堂的高等学校"法律基础"部分课堂讲授和案例教学是主要的教学方法,师生问的交流互动与利用网络开展教学活动是重要的补充,其他教学方法在课堂上可以科学合理地加以运用,才能实现"法律基础"部分的教学目的. 相似文献
13.
机械制造基础课程建设与教改实践 总被引：1，自引：0，他引：1
李云堂 《太原理工大学学报(社会科学版)》2002,20(Z1):86-87
文章针对当前机械制造基础教学现状,阐述了该课程必须更新教育观念、转变课程体系、改进教学手段和教学方法等一系列的改革观点.并在教材编写和教学活动中予以实施,收到良好效果. 相似文献
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目前在《机械制造技术基础》课程设计过程中存在时间有限、师资不足等问题,通过引入答辩、计算机辅助工艺设计等方法和手段来解决上述问题。经过初步的实践,取得了一定的效果。 相似文献
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论高校德育课程教学方法创新——以《思想道德修养与法律基础》为例 总被引：1，自引：0，他引：1
刘丽 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2010,34(4):205-206
高校德育课程要提高教学效果,必须进行教学方法的改革。如在《思想道德修养与法律基础》课程教学方法改革创新研究中,提出了互动式、实践性、现代化的教学方法,实现讲授法、讨论法、案例分析法、演讲法、辩论法、心理咨询法、实践法等多种教学方法手段有机相融,优势互补,同时用现代教育技术、网络武装课程。在注重教师讲授、启发的同时,又带动学生参与互动,促使学生主动学习理论知识,参与课内外活动,加强实践性教学。在突出特色的同时,增加教学的针对性和实效性。 相似文献
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柳岳武 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2010,31(1):157-160
《中国近代思想史》是高校历史学专业开设的一门重要课程,但在具体教学过程中该门课却体现出诸多不足,它不仅出现教师株守传统教材的现象,更出现断章取义、人为割断历史连续性的现象。诸多不足决定该课程急需改革,在对教学方法加以创新的基础上,该课程更应在教学内容上加以补充。 相似文献
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陈平 《江苏工业学院学报(社会科学版)》2006,7(4):94-95,49
《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治理论课程之一,对于大学生身心健康成长具有独特作用。在课程改革中,必须坚持“以生为本”、“为人服务”的课程定位,为学生成长成才服务,凸显课程的真实性和针对性,构建与课堂教学相配套的课外实践体系,加强师生间的沟通交流,提高课程的教学效果。 相似文献
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对大学物理实验中存在的突出问题进行分析,提出了对实验课创新改革的一些构想和措施,强调必须加大教学方法改革的力度,激发学生学习兴趣,以培养学生的创新精神和创新能力. 相似文献
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改革《微生物学》课程实验教学，注重学生综合技能培养 总被引：1，自引：0，他引：1
《微生物学》是生物与化学工程系一门重要的专业基础课，要提高教学效果，培养学生创新能力，关键是要不断深化实验教学改革。通过改革微生物学实验教学内容、教学方法，改善微生物学实践教学环境，设计“三性”实验，着力技能培养，对微生物学实验教学进行了深入研究与探索。 相似文献