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王宗周 《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》1986,(3)
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《阅读与作文》2004,(4)
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《新华航空》2007,(2)
(适用时间:2007年2月1日至2007年3月10日Date:Feb.lst2007 to Mar.10th2007) Leorn旧9 Ch旧ese MOVle:Be0UtifU} lV﹀的N皿一1 ohineSEC加annelOllnte明fation《新空间》电视杂志一《海航新闻》二《欢乐启航》三《华夏纵横》四《艺海拾珍》五《海阔天空》六《娱乐资讯》七《服务动态》八《休闲一派》《New SPoce》TV Mogoz旧e 1 HQ旧onA一r}旧eNeWS }{.HUmorOUS MOmentS }}卜A round Ch旧Q }V SOU}of Alt V InTheskV V{E门terto{nl了飞ent v日Se「V ICe下「end vl}l尺e loxot一on Styles l三户卜Life电影【美丽生活… 相似文献
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《阅读与作文》2004,(3)
推.、一消厕所 一位吸尘器推销员来到了一个新的销售范围的第一户人家前。他敲了门,一位主妇开了门。在她还没有来得及说第一句话时,推销员就进去并将碎纸洒满了整个地毯。他说:“女士,如果这个吸尘器不能将它们吸得干干净净,我就把它们捡起来吃掉。”她说:“你想配点番茄酱吗?我们是新搬来的,这儿还没有通上电呢! 新兵在一荒岛,上训练,其中一个{指着岛上J准一的刁、…屋问一位老兵:“那}间是不是厕所?”{老兵回答说:“小弟,这里除了那间}是厨房,其他的地}方都是厕所。”..lee........................... ‘|‘r!1111卜一11二!l!l!11‘,11… 相似文献
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假期是快乐的。我建议去福利院 慰问孤儿,让他们也得到快乐。 \\\‘,/ .霍璧纂攀 勇 沼 已留二奋_~ 产花品刃~呼 圈 l’ 匹 {蛋 堪 m 目 圈 日 龄 巨院 卜丁门 l 疆 { 爵 ; ; 磕 摹 戳 剔 庚乳矿 簇黝靴睿 立 余翅谬明L岁 尸丫二二一一一,卜一j 异 髯 { 夕颧 葬 甭 师 /一 噩 薰濒… 日 我想得一定对。 我来吧)大丈夫 薯 鉴 ~几尸,,、诱愁眼民一~踌洲一,解一 卜一写~~~ 蘸 〕潺纂绪巍羹馨 【毛兴 }尸一-一’「{ 馨鑫 黔 买 公 当 产 浴卜 今 l } i 撇 }满霭陈豁 扎罗宁宁和丁丁@耿光
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《山东大学学报(哲学社会科学版)》1988,(2)
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《山东大学学报(哲学社会科学版)》1988,(4)
瓤巍魏燕瀚燕瓣蘸燕山口大宇采及湘 彦校长欢迎日本山口大学学术交流代表团大会潘承洞校长与采屋和彦校长互赠礼品馨】鬓薰!羹l{{熬~冬男秀成翻袭滋硕翻搜吩今豁潞己瓢纂薰薰薰鑫羹鬃薰羹摹蘸馨鬓羹摹馨】霎毅曦蘸蘸囊薰黝羹薰馨薰薰鬓鑫鑫燕馨校际学术交流会谈山东大学领导和曾访问过山口大学的学者与日本代表团成员合影{鬃}{){纂薰哪钾冬琴;)薰)鬓{霎瞬戮纂拐理泛参观山东大学历史系考由校领导陪同参观山大校园{劣蒸撇i缈臀黔矍鬃鬓鑫羹}霎!}条淤双浇于坛李释班澎璐然菇姗脚薰恩瀚再仑少呢叭欢敏砂洛叼叼悦芳l}i蘸纂l{!ll!瓢瞬黔薰蒸{撇粼… 相似文献
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吴昌 《江汉大学学报(社会科学版)》1990,(4)
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《成才与就业》2004,(3)
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张艺凡 《长安大学学报(社会科学版)》2004,6(4):F002-F002
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惫鬓覆譬粼鬓 率夺缪有 鬓 清静秀丽的 小县城没过几 天就被淘;娜了- 个遍,但淘淘总 觉得缺几少序_什 么,细细~辉幼毛 原来是还没有不甲 表哥一起玩 如果想争取 班级前30名,你 表哥回家还要继 续学习到半夜十 一二点我坚决 不同意你表哥这 样累,宁愿他是 班级后30名。 窿熬蒸 袭熊媛擞 蒸蘸黔翼瓣黯露藐窥蘸 醚毅熟暴 藻 锻魏激鳃戳像黝粼密簇等冰璨礴碾曝麒蘸夔舞豁欲鹦挑熟 鹅巍撬熊豁憾瞬撤撇鞭麒撇毅撇麒 l 馨 纂黝薰 翼 鬓鬓薰翼 翼 】 { { 巍 兹吠象留妞务乌翔 灌鬓{戮 墩翼翼墓婆 馨 骥 { 毯 … 舀至 { 】 黝 翼 】 耀 } 黝j 纂 粼鑫… 相似文献
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王锡丽 《河北理工大学学报(社会科学版)》2003,3(3):184
河北大学陈燕教授等人撰写的《传播学研究方法》(科学出版社,2002年6月第一版),有两个突出特点,那就是:“新”与“实” 一 先说“新” 本书的“新”体现在以下几个方面:(一)切入视角新。要想让读者对某一知识获得清晰的认识,切入视角的选择至关重要。本书的视角既有宏观的俯视,又有微观的近览。对 相似文献
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李向阳 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》2015,31(3):69-72
反递句式“不但不A,反而B”属于并列类复句的一种.从认知层面来分析该复句与语境C项之间的认知关系,考察在主观推测层面和客观反映层面中人们对于命题的信赖程度.主观推测层面:0.5<P{A/C}<1,0<P{B/C}<0.5;客观反映层面:P{C/B}=1,P{C/A} =0,P{A}=0.已然为P{C}=1,P{B}=1,未然为P{C}=0,P{B}=0.说话人使用”不但不A,反而B”这一句式,其目的是为了反映大脑思维这两种不同认知层面的不一致关系,体现该句独特的语用价值. 相似文献