论析班主任工作中的个别谈话

个别谈话是班主任在工作中常采用的一种方法。通过有效的个别谈话 ,班主任可以准确地了解和研究个别学生 ,可以妥善地解决个别学生的思想问题。因此 ,班主任必须掌握个别谈话的基本要求。     

怎样使文本感动学生

使文本感动,就是学生在教师的引导下,通过自身的生活阅历,认知基础在思想上和情感上与文本有了认同感,心灵之弦被拨动产生了共鸣。学习中能化文本的艺术质体为解读者的艺术体悟,化文本的情趣魅力为解读者的情感内涵,进而长久地沉浸于情境中。     

怎样训练学生使用显微镜

显微镜是生物学教学中最基本的实验用具，怎样训练学生使用显微镜，我总结出以下几点做法：一、指导要切中要害在介绍有关显微镜知识的过程中，着重讲述关键性的问题。如在物镜的辨别中，以往只指导学生根据物镜上所标的数字去辨认．我总结了出更简单的辨认方法：一是从物镜的长短辨别，长者为高倍，短者为低倍；二是从颜色标记上辨别，带有黄圈的为高倍，带有红圈的为低倍，学生按照这两种方法去辨别，明显地缩短了选用所需物镜的时间。准焦螺旋的使用，对初学者来说是非常关键的一步。学生常搞不清楚准焦螺旋的旋转方向和物镜移动方向的夫…     

怎样让学生学好高中物理

物理学是研究物质结构和运动基本规律的学科,是自然科学的重要组成部分,物理学的研究成果和研究方法在自然科学的各个领域都起着重要的作用,物理学是现代技术的重要基础,对推动社会发展有重要作用,然而,物理又是学生认为最难学习的课程之一,怎样才能使学生喜欢物理,学好物理呢？     

怎样引导学生写好作文

作文是语文综合知识的体现,也是学生思想水平和文字表达能力的具体体现,因此,抓好作文教学是提高学生语文综合能力的重要手段。在实施素质教育的今天,怎样引导学生把自己看到的、听到的、想到的事用文字表达出来,这也是多年来语文教师们一直研究和探讨的课题。通过自己的教学实践,我认为不妨从以下几个方面做起。     

浅谈班主任怎样教育学生

班主任教育工作是一门艺术。班主任教育学生要有赞美、宽容、公正、耐心,要注意场合。     

怎样提高学生的写作水平

长期以来,学生把写作看成是一件苦差事,学语文最怕的是作文,就其原因就是教师在作文教学中忽略了学生的主体地位,学生对作文缺乏兴趣。要想提高学生的作文水平,教师就应把调动学生的写作兴趣和主动性、创造性进行有机的整合,并科学地贯穿于整个写作教学乃至整个语文教学过程中,给学生充分的自主权,使写作课堂成为学生自主发展的平台。     

怎样指导学生修改作文

随着新课程改革的不断深入，提高学生的写作水平，培养学生修改作文的能力，已引起广大语文教师的重视。怎样指导学生修改作文呢?我近几年的做法是：     

怎样培养学生的自信心

以陆霞同学为例 ,分析其典型症状及其形成原因 ,指出培养学生自信心的措施有心理调适法、体育锻炼法、环境转换法和自我鼓励法和成绩记录训练法     

怎样教学生仿写

去年．四年级的上学期期中质量评估测试，我市在卷末出了这样两道题：     

怎样使学生爱好写作

作文教学在语文教学中起着非常重要的作用。要使学生爱好写作,提高写作水平,教师就要提供材料,激发学生的写作兴趣;引导关注生活,开拓思路;办手抄报,让学生自我表现;集体评改,提高学生的听、说、读、写能力。     

怎样让学生喜欢作文

本文从以说促写、鼓励写真、提倡模仿、多些片段、多家肯定、推荐发表等方面,就作文教学如何培养学生的兴趣,引导他们热爱写作、喜欢上写作进行了论述。     

怎样批评有过失的学生

一个初学走路的孩子,常常会跌倒。跌倒了,大人便将他扶起来,教他继续走路。一个成长中的学生,难免会有过失。有了过失,教师就要进行批评教育。有的教师感情冲动,不管三七二十一,先摆出老师架子,狠狠地训斥一通,甚至强制学生要写出检讨或保证。我们知道,威慑、以势压人、简单生硬的训斥,只能适得其反,事与愿违,刺激学生的心灵,往往会使教育工作越做越难做。那么,怎样才能使被批评者乐于接受批评     

怎样上好少数民族学生的体育课

我院是一个拥有25个兄弟民族的民族院校,学生未源不一,语言各异,体质不同。在这样的院校里上好体育课,收到较好的教学效果,并不是一件很容易的事。我在二十多年的体育教学实践中深深感到,只有掌握少数民族同学的特点,才能给他们上好体育课。下面我谈谈自己在这方面的一些体会,和同志们共同研究。     

怎样培养学生写作的兴趣

学生写作的积极性,主要是要靠语文老师用生动活泼的教学方法,用各种各样的教学艺术来加以调动的。 我们的做法是: 一、开阔学生的思路,开拓学生的写作题材,引导他们观察生活,激发他们的写作     

怎样激发学生的写作兴趣

激发学生的写作兴趣,可以从以下几个方着手:一是让生活成为学生自己真正的创作源泉;二是熟读精思,融会贯通,积累材料;三是模仿要加以创新,培养好文风;强调学生先说后写,注意鼓励激发;多练笔,多记日记。     

怎样激发学生的写作兴趣

“兴趣”是最好的老师。教师在作文教学中要开动脑筋,主动地关注学生的兴趣点,以多样的形式来激发学生的写作兴趣。首先,命题要贴近学生的生活经验     

怎样引导学生积累写作材料

作文课上,学生常感到无啥可写。我们不禁要问：“原因何在？”分析我们的作文教学,不难发现,很多教师在教学中只注重方法的指导,而忽视了内容的引导。于是把主要精力花在给学生讲一些“审题”,“拟提纲”,“怎样开头和结尾”等写作技巧方面,而不去开凿学生写作的“源泉”。这样的教学,就有点“舍近求远”的意味。因此,在这种情况下,学生的作文无话可说,甚至感到头痛,就难免“巧妇难为无米之炊”了。     

实验教学怎样培养学生的能力

为了提高实验课教学质量 ,使教学更好地符合学生的实际情况 ,对在教学中怎样培养学生能力的问题进行了研究和实践 ,深刻体会到 :必须抓住实验课的几大教学环节 ,创造一个培养和提高学生综合能力的实验课堂。     

怎样培养学生的空间想象力

机械制图是工程师的语言,也是学习后续课程的必备基础,无论是机器的设计、制造、检验,还是产品的生产和维修都离不开图样文件。作为工程技术人员必须具有一定的画图和看图能力。